Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ (Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC)”
VALOR
DURACIÓN DE Formato de Entrega FECHA
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD EN % FECHA
CADA NOMBRE DE LA (por ejemplo: archivo FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD FRENTE A INICIO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD en Excel, o word o N DE
(Detalle) CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
(semanas AAA) pdf, otro especificar) ACTIVIDAD
FINAL MÓDULO
Actividad 1.1 Foro  Texto guía del
Introductorio capítulo I del LEM:
“Modelos de Gestión
Educativa” (1.3) e
“Influencia de las
Tendencias
Globales en la
Gestión Educativa”
(1.4).
 Documentos
anexos “Modelos de
Gestión Educativa en
1 1 las prácticas de 15 24-01-2020 30-01-2020
supervisores de
EGB chaqueñas” y el
texto “Nuevas
tendencias en la
gestión educativa”.

El Estudiante-Aprendiente
debe participar en el foro,
argumentando puntos de
vista positivos y
negativos, sobre los
textos analizados en la

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 actividad de apropiación y
donde considere los
factores que influyen en la
democracia y calidad al
interior de una institución
educativa. Socializar en el
foro dispuesto para tal fin.
(actividad no calificable)

Actividad 1.2: Cuadro  En una IE, en que el

Comparativo aprendiente o
estudiante se
encuentre
laborando, debe
hacer una revisión
de los diferentes
modelos y
establecer un cuadro
paralelo entre ellos,
determinando las
ventajas,
desventajas y
beneficios de cada
uno y determinar en
su caso, como se
aplica el modelo
seleccionado
justificando el
porqué de la
elección, debe
trabajarlo en un
documento de no
más de tres páginas
de extensión. Utilice
cuadros o
diagramas, en caso

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 de ser necesario.

El documento se debe
entregar vía tablero de
anotaciones, bajo la
siguiente nomenclatura
que definirá claramente el
contenido de la
información:

Nombre_Apellido_cuad
ro_Actividad1.2.pdf
Actividad 2.1: Foro A partir de la lectura y
estudio del texto guía
capítulo II: 2.1.
“Tendencias en la Gestión
Educativa” y del
documento base "Retos
de la administración
educativa" y del texto
guía del capítulo II: 2.3.
“Retos en el aspecto
organizacional” y el
material complementario
"Problemas de la gestión
2 2-3 educativa en América 25 31-01-2020 13-02-2020
Latina: o la tensión entre
los paradigmas de tipo A y
de tipo B", el Estudiante-
Aprendiente debe elaborar
un comentario de texto
(2) párrafos en el foro
dispuesto para ello, sobre
la manera en que se debe
articular el modelo
estándar de control
interno con las actividades
diarias de la institución
donde labora y con base

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 en el estudio del segundo
capítulo del LEM, asuma
el rol de rector de una
institución educativa y
elabore una lista bien
fundamentada sobre los
retos que debe asumir
para lograr alta calidad
académica en la
institución y una
formación integral del
educando. Envíe la
actividad a través del
espacio propuesto en el
foro (actividad no
calificable)

Actividad 2.2:
Elaboración de un
 A partir de las
lecturas el
Guion.
Estudiante-
Aprendiente debe:
o Elaborar un
guion usando
actores
educativos, arti
cular el modelo
estándar de
control interno
con las
actividades
diarias de la
institución
donde labora y
con base en el
estudio del
segundo
capítulo del
LEM, asuma el

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 rol de rector
de una
institución
educativa y
evidencie
dentro del
guion una lista
bien
fundamentada
sobre los retos
que debe
asumir para
lograr alta
calidad
académica en
la institución y
una formación
integral del
educando de
acuerdo con
las tendencias
de la gestión
educativa
propuestas por
Senge. Puede
usar técnica de
casos.

En el siguiente
documento
encontrará las
pautas para
el Desarrollo de
un guion.

Envíe la actividad a través

del tablero de anotaciones
bajo la siguiente

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 nomenclatura:

Nombre_Apellido_guio
n.pdf
Actividad 3.1: Resumen  Inicie con la lectura
Ejecutivo de los documentos
de referencia y
material
complementario.
 A partir de la lectura
y estudio de los
textos guía del
capítulo III:
3.1.Sistemas de
Información en las
organizaciones, 3.2.
Pasos en el
desarrollo de un
Sistema de
Información y de los
documentos anexos:
3 4-6 Sistemas- 35 14-02-2020 05-03-2020
informacion.doc e
Introducción
UML.pdf; el
Estudiante-
Aprendiente debe
elaborar un
resumen
ejecutivo, sobre los
componentes de un
sistema de
información,
identificando
tendencias
modernas en cuanto
a su construcción y
desarrollo.

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 Envíe la actividad a través
del tablero de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_resu
men.pdf

Actividad 3.2:  Investigar e

Investigación identificar procesos
de
negocio, estratégico
s y misionales de
una institución
educativa real,
cuáles son los
principales tipos de
sistemas de
información que
soportan la
operación de
esa institución
educativa y cuáles
son sus
características y
funcionalidades
principales. Realice
una descripción de
dichos procesos y
elabore los
diagramas
respectivos que
evidencien la
apropiación de las
tendencias
modernas en cuanto
a construcción y

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 desarrollo de una
institución
educativa.

Envíe la actividad a través

del tablero de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_Inve
stigación.pdf
Actividad 4.1: Foro  Inicie con la lectura
Diagnóstico de los documentos
de referencia y
material
complementario.
 A partir de la lectura
y estudio del texto
guía del LEM:
4.1.”TIC y la
sociedad de la
Información” y del
documento anexo
“TIC y la
4 7-8 transformación de la 25 06-03-2020 20-03-2020
práctica educativa
en el contexto de las
sociedades del
conocimiento”, el
Estudiante-
Aprendiente
debe proponer en
un comentario de
texto (dos (2)
párrafos), una
solución a un
problema de aula,
utilizando TIC,
argumentando su

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 propuesta.
Socialícelo a través
del foro dispuesto
para tal fin.
 Esta actividad no
tendrá ningún peso
evaluativo, sólo será
de reconocimiento
pero si es
condicional para
continuar las
actividades del
módulo.

Actividad 4.2: Portafolio

 Con base en el
estudio del cuarto
capítulo del LEM
asuma el rol de
docente de una
asignatura específica
y elabore un
portafolio con sus
mejores prácticas
educativas con el
uso de TIC, así
como las
experiencias por
mejorar. Identifique
unas estrategias que
podría aplicar desde
el punto de vista de
dirección de una
institución educativa
para mejorar su
desempeño misional
en cuanto al uso de
TIC. Incluya un

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 cuadro comparativo
sobre experiencias
de otras
instituciones sobre la
aplicación de
software educativo,
redes o medios
audiovisuales en la
solución a
problemas de
instituciones
educativas;
relacione la fuente
en internet y un
resumen de su
contenido.

Envíe la presentación bajo

la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_port
afolio.pdf

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8
FECHA DE INICIO MÓDULO: 24-01-2020
FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO: 20-03-2020
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: _Francisco Arnaldo Vargas Bermúdez_____

Correo electrónico: _francisco.vargas@cvudes.edu.co______

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