I.E.S.T.

P SABIO NACIONAL ANTUNEZ DE MAYOLO - TELESUP

SILABO
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS E INFORMACION
I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera : Desarrollo de Sistemas de Información
1.2. Ciclo Académico : II
1.3. Semestre Académico : 2019 - I
1.4. Créditos : 02
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Profesor(s) :
1.7. Fecha de inicio :
VISIÓN DEL INSTITUTO “TELESUP”
Queremos ser un Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Sabio Nacional Antúnez De
Mayolo – Telesup”, que brinda un servicio educativo de calidad y excelencia, con un prestigio a nivel local,
nacional en la formación técnica profesional; con talleres y laboratorios equipados, con máquinas y equipos
de última tecnología e infraestructura moderna, docentes altamente calificados que demuestren y
promuevan valores fomentando la inserción de los estudiantes al mercado laboral con una visión
empresarial en el campo de la Administración de Empresas, Contabilidad, Computación e Informática y
Secretariado Ejecutivo.
MISIÓN DEL INSTITUTO “TELESUP”
Somos una Institución Educativa de Educación Superior Tecnológica Privada, formadora de profesionales
técnicos en el campo de la Contabilidad, Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo, con una
organización de trabajo en equipo, con prestigio local y que brinda una formación técnica vinculada a la
demanda del mercado laboral, fomentando y practicando los valores de honestidad, puntualidad,
responsabilidad, respeto y transparencia con una filosofía orientado a la inserción de nuestros egresados al
trabajo dependiente y al autoempleo”.
II. SUMILLA
La asignatura es de carácter teórico-práctica. Tiene como finalidad desarrollar en el estudiante habilidades
para el diseño de sistemas de información para los negocios globales. Además, le brinda los conocimientos
necesarios para desempeñarse como un analista de sistemas.
Comprende introducción al análisis y diseño de sistemas, con incidencia en la gestión de procesos según
RUP y los elementos UML 1.X y 2.X; el modelado de negocio, aplicando los casos de uso del negocio y
los diagramas de actividades, la realización de los casos de uso y el diagrama de clases en el análisis del
negocio; requerimientos del sistema, se describe los requerimientos del sistema, los casos de uso del sistema
y los actores clave del negocio; análisis del sistema, se describe la identificación de las clases de análisis,
el diagrama de clases de análisis, el diagrama de clases de entidades, el diagrama de iteración, el diagrama
de secuencia de análisis, el diagrama de comunicación, el diagrama de visión de la iteración; diseño del
sistema, del modelo de análisis al modelo de diseño, identificación de las clases de diseño, generación de
los script de base de datos, diagrama de iteraciones del diseño, diagrama de secuencias del diseño, diagrama
de máquina de estados; implementación del sistema, diagrama de componentes, diagrama de despliegue.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje:
I. Introducción al análisis y diseño y modelado de negocio
II. Requerimientos del sistema y análisis
III. Diseño del sistema
IV. Diseño e implementación del sistema
III. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDACTICA
Al terminar la unidad académica cada uno de los estudiantes modela procesos de negocio, capturan
requisitos y los implementan en el desarrollo de sistemas de información, utilizando los diagramas UML
con las herramientas Case más utilizadas el en mercado.
IV. CAPACIDADES
Conceptualiza términos relacionados al análisis y diseño de sistemas.
Analiza e implementa casos de uso del negocio.
Captura los requerimientos del sistema y utiliza todos los diagramas UML para el análisis del
sistema.
Identifica los actores del sistema a partir del modelo de negocio.
Conoce y aplica el modelo de casos de uso del sistema mediante UML.
Conoce y representa el sistema en diagramas de interacción de UML.
Supervisa, automatiza y diseña la implementación del sistema.
Utiliza diagramas de componentes y despliegue para representar la implementación del sistema.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÖN AL ANÁLISIS Y DISEÑO Y MODELADO DE NEGOCIO.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Conceptualiza términos relacionados al análisis y diseño de sistemas. Analiza e implementa
casos de uso del negocio.
Contenidos
Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
conceptuales
Entiende los conceptos principales Discusiones guiadas.
Asume una actitud analítica,
Introducción al sobre los elementos básicos del uml Lecturas
crítica y reflexiva.
análisis y diseño de 1.x y 2.x. Ejercicios de autoevaluación.
sistemas. Discusiones guiadas.
Identifica elementos del modelo de Asume una actitud analítica,
Tipos de sistemas. Lecturas
negocio. crítica y reflexiva.
Ejercicios de autoevaluación.
Valora la importancia de Discusiones guiadas.
Herramientas CASE y Reconoce y diferencia las diferentes
conocer los diferentes Lecturas
prototipos. herramientas CASE.
herramientas CASE. Ejercicios de autoevaluación.
Valora la importancia de Discusiones guiadas.
Diagrama de Comprende los elementos del
elaborar diagramas de Lecturas
modelado de negocio. diagrama de actividades.
actividades. Ejercicios de autoevaluación.
Demuestra preocupación en Discusiones guiadas.
Diagrama de entidad Comprende los elementos del
la elaboración de diagramas Lecturas
del negocio. diagrama de entidades.
de actividades. Ejercicios de autoevaluación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA Y ANÁLISIS.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Captura los requerimientos del sistema y utiliza todos los diagramas UML para el análisis del
sistema. Identifica los actores del sistema a partir del modelo de negocio.
Contenidos
Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
conceptuales
Identifica los actores del sistema.
Identifica los casos de uso. Discusiones guiadas.
Modelado de casos de Elabora el diagrama de casos de Asume una actitud analítica, Lecturas
uso del sistema. uso. crítica y reflexiva. Ejercicios de hetero y
Entiende el include y extends en el autoevaluación.
diagrama.
Discusiones guiadas.
Diagrama de clases del Identifica de las clases de análisis. Asume una actitud analítica,
Lecturas
análisis. Desarrolla casos prácticos. crítica y reflexiva.
Ejercicios de autoevaluación.
Desarrolla un caso práctico
Asume una actitud analítica, Exposición y debate
Caso integrador. aplicando todos los diagramas
crítica y reflexiva. autoevaluación.
aprendidos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS RUP.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Conoce y aplica el modelo de casos de uso del sistema mediante UML. Conoce y representa el
sistema en diagramas de interacción de UML
Contenidos
Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
conceptuales
Del modelo de análisis Asume una actitud analítica, Discusiones guiadas.
Identifica las clases de diseño.
al modelo de diseño en crítica y reflexiva sobre el Lecturas
Genera el script de la base de datos.
UML. modelado de análisis. Ejercicios de autoevaluación.
Asume una actitud analítica,
Diagrama de Discusiones guiadas.
crítica y reflexiva sobre el
iteraciones y Diseña la secuencia del sistema. Lecturas
diagrama de secuencias e
secuencias del diseño. Ejercicios de autoevaluación.
iteraciones.
Desarrolla un caso práctico Asume una actitud
Exposición y debate
Caso integrador. integrando todos los diagramas responsable en la
autoevaluación.
aprendidos. sustentación de proyectos.
Asume una actitud analítica, Discusiones guiadas.
Estado del sistema en Representa el estado del sistema en
crítica y reflexiva sobre el Lecturas
diagrama de estados. diagrama de estado.
modelado de análisis. Ejercicios de autoevaluación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: SUPERVISIÓN, MANTENIMIENTO Y AUTOMATIZACIÓN DE SERVIDORES.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Supervisa, automatiza y diseña la implementación del sistema. Utiliza diagramas de
componentes y despliegue para representar la implementación del sistema.
Contenidos
Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias de aprendizaje
conceptuales
Implementación de Asume una actitud analítica,
Discusiones guiadas.
componentes Identifica los principales crítica y reflexiva sobre la
Lecturas
Diagrama de componentes. implementación de
Ejercicios de autoevaluación.
componentes. componentes.
Entiende los principios de los Asume una actitud analítica, Discusiones guiadas.
Diagrama de
diagramas de componentes. crítica y reflexiva sobre los Lecturas
despliegue.
diagramas de componentes. Ejercicios de autoevaluación.
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Desarrolla un caso práctico Asume una actitud
Caso integrador. Exposición y debate
integrando todos los diagramas responsable en la
autoevaluación.
aprendidos. sustentación de proyectos.

VI. METODOLOGIA (PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS)

1. Exposición dialogada.
2. Revisión de lecturas por temas.
3. Laboratorios prácticos, desarrollo de circuitos y sistemas físicos.
4. Presentación y exposición de trabajos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, separatas, plumones, lápices, guías de laboratorio y los que se

requieran para los trabajos teóricos y prácticos de cada Unidad de Aprendizaje.

VIII. EVALUACIÓN
• La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos
los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
• El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad
Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación programado.
• El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece
(13), en una o más capacidades terminales de una Unidad
• Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
• El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Bibliográficas
Jacobson, Booch, Rumbaugh. UML. El Proceso Unificado de Desarrollo de software.
Pressman, Roger. Ingeniería de Software. Un enfoque práctico, 5ta. Edición
Larman, Craig UML y Patrones: Introducción al análisis y diseño orientado a objetos.
Sommerville, Ian.Ingeniería de Software, 6ta. Edición.
Fowler, Martin UML Gota a Gota.
Rumbaugh, Jacobson, Booch. El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de Referencia.
Stevens, P., Pooley, R. Utilización de UML en Ingeniería de Software con objetos y componentes.
Liza A., César Modelando con UML. Principios y Aplicaciones.
Joseph Schmuller, UML en 24 horas
Kendall, J., & Kendall, J. (2015). Análisis y diseño de sistemas. 8a edición. México: McGrawHill.
COMPLEMENTARIAS
Pressman, R. (2002).Ingeniería del Software, Un Enfoque Práctico. 6a Edición. México:
McGrawHill.
ELECTRÓNICAS
Hernández, E. (s/f).El Lenguaje Unificado de Modelado (UML). Recuperado de
http://www.disca.upv.es/enheror/pdf/ActaUML.PDF