IVB / ÁLGEBRA / 4º

1. Definición

La desigualdad de la forma:
ax + b > 0 ó ax + b  0

ax + b < 0 ó ax + b  0

o toda aquella que pueda transformarse en una de las cuatro anteriores se denomina “desigualdad de primer
grado” con una incógnita.

Por ejemplo: 3x – 8 < 0 ; 5x + 13 > 0

2x + 3  0 ; 3x + 9  0
3x 2x
-5 > +2
2 5

2. Solución

Se denomina así a todo valor de “x” que satisface la desigualdad dada.

Por ejemplo:

El número 2 es solución de 3x – 8 < 0, puesto que :

3 . 2 – 8 < 0  -2 < 0

3. Resolver una Inecuación

Significa hallar todos los valores de la incógnita que verifican la desigualdad dada. La búsqueda de la
solución de cualquier inecuación de primer grado con una incógnita da lugar a desigualdades elementales de la
forma:

 x>a

- x  <a, >  conjunto solución

a x +

 xa

- x  [a, >  conjunto solución

a x +

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 80

IVB / ÁLGEBRA / 4º

 x<a

- x  <-, a>  conjunto solución

x a +

 xa

- x  <-, a]  conjunto solución

x a +

2x  5
Ejemplo: Resolver -1>3-x
3

4. Intervalos Finitos

 Intervalo Cerrado : [a, b] = {x  R/ a  x  b}

- a x b +

 Intervalo Abierto : <a, b> = {x  R/ a < x < b}

- a x b +

 Intervalos semiabiertos :
[a, b> = {x  R/a  x < b}

- a x b +

81 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE”

IVB / ÁLGEBRA / 4º

<a, b] = {x  R/a < x  b}

- a x b +

5. Inecuaciones con Valor Absoluto

Para resolver este tipo de inecuaciones se utilizan los siguientes teoremas :

Teorema 1: a < b  b > 0  -b < a < b

Ejemplo: Resolver x - 3 < 1  -1 < x – 3 < 1

2<x<4
x  <2, 4>

Teorema 2: a > b  b > 0  a < -b  a > b

Ejemplo: Resolver 2x - 3  7

2x – 3  -7  2x – 3  7
x  -2 x5

- x -2 5 x +

1. Señalar cuál o cuáles de las siguientes d) I y III e) II y III

afirmaciones es verdadera :
2. Si : k < 0, resolver la inecuación :
2x  1 2  x x 1  3x x 2
I. Si :  > 1; entonces : x > 2  <
5 3 k 2 4k
5x  1 3x  13 5x  1
II. Si :  > ;
4 10 3 1k
a) x> d) x <
entonces : x > 1 1  2k
3x  1 x  1 x
III. Si :  < 1 ; entonces : 2(1  k )
5 2 7
3(1  2k )
x<7

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 82

IVB / ÁLGEBRA / 4º

1k d) 139 e) 143

b) x< e) x >
1  2k
7. Los paquetes del mismo tipo, pesan el mismo
1k
3(1  2k ) número entero de kilogramos y las pesas tienen
indicado su peso en kilogramos.
2(1  k )
c) x>
3(1  2k )

3. Si : -10 < m < 2, resolver la inecuación : 10 3

mx x  1 2x  3
 <
m2 3 4

m2
a) x> d) x < 15
2( m  10)

5(m  2)
m  10
5(m  2)
b) x> e) x >
m  10
Determinar el peso total de 2 paquetes blancos
m2
y tres negros.
2( m  10)
5(m  2)
c) x< a) 16 kg b) 18 c) 20
2( m  10)
d) 21 e) 23

7 2 8. Resolver el sistema:
4. Resolver el sistema : 0,4x + < x – 1,2
3 3
4x  5
5x + 17 > 9x - 63 <x+3
7
3x  8
a) x < -20 b) x > -20 c) x > 53/4 > 2x – 5
4
d) –20 < x < 53/4 e) N.A. Indicar la suma de las soluciones enteras:

5. Se desea saber el mayor número de alumnos a) –36 b) –21 c) –18

que hay en el aula, si al doble del número de d) 18 e) 25
éstos se le disminuye en 7, el resultado es
mayor que 29 y sí al triple se le disminuye en 5, 9. Resolver el sistema:
el resultado es menor que el doble del número x + 3 < 5
aumentado en 16. 2x + 4 > 2

a) 20 b) 22 c) 21 a) <-8, -3> b) <-1, 2> c) <-8, -2>

d) 18 e) 19 d) <-8, 2> e) <-8, -3>  <-1, 2>

6. Un comerciante adquirió cierto número de 10. Se define la operación:

artículos de los que vendió 70 y le quedaron más
2 m1 n
de la mitad; al día siguiente le devolvieron 6, mn=
3
pero logró vender 36, después de lo cuál le
Hallar el conjunto solución de la inecuación
quedaron menos de 42. ¿Cuántos artículos
definida por: x  2  3/4
formaban el lote?

a) x  -9/8 d) x  1/8
a) 140 b) 141 c) 142

83 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE”

IVB / ÁLGEBRA / 4º

b) –9/8  x  -7/8 e) –1/8  x 15. Entre 3 cazadores A, B y C reúnen más de 8

 1/8 perros, B piensa adquirir 4 perros más, con lo
c) x  -7/8 que tendría más perros que entre A y C juntos.
Se sabe que B tiene menos perros que C y los
11. Señalar cuál o cuáles de las siguientes que éste tiene no llegan a 5. ¿Cuántos perros
afirmaciones es falsa : tiene cada cazador?

I. Si : 2(x + 4) + 3(x - 1) > 4(x + 8), entonces :

a) 2, 3, 4 b) 4, 2, 3 c) 4, 3, 2
x < 27
d) 3, 3, 4 e) 3, 2, 4
x 5 x8
II. Si : 2 +  - 5, entonces : x 
2 3
-11
5 22
III. Si : 6x + > 4x + 7, entonces : n <
7 7

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) I y II e) II y III

12. Resolver el sistema:

x 3 x 1 x 2
-x 
4 2 3
2 – x > 2x - 8

a) x  [-1, 3> d) x  [-2, 13/3>

b) x  [-2, 10/3> e) x  [-3,
10/3>
c) x  [-1, 10/3>

13. Hallar el total de números enteros que

11 x 5x  14
verifican el sistema :  <
3 2 9
5x  14 3x  6
>
9 5

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 3

14. Un padre dispone de S/. 320 para ir a un

evento deportivo con sus hijos, si toma
entradas de S/. 50 le falta dinero y si las tomas
de S/. 40, le sobra dinero. ¿Cuál es el número
de hijos?

a) 5 b) 4 c) 6
d) 3 e) 7

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 84

IVB / ÁLGEBRA / 4º

1. Señalar cuál o cuáles de las siguientes 3. Resolver el sistema:

afirmaciones es verdadera : 3x
-5>7
4
x 3 x5 1 x
I. Si : 3 + > - 2 , +3>x–9
6 3 3 2
entonces : x < 19

3x  1 1  2x a) <21, 24> b) <17, 21> c) <18, 19>

II. Si : > , entonces : x <
2 3 d) <16, 24> e) <17, 24>

5/13
4. ¿Cuántos números enteros satisfacen el
x x 3
III. Si : 3 - < 7 + , entonces : x < sistema
4 4
5x – 6 > 3x - 14 ?
-13/2
7x  5
> x + 12
2
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

d) I y III e) II y III
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
2
2. Si: - < a < 0, resolver la inecuación:
5
5. Para la confección de la parte final de un libro
3x  a  5x 5x  2 habían cierto número de problemas, se duplicó

2a 2 10 a este número y se eliminaron 39 problemas
porque eran muy sencillos, de este modo
a) <-, 1/5> b) <-, 1/3] c) <1/5, > quedaron menos de 65 problemas. Si se hubiera

d) [1/5, > e) [-1/5, 1/5]

triplicado el número original de problemas y
eliminando luego 70 por considerarlos repetidos
en capítulos anteriores. ¿Cuántos problemas
habían inicialmente?

a) 38 b) 47 c) 51
d) 53 e) 57

6. Se compró un número impar y múltiplo de 3 de

naranjas, tal que, si se vende la cuarta parte,
quedan por vender menos de 120, pero si se
vendiera la sexta parte, quedarían más de 129
por vender. ¿Cuántas naranjas se compraron?

a) 147 b) 159 c) 135

d) 165 e) 195

85 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE”

IVB / ÁLGEBRA / 4º

7. Hallar un número de dos cifras, sabiendo que la Hallar el conjunto solución de la inecuación
suma de ellas es mayor que 10 y que la
3
diferencia entre la cifra de las decenas y el definida por: x  1 <
4
doble de la que ocupa el lugar de las unidades es
mayor que 4. Indicar como respuesta el
a) <-, -1/3> b) <-, 1/3> c) <-2/3, >
producto de las cifras.
d) <1/3, 2/3> e) N.A.

a) 24 b) 30 c) 18
11. Dado : 12 < x + 10 < 14.
d) 21 e) 27
Hallar : 4a + 5b
Si: 2a < 3(x + 1) + 1 < 2b
8. Resolver el sistema: 2x - 1 < 4
x + 2 > 3
a) 50 b) 70 c) 64

a) <-5, -3/2> b) <-3/2, 1> c) <1, 5/2> d) 68 e) 60

d) <-3/2, 5/2> e) <-5, 1>
12. Hallar el total de valores enteros que verifican
9. Resolver el sistema: 3x + 2  4 el sistema : 5x – 9x + 2 > (x + 2) (-6)
2x + 1 > 2 3(2x + 3) < 7x – 2(x - 8)

a) <-, -2>  [2/3, >

a) 13 b) 12 c) 11
b) [-2, -3/2>  <1/2, 2/3]
d) 14 e) 15
c) [-3/2, 1/2>
d) [-2, 2/3]
13. El perímetro de un triángulo isósceles es
e) <-, -2]  <-3/2, 1/2>  [2/3, > 200 m., si uno de los lados es múltiplo de 25.
hallar las dimensiones del triángulo.
10. Se define la operación:

a) 65, 65, 70 d) 75, 75, 50

3 2m  1  2n
mn= . b) 50, 50, 100 e) 70, 70,
4
55
c) 150, 25, 25

14. A un estudiante le dieron a vender cierta

cantidad de pollitos, de los que vendió 35 y le
quedaron más de la mitad. Luego le devuelven 3,
y vende después 18 con lo que le restan menos
de 22 pollitos. ¿Cuántos pollitos le dieron?

a) 69 b) 70 c) 71
d) 72 e) 73

x
1 1
15. Resolver el sistema : <
2 2
2x  1  2

a) 0 < x  1/2 b) <-, 0] c) <1, 5/2]

d) [1/2, 5/2] e) [5/2, >

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 86

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