​ Lengua Castellana y comunicación 

 
Prueba de Oralidad II trimestre  
 
 
Nombre: ___________________________ Curso: III____ Fecha: /08/19 Puntaje: ___ / 20 
 
 
Unidad: Lo social y lo Político. Contextos. 
Objetivos:  
AE 14 
Analizar e interpretar el conflicto dramático en términos de los papeles de cada personaje, la 
integración dialógica de ideas y los valores comunicados. 

 
INSTRUCCIONES​: Elige una de las formas en la que serás evaluado. 
a) Selecciona en pareja o en grupo (según sea necesario) una escena o más de las 
obras dramáticas estudiadas en clase, con una extensión mínima de 8 minutos y 
máxima de 14 minutos aproximadamente. Luego, memoriza el diálogo de tu 
personaje, considerando las acotaciones del dramaturgo con respecto a la actitud de 
personaje y sus tonos. Practica la escena y luego preséntala ante el curso; 
finalmente, comenta brevemente el por qué de la selección de la escena en cuanto a 
su valor como literatura (objeto cultural). 
 
b) Selecciona una de las obras dramáticas estudiadas en clase. Luego, comenta en 
profundidad la obra en cuanto a su valor como literatura (objeto cultural) en con una 
extensión mínima de 8 minutos y máxima de 14 minutos aproximadamente. Puedes 
apoyarte en un power point. 
 
Check list de actitudes mínimas del grupo:  Sí / No 

1. Seleccioné una escena o más adecuada y de forma equitativa en la   

distribución de los diálogos de los personajes. 

2. Preparé la presentación y ocupa adecuadamente el tiempo de la clase.   

3. Traté de mejorar su presentación, puliendo los tonos, pronunciación y fluidez   

mediante el ensayo y trabajo en clases. 

4. En la presentación, el curso permanece en silencio y atento al diálogo   

presentado. 

5. El texto del personaje es declamado sin ayuda externa y con fluidez.   

 6. Se presenta la oralidad de acuerdo al sorteo, sin dilaciones.   

   
 
 
PAUTA DE EVALUACIÓN: 
DESCRIPTORES INDIVIDUAL  1 2 3 4
  
La pronunciación de las palabras es clara y entendible.             

              
El volumen de la voz es audible desde cualquier parte 
de la sala. 

           
Los gestos (de las manos y la postura del cuerpo) son 
claros y apoyan el discurso. 

           
El expositor habla con una velocidad adecuada, que 
permite entender todo su discurso. 

           
El movimiento del expositor es resuelto y permite 
mantener la atención del receptor. 

TOTAL 

 
 
Criterio A: Conocimiento y comprensión de la(s) obra(s) • ¿Cuánto conocimiento y comprensión del
tema investigado en la presentación demuestra el alumno?

Nivel Descriptor de nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 Se observa poco conocimiento o comprensión del contenido del tema utilizado en
la presentación.
3-4 Se observa cierto conocimiento y una comprensión superficial del contenido del
tema utilizado en la presentación.
5-6 Se observa un conocimiento y una comprensión adecuados del contenido y de
algunas de las implicaciones del tema utilizado en la presentación.
7-8 Se observa un conocimiento y una comprensión muy buenos del contenido y de la
mayor parte de las implicaciones del tema utilizado en la presentación.
9-10 Se observa un conocimiento y una comprensión excelentes del contenido y de las
implicaciones del tema utilizado en la presentación.
 
 
 
 

1
 Criterio B: Presentación
• ¿Cuánta atención se ha prestado a lograr que la exposición sea eficaz y adecuada para la
presentación?
• ¿En qué medida se utilizan estrategias para captar el interés del receptor (por ejemplo, acústica,
contacto visual, gestualidad, uso eficaz del material de apoyo)?
Nivel Descriptor
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 La exposición de la presentación es muy pocas veces adecuada y apenas se intenta
captar el interés del receptor.
3-4 La exposición de la presentación es, a veces, adecuada y se intenta, en cierta
medida, captar el interés del receptor.
5-6 La exposición de la presentación es adecuada y se observa una clara intención de
captar el interés del receptor.
7-8 La exposición de la presentación es eficaz y se utilizan estrategias adecuadas para
captar el interés del receptor.
9-10 La exposición de la presentación es muy eficaz y se utilizan estrategias que tienen
el propósito intencionado de captar el interés del receptor.
 
AUTOEVALUACIÓN:  1 2 3 4
  
Mi pronunciación de las palabras fue clara y entendible.             

              
El volumen de la voz fue audible desde cualquier parte de 
la sala. 

           
Los gestos (de las manos y la postura del cuerpo) fueron 
claros y apoyaron el discurso. 

           
Hablé con una velocidad adecuada, que me permitió dar 
a entender todo el discurso. 

           
El movimiento fue resuelto y me permitió mantener la 
atención del receptor. 

TOTAL 

 
Niveles MINDSET   

¡Felicitaciones! Tienes un gran nivel: puedes aún mejorar, liderando o enseñando.  4 

Muy buen trabajo. Mejora esos detalles y avanza al nivel de la perfección.  3 

Hay mucho que crecer en este sentido, toma eldesafío.  2 

Todavía no.  1