¿Utilizaste las orientaciones

didácticas y las sugerencias de

evaluación para planear tu
clase? Explica por qué.
¿De qué manera las usaste?
¿Les realizaste modificaciones o
las empleaste al pie de la letra?
Externa los motivos.
¿Consideraste los procesos
metacognitivos en tu
planeación? ¿Por qué?
¿Qué tipo de evaluaciones
utilizaste, cuándo y por qué o
para qué?
¿Incluiste momentos de “corte”
para evaluar cómo va resultando
lo planeado? Justifica las
razones.
¿Vinculaste el trabajo con otra
asignatura? ¿Cuál y por qué?
¿Todo salió conforme a lo
planeado o tuviste que hacer
modificaciones? ¿Con base en
qué tomaste la decisión?
¿Consideras que faltó algo en tu
planeación? Describe tu
respuesta.
¿Notaste algún cambio en tus
alumnos a partir de la forma en la
que propusiste el trabajo? ¿A
qué crees que se debió?