UNIDAD: ADAPTACIÓN Y DIAGNÓSTICO

SEMANA: 2

FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía disposición y confianza al interactúan con sus pares.
social confianza al relacionarse con Desarrollo: cantan canción del dia de la semana y de asistencia.
Día 1 separarse de los otras personas. Cierre: se ubican en sus sillas para tomar comenzar con la jornada.
adultos
significativos

RECREO
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Día 1 RECREO

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía interactúan con sus pares.
disposición y confianza al
social Desarrollo: son alistados , realizan prácticas de higiene
confianza al relacionarse con Cierre: se ubican en sus sillas esperando ser retirados del
establecimiento.
separarse de los otras personas.
adultos
significativos
 UNIDAD: ADAPTACIÓN Y DIAGNÓSTICO
SEMANA: 2

FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía disposición y confianza al interactúan con sus pares.
social confianza al relacionarse con Desarrollo: cantan canción del dia de la semana y de asistencia.
Día 2 separarse de los otras personas. Cierre: se ubican en sus sillas para tomar comenzar con la jornada.
adultos
significativos

RECREO
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Día 2 RECREO

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía interactúan con sus pares.
disposición y confianza al
social Desarrollo: son alistados , realizan prácticas de higiene
confianza al relacionarse con Cierre: se ubican en sus sillas esperando ser retirados del
establecimiento.
separarse de los otras personas.
adultos
significativos
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía disposición y confianza al interactúan con sus pares.
social confianza al relacionarse con Desarrollo: cantan canción del dia de la semana y de asistencia.
Día 3 separarse de los otras personas. Cierre: se ubican en sus sillas para tomar comenzar con la jornada.
adultos
significativos

RECREO
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Día 3 RECREO

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía interactúan con sus pares.
disposición y confianza al
social Desarrollo: son alistados , realizan prácticas de higiene
confianza al relacionarse con Cierre: se ubican en sus sillas esperando ser retirados del
establecimiento.
separarse de los otras personas.
adultos
significativos
 UNIDAD: ADAPTACIÓN Y DIAGNÓSTICO
SEMANA: 2

FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía disposición y confianza al interactúan con sus pares.
social confianza al relacionarse con Desarrollo: cantan canción del dia de la semana y de asistencia.
Día 4 separarse de los otras personas. Cierre: se ubican en sus sillas para tomar comenzar con la jornada.
adultos
significativos

RECREO
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Día 4 RECREO

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía interactúan con sus pares.
disposición y confianza al
social Desarrollo: son alistados , realizan prácticas de higiene
confianza al relacionarse con Cierre: se ubican en sus sillas esperando ser retirados del
establecimiento.
separarse de los otras personas.
adultos
significativos
 UNIDAD: ADAPTACIÓN Y DIAGNÓSTICO
SEMANA: 2

FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía disposición y confianza al interactúan con sus pares.
social confianza al relacionarse con Desarrollo: cantan canción del dia de la semana y de asistencia.
Día 5 separarse de los otras personas. Cierre: se ubican en sus sillas para tomar comenzar con la jornada.
adultos
significativos

RECREO
FECHA ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES MATERIALES O INDICADORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRANSVERSAL RECURSOS DE
ESPECÍFICO EVALUACIÓN

Día 5 RECREO

Desarrollo Identidad y 2. Manifestar Manifestar Inicio: los niños y niñas se ubican en sus puestos de trabajos e
personal y autonomía interactúan con sus pares.
disposición y confianza al
social Desarrollo: son alistados , realizan prácticas de higiene
confianza al relacionarse con Cierre: se ubican en sus sillas esperando ser retirados del
establecimiento.
separarse de los otras personas.
adultos
significativos