1 Programación didáctica

UNIDAD 1: EL MERCADO Y SUS LEYES BÁSICAS

UNIDAD 1
EL MERCADO Y SUS LEYES BÁSICAS
Temporalización: 6 sesiones
Estándares de aprendizaje
Contenidos Objetivos Criterios de evaluación Competencias clave
evaluables
1. Trueque y compraventa. 1. Entender los conceptos de 1. Conocer los sistemas económicos 1.1. Distingue las características entre L
2. Mercado. trueque y compraventa. existentes analizando las ventajas e trueque y compraventa.
3. Distribución. inconvenientes de cada uno. 1.2. Reconoce la importancia de la SC, CEC
4. Leyes de mercado. 2. Conocer las leyes que rigen los influencia social y los descubrimientos
5. Oferta y demanda. mercados. técnicos y científicos en los mercados.
6. Precio. 1.3. Clasifica y define las diferentes L, CSC
7. Umbral de rentabilidad. 3. Saber qué es la oferta y la funciones que cumple la distribución.
8. Precio de coste y de demanda y qué importancia 1.4. Entiende la definición de mercado. L, AA
mercado. tienen en los mercados.
9. Teoría del consumidor. 2. Comprender la importancia de los 2.1. Enuncia claramente la definición CSC, CEC
10. Sistemas económicos. 4. Conocer qué es el precio de factores sociales y técnicos en los de las leyes principales que pueden
mercado de un producto y quién mercados. cumplir los mercados y su clasificación.
lo establece. 2.2. Reconoce la importancia de MCT, D, IEE
personas relacionadas en el campo de
5. Entender el funcionamiento de la economía.
los mercados socialista, 2.3. Sabe reconocer la importancia de
capitalista y mixto. la oferta y la demanda y su influencia L, CSC
en el precio final.
2.4. Entiende el significado de la teoría MCT, IEE
del consumidor.
2.5. Diferencia entre precio de coste y MCT, AA, IEE

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precio de mercado.
2.6. Aprecia la importancia de la táctica MCT, AA, IEE
llamada "espumar" el mercado.
MCT, CSC, IEE
2.7. Reconoce la importancia del
estudio de factibilidad.
2.8. Comprende la relevancia de la AA, CSC
teoría del consumidor y las curvas de
indiferencia.

3. Comprender las leyes básicas de los 3.1. Clasifica los mercados en base a los
principios y leyes que rigen en él, en L, CSC
mercados así como los tipos de mercado
existentes. capitalista, socialista o mixto.

4. Entender qué es la oferta y la

demanda y qué relación tienen con el
precio de un producto o servicio
prestado.

5. Determinar el umbral de rentabilidad

de un producto.

Relación de las actividades de la unidad con competencias y estándares de aprendizaje

Estándares de Actividad 5 L, D, SC 2 2.3

Criterios de
Actividad Competencias clave aprendizaje
evaluación Actividad 6 MCT, SC, CEC 2, 3 2.4
evaluables
Actividad 7 MCT, SC 2, 3, 4 2.5
Actividad 1 SC 2 1.2
Actividad 8 MCT 4 2.3
Actividad 2 D, SC 1 1.2
Actividad 9 MCT 4 2.3
Actividad 3 L, D, SC 2, 3 2.2
Actividad 10 MCT, AA 4 2.3
Actividad 4 L, D, SC 2 2.3

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Actividad 11 L; D, SC 4 2.6 Actividad 13 MCT, CEC 4 2.3, 2.5

Actividad 12 D, SC 2, 4 2.6 Actividad 14 L, CEC 4 2.3

Actividad 13 MCT 4 2.8 Actividad 15 L, CEC 4 2.3

Actividad 14 MCT 4 2.8 Actividad 16 MCT 5 2.4

Actividad 15 D, CEC 3 3.1 Actividad 17 L, CEC 3 2.3

Actividad 16 D, CEC 3 3.1 Actividad 18 D, AA 3 2.3, 2.4

Actividad 17 D, IEE 3 3.1 Actividad 19 D, AA 1 2.3

Actividad 18 D, AA, IEE 3 3.1 Actividad 20 MCT, CEC 4 2.6, 2.8

Estándares de Actividad 21 MCT, CEC 4 2.6, 2.8

Criterios de
Actividades finales Competencias clave aprendizaje
evaluación Actividad 22 MCT, CEC 2 2.8
evaluables
Actividad 23 D, AA 1, 2 1.2, 2.3
Actividad 1 L, CEC 1 1.1
Actividad 24 MCT, CEC 2 2.3
Actividad 2 CEC 2 1.2, 1.3
Actividad 25 MCT 2, 4 2.3
Actividad 3 L, CEC 3 1.4
Actividad 26 MCT, AA 5 2.3
Actividad 4 L, MCT, CEC 3 2.1
Actividad 27 D, AA, CEC 1 1.2
Actividad 5 L, CEC 3 2.1
Actividad 28 MCT 4, 5 2.5, 2.6
Actividad 6 L, MCT 3 2.1
Actividad 29 AA, MCT, CEC 4, 5 2.5, 2.6
Actividad 7 AA, CEC 3, 4 2.1
Actividad 30 AA, MCT, CEC 4, 5 2.5, 2.6, 2.7
Actividad 8 CEC 1 2.1
Actividad 31 MCT 4, 5 2.6, 2.7
Actividad 9 L, CEC 1 2.1
Actividad 32 L, AA 2 2.2
Actividad 10 L, CEC 1 2.1, 2.3
Actividad 33 D, AA, CEC 1 1.1
Actividad 11 L, MCT 4 2.3
Actividad 34 AA 1 1.1
Actividad 12 L, CEC 2 1.2

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Actividad 35 CEC, IEE 1 2.1 Actividad 43 D, AA 2 2.8

Actividad 36 AA, IEE 1, 3 2.3 Actividad 44 L, CEC 3 2.3

Actividad 37 MCT 4, 5 2.3 Actividad 45 D, AA, CEC 3, 4 2.3

Actividad 38 MCT 4, 5 2.3 Actividad 46 D, AA, CEC, MCT 3, 4 2.3

Actividad 39 MCT 4, 5 2.3 Actividad 47 AA, MCT, IEE 4, 5 2.7

Actividad 40 D, AA 2 3.1 Actividad 48 AA, MCT 4, 5 2.7

Actividad 41 D, AA 1 3.1 Actividad 49 D, CEC, IEE 2, 4 2.3

Actividad 42 AA, MCT 4, 5 2.3

Competencias
Comunicación lingüística L Competencias sociales y cívicas SC

Competencia matemática y
Sentido de iniciativa y espíritu
competencias básicas en ciencia y MCT IEE
emprendedor
tecnología

Competencia digital D Conciencia y expresiones culturales CEC

Aprender a aprender AA

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Metodología
Esta unidad didáctica es relevante para concienciar al alumno sobre el mundo actual en el que vivimos, recordando sociedades anteriores y
poder comprobar la actual. Es importante que reconozca las características de los diferentes tipos de mercado existentes así como de las leyes que
los rigen.
Sería muy interesante que los alumnos recopilaran información económica en los diarios y analizaran el funcionamiento de algunos tipos de
mercados. Pueden buscar también anuncios de empresas que trabajen en su localidad y analicen los precios de sus productos comparando los
precios de un mismo producto en diversos establecimientos y las razones de por qué son similares o distintos según los casos.
Es muy importante el descubrimiento de la influencia de ciertos factores sobre el precio final de los productos que consumimos, así como el
cálculo del llamado umbral de rentabilidad.

Principios generales Materiales y recursos

Esta unidad "El mercado y sus leyes básicas" se encuadra en el bloque
de "Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización"
tratando sobre los distintos tipos de mercado existentes y las leyes
que rigen en cada uno de ellos.
También analiza y explica los diferentes tipos de economía que existen
en el mundo en torno a tres grandes grupos: capitalista, socialista y
mixto.
Los materiales que pueden utilizarse son la misma información diaria
que nos proporcionan los medios de información: periódicos,
televisión, radio…
El alumno conseguirá algunos diarios que lleven información
económica para después poder analizarla tanto individual como en
grupo y pode sacar conclusiones que asienten los conocimientos
adquiridos y ayuden a desarrollar los procedimientos propuestos.

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