ARGUMENTO:

Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.

CITA 1:

La concepción de Vigotski supera puntos de vista existentes hasta el momento. Para él lo que las

personas pueden hacer con la ayuda de otros puede ser, en cierto sentido, más indicativo de su

desarrollo mental que lo que pueden hacer por sí mismos.

Tomado de: Colectivo de autores. CEPES. Universidad de la Habana.

file:///C:/Users/Alumno/Downloads/articulo._vigostki.pdf

CITA 2:

La educación debe tener como fin la formación del ser humano y reconocer la influencia del

medio social y el rol del sujeto como partícipe de un mundo social en el que el lenguaje, la

interacción y la cognición se entremezclan.

Universidad de Chile

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/140848/Tesis%20A.%20Letelier%20%

281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

ARGUMENTO: Entorno sociocultural en el desarrollo

CITA 3:

el contexto y las circunstancias sociales son variables importantes que interactúan con las

características individuales para promover el aprendizaje y el razonamiento. De aquí que los

contextos que promueven el interés en los alumnos resulten de tanta importancia para

promover el aprendizaje significativo.

Universidad de Bio-Bio

http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bitstream/123456789/1901/1/Colilef_San_Martin_Fabian.pdf

CITA 4:

el sujeto aprende por un proceso de maduración individual, a través de sus propias acciones y en

interacción con la realidad. Todo aprendizaje es un descubrimiento del saber por parte del

individuo. Es en el contexto cercano donde el alumno se pone en contacto directo con la

realidad para encontrarse con la posibilidad de "descubrirla".

La Importancia Del Contexto En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6448.pdf

ARGUMENTO: los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que

nacemos y desarrollamos y por la sociedad en la que estamos.

CITA 5:

El ser humano no sólo se apropia de las palabras sino de las experiencias históricas y sociales

que son la base de su contexto cultural y al interiorizarlas las reproduce. Este proceso de

apropiación es la forma de acceder al conocimiento técnico social que es elaborado por los

diferentes grupos culturales.

Universidad Nacional Autónoma de México.

https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6/1131
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