MAIDINAYIVER ANDRADE CELIS

JOHN FRANKLIN LISCANO

KAREN LORENA NOSCUE
NICOLAS ALEJANDRO PARRA
ELISA YULIETH VARGAS

Grupo: 151009_136:

Docente
MAYERLI GARCIA SAAVEDRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD (ECISA)
TECNOLOGÍA EN RADIOLOGÍA E IMÁGENES DIAGNÓSTICAS
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
2019
 INTRODUCCION

Al tener en cuenta normas de Bioseguridad al momento de la realización de prácticas de

laboratorio para la prevención de la salud de las personas autorizados para el ingreso al mismo

con su respectivos elementos de seguridad, teniendo en cuenta los implementos a utilizar en la

desinfección al momento de la terminación de dicha prácticas.

Así como la identificación de cada parte del microscopio, su buena manipulación e

implementación en las practicas, sin olvidad que fuera una inversión para la visualización de

organismos que a simple vista no se podrían ver sin la ayuda de este instrumento.

OBJETIVOS

 Tener un concepto claro de que es bioseguridad

 Identificar correctamente las partes del microscopio

 Reconocer los principios de la biología desde nivel celular y molecular

 Reconocimiento de las características químicas y biológicas de los seres vivos

 1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el

laboratorio y responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Qué es bioseguridad? Bioseguridad es un conjunto de normas y medidas preventivas que

nos ayudan a evitar o minimizar probables infecciones o riesgos provenientes de agentes

químicos, físicos o biológicos, para así evitar poner en riesgo nuestra integridad y la del

medio ambiente.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de

biología?

 Utilizar los elementos de protección personal.

 No consumir alimentos ni bebidas.

 Leer fichas técnicas de sustancias y/o reactivos a utilizar.

 Utilizar adecuadamente los instrumentos y equipos.

 Seguir las instrucciones dadas por la persona o profesional que dirige dicho

laboratorio.

 No pipetear con la boca.

 Dejar equipos e instrumentos de laboratorio completamente limpios.

 Organizar y limpiar el laboratorio.

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Puedo evitar daños a mi salud teniendo en cuenta y cumpliendo con las normas de

bioseguridad, utilizando mis elementos de protección personal y cumpliendo con las

indicaciones dadas por la persona encargada de dirigir el laboratorio.

1.4 Conclusiones

 La bioseguridad es una norma que nos ayuda a disminuir el riesgo de daños a nuestra

salud.

 Debemos conocer y aplicar adecuadamente las normas de bioseguridad para evitar

infecciones que atenten nuestra vida.

 Es importante como estudiante conocer las normas de bioseguridad antes de realizar

la práctica de laboratorio.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios

ópticos y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

Una imagen aumentada real e invertida la obtenemos cuando el objeto lo colocamos a una

distancia mayor del foco.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Cuando el objeto se encuentra entre el foco y el centro óptico obtenemos una imagen virtual

mayor y derecha porque es el lado donde se encuentra el objeto.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz

Es el cambio de dirección y de la velocidad que tienen los rayos de luz al pasar de un medio

uniforme como el aire a uno de diferente densidad en el cual se venía propagando.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Lo que origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias

(diferentes densidades) en las cuales caen los rayos de luz.

 2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

El aceite de inmersión es una sustancia trasparente con propiedades ópticas es usado en

microscopia y su función es eliminar la desviación de los rayos de luz y mejorar la resolución

generalmente es utilizado en objetivo 100x.

3 Realizer en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio,

reconozca y ubique cada una de las siguientes partes:

1. Ocular

2. Porta Objetivo

3Objetivo

4 Platina

5 Diafragma

6 Condensador

7 Base

8 Tornillo Condensador

9 Tornillo Micrometrico

10 Tornillo Macrométrico_

11_Tornillo Carro Movil

12_ Brazo

13_Cabezal
3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro

Partes mecánicas Partes ópticas

 Ocular
 Porta Objetos  Diafragma
 Platina  Objetivo
 Base  Condensador
 Tornillo Condensador
 Tornillo Micrometrico
 Tornillo Macrométrico_
 Tornillo Carro Movil
 Brazo
 Cabezal

3 .3Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos 4x _, 10x , 40x ,

100x

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y

microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

Tener en cuenta las normas de seguridad a la hora de la realización de prácticas de laboratorio

- (implementos a utilizar, aseo del sitio después de la práctica, elementos para la desinfección).

- El microscopio como elemento para visualización de objetos, conocer sus partes y como

utilizarlo.

- El uso de cada uno de los objetivos para una mejor visualización de las muestras.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Guantes, Bata Blanca, Tapabocas, Pipetas, Láminas portaobjetos, Goteros, Laminillas

cubreobjetos, Papel absorbente, Aceite de inmersión, Papel de Arroz o de óptica, Alcohol

Isopropílico, Agua estancada o de solución de tierra de infusorios, Preparaciones.

Desconozco el agua de inmersión, alcohol isopropilico

 4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su

respuesta.

El tema de Bioseguridad y microscopia debido a que se relacionarían ya que un primer

tema aborda lo correspondiente a los cuidados que se debe tener al momento de la realización de

práctica de laboratorio, implementos a utilizar y en un segundo tema lo correspondiente a la

identificación del microscopio como herramienta útil en una práctica de laboratorio, conociendo

cada una de sus partes , así como el funcionamiento de cada una.

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de

laboratorio?

Tener un mejor conocimiento de las normas de bioseguridad y su empleo al momento de

realizar una práctica, la utilización de elementos de laboratorios para investigación .

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos laboratorios?

La utilización de elementos de bioseguridad para nuestro autocuidado y asi evitar daños a

nuestro organismo

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

Según la implementación de las reglas de bioseguridad para así evitar daños en el laboratorio

y así poder evitar también hacer algún daño a nuestro cuerpo al no saber manipular los

implementos que se utilizan.

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio Una vez

realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.

 5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación Una vez realizada la

ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas

 5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo Registre las observaciones

realizadas en el siguiente cuadro

Objeto Aume Dibujo/Pantallazo Análisis y

observado nto Conclusiones

utilizado

Agua 4X Observamos al lado

estancada izquierdo un protozoo y

al lado derecho una

larva.

10X Observamos a las 9

en punto el protozoo y al

centro la larva en el lado

derecho cerca a las 3 en

punto otros

protozoarios.
 40X vemos de mayor

tamaño el protozoo con

sus movimientos

alegóricos y también se

observa una larva y si

movemos el tornillo

micrométrico se puede

observar mejor el alga y

más profundamente los

profundamente los

protozoos

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Los organismos que se pueden observar en esta gota de agua estancada son:

 Protozoos

 Algas

 Larvas

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

No, cada uno de ellos tiene diferente forma y diferente tamaño

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

En las imágenes podemos observar que los organismos son móviles, cada uno de ellos tiene

su propi movimiento.
 5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

A. Frescas: son montajes húmedos los cuales permiten observar la movilidad de los

microorganismos vivos se utiliza también para observar procesos como la mitosis

y la meiosis.

B. Fijadas o teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en

una gota de agua sobre el porta objetos y se fija mediante calor o agentes

químicos, estas preparaciones se observan sin cubre objetos.

5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Tomar con un gotero agua estancada

 Verter una gota de agua en el centro de la lámina porta objetos

 Poner una laminilla encima de la gota de agua

 Para evitar la evaporación y sellar el espacio que hay entre el porta objetos y el

cubreobjetos poner vaselina.

5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

Se debe girar la perilla del diafragma en sentido contrario de las manecillas del reloj hasta una

posición intermedia así la iluminación no será ni demasiado alta ni demasiado baja.

5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Lo primero que tenemos que hacer es girar el tornillo macrométrico hasta obtener una imagen

de ahí en adelante tomamos el tornillo micrométrico y lo giramos hasta obtener un imagen más

clara y concisa.
 5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la

que se necesita con el de menor aumento?

Se necesita menor luminosidad mientras con el objeto de menor aumento se necesita mayor

luminosidad

5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

La función que cumple el aceite de inmersión es evitar la refracción de los rayos luminosos y

también para prevenir que la muestra se mueva más que todo se utiliza cuando estamos viendo

con el objetivo 100x.

5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos

de 4X, 10X, 40X y el ocular de 100X?

4X: 40 veces más su tamaño natural

10X: 100 veces más tamaño natural

40X: 400 veces más tamaño natural

100X: 1000 veces más tamaño natural

5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas

determine: ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

En las muestras observadas el poder de resolución se manifiesta cuando podemos ver varias

fibras de hilo las cuales hacen una sola que la que a simple vista nosotros vemos, y en la letra se

manifiesta cuando vemos los espacios blancos en la tinta negra que a simple vista no podemos

ver.
 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

El poder de aumento se manifiesta al permitirnos magnificar la imagen hasta el punto de

poder ver más cerca las micro moléculas y los microorganismos que hay en las diferentes cosas

que observamos en el laboratorio

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Es la capacidad que tiene el microscopio para darnos una imagen más nítidas y con contornos

definidos.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

El poder de penetración o profundidad se manifiesta al permitirnos visualizar diferentes

planos de una preparación y esta es dada por el ajuste de precisión que se logra con el tornillo

micrométrico.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

4X: podemos ver una imagen nítida de ella y con un contorno muy definido

10X: Se va a ver las células que contiene las cebollas

40X: Vamos a tratar de ver las células más cerca mente

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Se logra un campo de visión más grande con el objetivo de 10X.

5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

Los detalles de una imagen se pueden observar mejor con el objetivo 40X
 5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo

cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

 10X: Se observan 4 cuadros incompletos-1mm grande.

 40X: Se observa solo el punto hecho con el lápiz-0,01mm mas pequeño.

5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con

cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento

4X: En este objetivo se observa lo más superficial de la muestra.

10X: Se observa partes internas de cada muestra.

40X: Se logra detallar detenidamente todos los componentes que conforman la muestra.

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en

el ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?

Podemos observar que directamente en la platina la letra esta normal pero atreves del lente la

letra esta invertida “como si la viéramos por un espejo”.

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

La imagen se mueve de izquierda a derecha esto se debe a que la imagen en el telescopio es

invertida.

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?

La imagen se mueve hacia atrás “se aleja” debido a que la imagen en el telescopio es

invertida.
 7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio

óptico

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

El poder del aumento nos permite observar con mayor claridad el elemento en este caso es la

letra que a simple vista no se lograría mirar; en la guía nos explica los siguiente: Corresponde al

aumento (A) dado por la relación: Tamaño de la imagen / tamaño del objeto. La ampliación es

igual al producto del aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y cada ocular

tienen grabado el número de veces que aumentan la imagen. Si la imagen del objeto, se hace

aumentar 40 veces mediante el objetivo y enseguida 10 mediante el ocular, su aumento total será

10X40= 400

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1

cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que

la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción

sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento

(objetivo x ocular).

Partimos de 1 cm del papel milimetrado, el cual tiene 10 mm; para un aumento de 4x de

acuerdo a la guía en el punto de campo de visión del literal g. el diámetro nos da 2mm y el

sobrante es 0,5 mm; por lo tanto el campo visual para el aumento 4x es de 2.5mm.

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Es la herramienta útil que nos permite observar objetos en aquellos lugares que no se pueden

ver a simple vista como por ejemplo bacterias, células etc.

 7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

Donde se observó mejor el poder de penetración fue en el enfoque con el objetivo de 40x

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio

Conteste las siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que

estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?

La letra se observara invertida; igualmente se ve como si estuviéramos en un espejo.

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

El objeto examinado se desplazará hacia la izquierda.

8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?

La imagen se moverá hacia abajo

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

Mayor es el aumento del objeto