2.1 2.

1 2 3 4

1 2 3 4

1.1 1.2 2.1 2.2

Inadecuada aplicación del enfoque de resolución de problemas en el área de matemática.

 ÁRBOL DE PROBLEMAS
1.2. Desorden 2.2. Estudiantes que 3.1. Estudiantes 3.2. Estudiantes 4.1. Estudiantes
2.1 Estudiantes que no relacionan 4.2. Estudiantes
generado en resolver problemas que resuelven sin aprendizaje con limitadas
1.1. Sesiones que no reflexionan
conceptos, procedimientos, desde la lúdico en el habilidades para
de matemática el aula y prácticas de sobre sus
atraso experiencias y representaciones simbolización matemática sin sector de resolver
no concluidas. respuestas.
escolar. matemáticas. matemática. interés. matemática. problemas.

1. Estudiantes con necesidades 2. Estudiantes con dificultad para 4. Reprogramación de la

3. Estudiantes desmotivados
de nivelación resolver situaciones planificación pedagógica.
problemáticas de su vida diaria en
diferentes contextos.

Insatisfactorios resultados en el niveles de aprendizaje del área de

matemática por los estudiantes de la I.E. 10824

1. Uso del tiempo en las 2. Didáctica con escasa aplicación de 4. Planificación inadecuada del
sesiones de aprendizaje no 3. Inadecuado uso de materiales
situaciones problemáticas. trabajo pedagógico.
efectivo.

1.1. Docentes 1.2 Padres de 2.1 Práctica 2.2 Docentes con 3.1 Excesivo uso 3.2 Sectores de 4.1 Sesiones de 4.2 Selección de
que organizan familia que no pedagógica débil manejo en de prácticas matemática aprendizaje que prácticas escritas
materiales en el respetan horarios e centrada en la evaluación por escritas implementados no tienen en u otros
tiempo de interrumpen las rutinarias.
contenidos. competencias. sin funcionalidad cuenta las instrumentos de
ejecución de sesiones de
aprendizaje y hacen en los materiales. características e evaluación no
sesiones.
faltar a sus hijos. intereses de los pertinentes en las
estudiantes. sesiones.