Coaching

Ejecutivo
Barreras y paradigmas
Vamos a conocernos

¡Bienvenidos!
 Objetivo General

Ampliar los conocimientos del profesional

para actuar como líder de cambio ,
facilitando espacios de aprendizaje
transformacional, en su vida personal y
profesional. Sensibilizar en la importancia
de este rol en el contexto organizacional e
instrumentalizando con técnicas y
herramientas de autogestión.
 Objetivo Específico

1. Conocer el Modelo de Líder Coach y Estructura

de Coherencia (Lenguaje, Cuerpo y emoción)
2. Desarrollar ejercicios prácticos con Actos
Lingüísticos y Corporalidad
3. Identificar herramientas para el Manejo de las
Emociones y Estados de ánimo
4. Aplicar el Poder de las conversaciones y el
Poder de la acción para el Coaching Ejecutivo
Video N° 1
 Acuerdos
.
• Apaga el celular y la
tablet. Si estás
esperando una
llamada importante,
utiliza el modo
silencioso.
• Escucha con atención
y si tienen alguna
duda, ¡pregunta!
• ¡Contribuye!¡Aprovec
ha!¡Participa!
Los cambios son cada vez más frecuentes,
radicales, complejos y simultáneos.
Escenarios de Cambio
¿Estamos Listos?
¿Cuál es el aporte del Coaching?

 Escenarios de
Cambio
¡Desafíos!
 Competencias
• Competencia es el conjunto de características que impulsan el desempeño. La
Competencia está relacionada a conocimientos, habilidades y actitudes (CHA). Se la
adquiere a partir de la educación, experiencias personas y profesionales y facilitada por
valores, creencias y atributos personales.

Informaciones organizadas sobre un

C Conocimientos (SABER) asunto/área específica Más fáciles de ser
observados (objetivos) y
desarrollados
Necesarios para un alto
Aplicación mental o motora de desempeño, pero no
H Habilidades (HACER) técnicas suficientes

Más difíciles de ser

Disposición general para comportarse de medidas (subjetivas) y
A Actitudes una cierta manera, envolviendo: desarrolladas
(QUERER / PODER) • Creencias
• Valores
• Trazos Características que
• Motivos impactan en desempeño
de largo plazo
Herramientas
Postulados básicos Ontología del
Lenguaje
Nos creamos en el
El lenguaje es
Seres linguisticos lenguaje y a través
Generativo
de el
• Vivimos en las • Hace que las cosas • Sabemos lo que
conversaciones y suceda. somos pero no
en las historias sabemos lo que
para dar sentido. • Abre o cierra podríamos ser.
• El lenguaje nos posibilidades = W.Shakespiare
ayuda a ACCION
comprender los
fenómenos
humanos
 Principios de la Ontología del
Lenguaje
1. No sabemos como son las cosas, solo sabemos como las
observamos o cómo las interpretamos.

2. No solo actuamos de acuerdo a como somos, también somos

de acuerdo a como actuamos.
Interpretación Intervención
 Postulados básicos Ontología del
Lenguaje
3. Somos parte de un Sistema Social
Acciones = Oportunidades
El observador
 Coaching
El observador
Aprendizaje Transformacional
Coaching
Dominios del Ser Humano
 Enemigos del Aprendizaje

1. Incapacidad de admitir que no sabemos

2. Dado como soy , no puedo aprender eso

3. El Fenómeno de la Ceguera Cognitiva

 Enemigos del Aprendizaje

4. Querer tenerlo todo claro todo el tiempo

5. No asignarle prioridad al aprendizaje:

No tengo tiempo

6. La gravedad ( “ el pedante”)
 Enemigos del Aprendizaje

7. La Trivialidad: El personaje “buena

persona” o “simpático”, evita ser
confrontado.
8. La Incapacidad de desaprender

9. Confundir aprender con adquirir información

10. Incapacidad de autorizar a otro para que nos

enseñe: “ La desconfianza”
Reacciones al Cambio

NEGACIÓN
REFLEXIÓN Y
ACEPTACIÓN

REACCIÓN
EMOCIONAL

EXPLORACIÓN
JUSTIFICATIVA
 Modelo de Gestión Ontológica
Interviene en 5 DOMINIOS CLAVES para que el ejecutivo alcance resultados en su
gestión
 Modelo de Gestión Ontológica
Gestión de la REALIDAD
¿Cómo podemos ser efectivos si no
conocemos el terreno en que pisamos?
¿Qué existe, que no vemos y necesitamos mirar?
¿Cuáles son los hechos?
¿Cuál y cuanta información está faltando?

Gestión de la POSIBILIDAD ¿Qué quieres lograr y dices que no es

¿Cómo podemos ser efectivos si no posible?
evaluamos lo que es posible? ¿Cuál es la meta?
¿Cómo lograrlo si no me comprometo?

Gestión de la ACCIÓN y RESULTADOS ¿Qué acción tomas para lograr la meta?,

¿Cómo podemos ser efectivos si no ¿Qué dejas de lado?
cambiamos la “realidad”? ¿Qué disminuye tu efectividad?
¿Qué te comprometes a realizar y no logras?

Gestión de las RELACIONES ¿Quiénes son tus cliente claves?

•Qué relaciones necesitas construir ¿Cuál es la calidad de tus relaciones actuales?
para lograr lo que te has propuesto? ¿Qué colaboradores necesitas para lograr tus
metas?

Gestión del APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos aprender para lograr ¿Qué necesitas aprender?
¿Qué es lo que no se sabe y ha impedido
la realidad que queremos crear? hasta ahora lograr la meta?
 Entonces…..

“Locura es hacer lo mismo

una y otra vez
intentando obtener un resultado
diferente”
Albert Einstein