UNIDAD EDUCATIVA

“IGNACIO ALVARADO”
PALMAR- COLONCHE- SANTA ELENA

AÑO LECTIVO: 2019-2020 1 X TIPO DE EVALUACIÓN E. SUMATIVA X EX. REMEDIAL

1 2 Art. 182, 210-214 EX. QUIMESTRAL EX. DE GRACIA

QUIMESTRE: PARCIAL:
2 X 3 Reglamento LOEI EX. SUPLETORIO EX. DIAGNOSTICA.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS DOCENTE: Lic. Wilfrido Alfredo Villón Quinde PUNTUACIÓN

ESTUDIANTE: SECCIÓN: Matutina

CURSO/GRADO: 1BGU PARALELO: A FECHA: NOVIEMBRE DEL 2019

10

INSTRUCCIONES:
1. La evaluación tiene un valor de 10 puntos. La instrucción está indicada al principio de cada pregunta.
2. No se permite utilizar textos, apuntes extras o líquido corrector.
3. Tiempo máximo para resolver la evaluación parcial: hora clase.
4. Se considerarán para el puntaje, sólo aquellas respuestas claras y entendibles, no se permite tachones o manchones, paréntesis para indicar su
equivocación, ni cualquier otra forma que altere la buena presentación de su evaluación.
5. Si existiera actos de deshonestidad en la realización de la evaluación (Art. 223 y 224 de la LOEI), ésta se suspenderá para el/los estudiantes que la
cometieren.

1. SELECCIONE LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS ( REQUIERE

PROCEDIMIENTOS ) (3 puntos)

1.1 f(X) = 5X + 3
g(x) = 2x – 1 calcular (f + g)(X) = f(X) + g(X)

A. 7X - 2
B. 5X - 1
C. 7X + 2
D. 2X + 3

1.2 f(X) = 5X +3
g(X) = 2X – 1 calcular (f – g)(X) = f(X) – g(X)

2X - 4
2X + 4
3X - 4
3X + 4

1.3 f(X) = 5X +3
G(X) = 2X – 1 calcular ( f . g )(X) = f(X) . g(X)

10𝑋 2 + 𝑋 + 3
10𝑋 2 + 𝑋 − 3
10𝑋 2 − 𝑋 − 3
-2 𝑋 2 + 𝑋 − 3
 2. COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS CON LAS PALABRAS CORRECTAS (3 puntos)

2.1 Sea f y g dos _______________________ cuyos ________________________ son D(f) y D(g) . La función _________________ f + g, y
la función diferencia, f – g, son funciones que asignan a cada número real X.

A. sumas – números - producto

B. productos – números - resta
C. funciones – dominios - suma
D. restas – dominios - suma

2.2 Sean f y g dos funciones cuyos ________________son D(f) y D(g). La función________, f . g, es la función que asigna,
a cada________________ real X..

A. números – resta - producto

B. dominios – producto - número
C. dominios – diferencia - número
D. dominios – suma - número

2.3 Sean f y g dos ________________ cuyos dominios son D(f) y D(g). La función ______________ de f y g, (f/g),
es la función que asigna, a cada número ____________ X.

A. funciones – producto - real

B. funciones – suma - real
C. funciones – diferencia - real
D. funciones – cociente - real

3. ORDENE SEGÚN CORRESPONDE

( 2 PUNTOS )
3.1 Propiedades fundamentales.

1. Recorrido, R ( f) = [0, + ∞ ).
2. Es simétrica respecto al eje.
3. Dominio es D(f ) = R .
4. Monotonía; decrece de ( - ∞; 0 ] y crece [0; + ∞ ).
A. 1,2,3,4
B. 2,1,3,4
C. 3,1,4,2
D. 2,4,3,1

3.2 Las funciones en valor absoluto se transforman en funciones a trozos, siguiendos los siguientes pasos:

1. Se forman intervalos con las raíces y se evalúa el signo de cada intervalo.

2. Definimos la función a trozos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la X es negativa se cambia el
signo de la función.
3. Se igualan a 0 la función, sin el valor absoluto, y se calculan sus raíces.

A. 3,2,1
B. 1,2,3
C. 3,1,2
4. RELACIONE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS ( REQUIERE
PROCEDIMIENTOS ).
( 2 puntos)
4.1 Cociente de funciones.

EJERCICIOS RESPUESTAS

1. F(X) = 10X³ + 11𝒙𝟐 - 6 X y g(X) = 5X - 2 a) 4X - 1

2. F(X) = 2𝒙𝟐 − 𝟒 𝒚 𝒈(𝑿) = 𝑿 + 𝟓 b) 2X + 9/2
3. F(X) = 4𝒙𝟐 + 𝟑𝑿 − 𝟔 𝒚 𝒈(𝑿) = 𝟐𝑿 − 𝟑 c) 2x - 10
4. F(X) = 4𝒙𝟐 + 𝟑𝑿 − 𝟔 𝒚 𝒈(𝑿) = 𝑿 + 𝟏 d) 2𝒙𝟐 + 𝟑𝒙

A. - 1c, 2a, 3b, 4d

B. 1 b, 2a, 3d, 4c
C. 1 a, 2b, 3c, 4d
D. 1d, 2c ,3b, 4a

4.2 Operaciones con funciones reales

EJERCICIOS RESPUESTAS

1. (5X + 3) ( 2X – 1) a) 3X + 4
2. 5X + 3 – (2X – 1) b) 7X + 2
3. 2X – 1 – (5X + 3) c) - 3X - 4
4. 5X + 3 + 2X - 1 d) 10𝒙𝟐 + 𝑿 − 𝟑

A. 1 c, 2a, 3b, 4d
B. 1 a, 2c, 3b, 4d
C. 1 c, 2b, 3a, 4d
D. 1d, 2a ,3c, 4b

Elaborado por: Lic. Wilfrido Villón Q. Revisado por: Lic. Fulton Ramirez Aprobado por: Msc. Veronica Cayetano

_______________________________ ____________________________________ _______________________________________

DOCENTE COM. PEDAGOGICA VICERRECTORA

 UNIDAD EDUCATIVA
“IGNACIO ALVARADO”
PALMAR- COLONCHE- SANTA ELENA

AÑO LECTIVO: 2019-2020 1 TIPO DE EVALUACIÓN E. SUMATIVA X EX. REMEDIAL

1 2 X Art. 182, 210-214 EX. QUIMESTRAL EX. DE GRACIA

QUIMESTRE: PARCIAL:
2 X 3 Reglamento LOEI EX. SUPLETORIO EX. DIAGNOSTICA.

ASIGNATURA: Matemáticas DOCENTE: Lic. Wilfrido Alfredo Villón Quinde PUNTUACIÓN

ESTUDIANTE: SECCIÓN: Matutina

CURSO/GRADO: 8 PARALELO: A-B FECHA: DICIEMBRE DEL 2019

10

INSTRUCCIONES:

1. La evaluación tiene un valor de 10 puntos. La instrucción está indicada al principio de cada pregunta.
2. No se permite utilizar textos, apuntes extras o líquido corrector.
3. Tiempo máximo para resolver la evaluación parcial: hora clase.
4. Se considerarán para el puntaje, sólo aquellas respuestas claras y entendibles, no se permite tachones o manchones, paréntesis para indicar su
equivocación, ni cualquier otra forma que altere la buena presentación de su evaluación.
5. Si existiera actos de deshonestidad en la realización de la evaluación (Art. 223 y 224 de la LOEI), ésta se suspenderá para el/los estudiantes que la
cometieren.

1. SELECCIONE LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS ( REQUIERE

PROCEDIMIENTOS (3 puntos)

1 6 2 1
1.1 5
+ 5= 1.2 -8 + 3 =

7 1
A. -5 A. 2
7 2
B. B.
6 1
7 1
C. 5
C. 6
6 7
D. - 5
D. 6

3 1 2 10 3
1.3 + + = 1.4 − =
6 3 9 4 4

15/18 4/7
15/17 -4/7
15/20 -7/4
15/14 7/4
 2 7 13 72
1.5 (− 3 ) − (− 6
) 1.6 (− 5
) − (− 5
)

1/2 389/306
-1/2 398/306
-3/2 938/306
3/2 839/306

2. COMPLETE EL ENUNCIADO CON LAS PALABRAS CORRECTAS ( 3 puntos )

2.1. La _______________________ permite escribir de manera simplificada el __________________ de varios ___________

iguales.

A. potenciación – exponente - productos

B. potenciación – factor - exponentes
C. potenciación – producto - factores
D. potenciación – número – factores

2.2. El producto de la potencias de igual __________ es otra potencia con la misma base y con el ________________ igual
a la ________________ de los exponentes.

A. base- exponente - potencia

B. base – numero - potencia
C. base – exponente - suma
D. base – producto – resta

2.3. Una ____________________ con exponente negativo es equivalente al inverso multiplicativo de la ________
elevado al mismo ________________, pero positivo.

A. potencia – base - exponente

B. potencia – suma- exponente.
C. potencia - resta – producto.
D. potencia – multiplicación – cociente.

3. ORDENE SEGÚN CORRESPONDE

( 2 PUNTOS )

3.1. Propiedades de la adición de números racionales.

1. Clausulativa
2. Asociativa
3. invertiva
4. conmutativa.
5. Modulativa

A. 1,2,3,4,5
B. 2,3,1,4,5
C. 3,1,2 4,5
D. 1,4,5,3,2
 3.2. Propiedades de la multiplicación de números racionales.

1. Asociativa
2. Anulativa
3. Conmutativa
4. Clausulattiva
5. Distributiva
6. Invertiva
7. Modulativa

A. 1,2,3,4,5,6,7
B. 2,1,3,4,5,6,7
C. 4,3,1,7,6,2,5
D. 4,2,1,3,5,6,7,

4. RELACIONE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS ( REQUIERE

PROCEDIMIENTOS ).

4.1 Suma de números decimales.

( 2 puntos)
EJERCICIOS RESPUESTAS

𝟏. ____ + 0,16 = 1,08 a) 14,4

2. 4,36 + ______ = 7,19 b) 1,95
𝟑. ______ + 15,4 = 29,8 c) 0,92
4. 2,54 + ______ = 4,49 d) 2,83

A. - 1a, 2c, 3b, 4d

B. 1c, 2d, 3a, 4b
C. 1a, 2b, 3c, 4d
D. 1b, 2c , 3d, 4a

4.2 División y multiplicación de números racionales.

EJERCICIO RESPUESTAS
15 4
1. 11
÷ 5 a) 45/44
17 4
2. ÷ b) 63/10
5 3
9 5 1 11
3. ( ⦁ )÷( ⦁ ) c) 75/44
8 4 4 3
12 7 3
4. ( 5 ⦁4 ) ÷ 2 d) 51/20

A. - 1 b, 2c, 3d, 4a
B. 1 c, 2d, 3a, 4b
C. 1 b, 2a, 3c, 4d
D. 1 c, 2d ,3b, 4

Elaborado por: Lic. Wilfrido Villón Q. Revisado por: Lic. Fulton Ramirez Aprobado por: Msc. Veronica Cayetano

_______________________________ ____________________________________ _______________________________________

DOCENTE COM. PEDAGOGICA VICERRECTORA

 UNIDAD EDUCATIVA
“IGNACIO ALVARADO”
PALMAR- COLONCHE- SANTA ELENA

AÑO LECTIVO: 2019-2020 1 TIPO DE EVALUACIÓN E. SUMATIVA X EX. REMEDIAL

1 2 X Art. 182, 210-214 EX. QUIMESTRAL EX. DE GRACIA

QUIMESTRE: PARCIAL:
2 X 3 Reglamento LOEI EX. SUPLETORIO EX. DIAGNOSTICA.

ASIGNATURA: Matemáticas DOCENTE: Lic. Wilfrido Alfredo Villón Quinde PUNTUACIÓN

ESTUDIANTE: SECCIÓN: Matutina

CURSO/GRADO: DECIMO PARALELO: A FECHA:

10

INSTRUCCIONES:
1. La evaluación tiene un valor de 10 puntos. La instrucción está indicada al principio de cada pregunta.
2. No se permite utilizar textos, apuntes extras o líquido corrector.
3. Tiempo máximo para resolver la evaluación parcial: hora clase.
4. Se considerarán para el puntaje, sólo aquellas respuestas claras y entendibles, no se permite tachones o manchones, paréntesis para indicar su
equivocación, ni cualquier otra forma que altere la buena presentación de su evaluación.
5. Si existiera actos de deshonestidad en la realización de la evaluación (Art. 223 y 224 de la LOEI), ésta se suspenderá para el/los estudiantes que la
cometieren.

1. SELECCIONE LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS (3 puntos)

1.1 DS=(18 – 10 +12)-( 48 + 1 -45 ) 1.2 DX= ( -54 +24 -26 ) – ( 96 – 3 – 117 )

A. DX = 32
A. DS = 15 B. DX = 31
B. DS = 16 C. D X =-32
C. DS = 17
D. DS = 18 D. DX = 46

1.3 DY = ( 39 + 80 +12 ) – ( 104 – 8 – 45 ) 1.4 DZ ( 48 – 156 + 15 ) – ( -72 -13 -120 )

DY =-6 DZ = 112
DY =-7 DZ = -112
DY = 8 DZ = -114
DY = -9 DZ = 115

1.5 DY -28 – ( -20 ) 1.6 DX -50 – ( - 35 )

DY = -1 DX = -15
DY = -2 DX = 15
DY = -4 DX = 51
DY = -8 DX = -51
2. COMPLETE LOS SIGUIENTES TEMAS CON LAS PALABRAS CORRECTAS. (3 puntos)

2.1. Otra manera de solucionar un ___________ de ecuaciones se basa en el principio lógico de la sustitución, en el
cual se propone ___________ una incógnita en términos de la otra para una de las ________________ y, después, sustituir
esta expresión en la otra ecuación.

A. proceso – transcribir - partes

B. sistema – escribir - ecuaciones
C. problema – repasar - sustituciones
D. resultado – sumar - reducciones

2.2. Al solucionar un sistema de ecuaciones por el método de _________, se intenta eliminar una de las ___________ en
el sistema de ecuaciones para ____________ inicialmente una ecuación de primer grado. Con esta solución, se despeja
el valor faltante en una de las dos ecuaciones.

A. destitución – incógnitas - solucionar

B. solución – sumas - responder
C. reducción – incógnitas - resolver
D. sustitución – restas – tener

2.3. El método de ___________ para solucionar sistema de ecuaciones consiste en ____________ la misma
incógnita en las dos ecuaciones y luego, aplicando la transitividad de las igualdades, se igualan y se
despeja la otra incógnita.

A. reducción - separar –igualan.

B. destitución – despejar- restan.
C. sustitución - separar – suman.
D. igualación – despejar –igualan.

3. ORDENE SEGÚN CORRESPONDE

( 2 PUNTOS )

3.1. pasos del método de igualación.

1. Se calcula el valor de y.
2. Se despeja y en las dos ecuaciones
3. Se igualan los valores de y.
4. Se despeja X.

A. 1,2,3,4
B. 2,3,4,1
C. 4,3,2,1
D. 3,4,2,1

3.2 Gràficas de las ecuaciones lineales.

1. Regla de Cramer.
2. Sustitución.
3. Método de Gauss.
4. Igualación
5. Reducción

A. 1,2,3,4.5
B. 2,5,4,1,3
C. 4,3,2,1,5
D. 3,4,2,1,5
4. RELACIONE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS. (2 puntos)

4.1 Proceso de operaciones.

EJERCICIOS RESPUESTAS

1. 7(27 – 6Y) = 9 + 3Y a) 3
2. X + 6Y = 27 b) 3
3. X + (6x4) = 27 c) X = 27 – 6Y
4. 7X + 4 (-2) = 13 d) Y=4

A. - 1 a, 2c, 3b, 4d
B. 1 a, 2d, 3b, 4c
C. 1 d, 2c, 3b, 4a
D. 1c, 2b ,3a, 4d

4.2 Proceso de operaciones

EJERCICIOS RESPUESTAS

1. 2(7 – 5Y) = 3 (-4 +Y) a) -102

2. 2X – 2 = -4 b) - 20
3. -40 + 20 c) -1
4. – 26 -76 d) 2

A. - 1 a, 2c, 3b, 4d
B. 1 a, 2b, 3c, 4d
C. 1 d, 2c, 3b, 4a
D. 1 c, 2d ,3a, 4b

Elaborado por: Lic. Wilfrido A. Villón Q. Revisado por: Lic. Gissela Villón Aprobado por: Msc. Veronica Cayetano

_______________________________ ____________________________________ _______________________________________

___
DOCENTE VICERRECTORA
COM. PEDAGOGICA
 UNIDAD EDUCATIVA

“IGNACIO ALVARADO”
PALMAR- COLONCHE- SANTA ELENA

AÑO LECTIVO: 2019-2020 1 TIPO DE EVALUACIÓN E. SUMATIVA X EX. REMEDIAL

1 2 X Art. 182, 210-214 EX. QUIMESTRAL EX. DE GRACIA

QUIMESTRE: PARCIAL:
2 X 3 Reglamento LOEI EX. SUPLETORIO EX. DIAGNOSTICA.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: Lic. Wilfrido Alfredo Villón Quinde PUNTUACIÓN

ESTUDIANTE: SECCIÓN: Matutina

CURSO/GRADO: 9 PARALELO: A,B FECHA: DICIEMBRE 2019

10

INSTRUCCIONES:

1. La evaluación tiene un valor de 10 puntos. La instrucción está indicada al principio de cada pregunta.
2. No se permite utilizar textos, apuntes extras o líquido corrector.
3. Tiempo máximo para resolver la evaluación parcial: hora clase.
4. Se considerarán para el puntaje, sólo aquellas respuestas claras y entendibles, no se permite tachones o manchones, paréntesis para indicar su
equivocación, ni cualquier otra forma que altere la buena presentación de su evaluación.
5. Si existiera actos de deshonestidad en la realización de la evaluación (Art. 223 y 224 de la LOEI), ésta se suspenderá para el/los estudiantes que la
cometieren.

1. SELECCIONE LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADO (3PUNTOS)

1.1 Es el planeta más cercano a la tierra. Refleja muy bien la luz solar, hace que sea el planeta más
luminoso visto desde la tierra.

A. Júpiter.
B. R Saturno.
C. Tierra.
D. Venus.

1.2 Es el segundo planeta más grande del sistema solar y el único con anillos visibles desde la tierra. Se
ve claramente achatado por los polos a causa de la rápida rotación.

A. Venus.
B. Saturno.
C. Urano.
D. Marte.

1.3 El tercero de mayor tamaño, y el cuarto más masivo. Se llama así en honor de la divinidad griega del
Del cielo Urano el padre de crono y el abuelo de Zeus

A. Neptuno.
B. R Urano.
C. Saturno.
D. Tierra.

2. COMPLETE LOS SIGUIENTES PLANTAMIENTOS CON LAS OPCIONES CORRECTAS. (3 PUNTOS)

 2.1 La ley de la __________ es la atracción gravitatoria entre dos _____, es directamente propor
cional al producto de la ______ de ambos cuerpos.

A. gravedad – planetas – masa.

B. R fuerza - masas – gravedad.
C. 3 gravitación – cuerpos - masa.
D. gravedad – fuerzas - gravedad.

2.2. La ley de ______ explica que cualquier ______ se acelera por la acción de una fuerza, la
aceleración y la ________ son directamente proporcionales.

A. gravedad – masa - sustancia

B. R Newton – cuerpo -fuerza
C. gravitación – fuerza-masa
D. Newton – sustancia - masa

2.3. El ________ solar está formado por el sol, por diferentes ______ y una multitud de cuerpos
menores en el que se encuentran la tierra.

A. sistema – planetas - cuerpos

B. R sistema – cuerpos- masas
C. sistema – productos – sustancias
D. sistema – órbitas - planetas

3. ORDENE SEGÚN CORRESPONDA. (2 PUNTOS)

3.1 Planetas interiores del sistema solar.

1. Venus
2. Tierra
3. Mercurio
4. Marte

A. 2,1,3,4
B. R 2,3,1,4
C. 3,1,2,4
D. 1,3,2,4

3.2. Planetas exteriores del sistema solar.

.
1. Urano
2. Nepturno
3. Júpiter
4. Saturno

A. 3,4,1,2
B. R 1,4,3,2
C. 1,2,4,3
D. 1,2,3,4
 4.- RELACIONA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS CON SUS RESPECTIVOS CONCEPTOS. (2 PUNTO).

4.1. Enunciado concepto

1. Son cuerpos pequeños formados de rocas a) mercurio

2. Son de menor tamaño b) meteoroides
3. Son bolas de hielo, polvo y rocas c) cometas
4. Son cuerpo rocoso d) asteroides

A. - 1 a, 2c, 3b, 4d
B. 1 a, 2d, 3b, 4c
C. 1 d, 2a, 3c, 4b
D. 1c, 2b, 3a, 4d

4.2 Enunciado Abreviatura.

1. Masa a) ( f )

2. Distancia b) ( g )

3. Fuerza c) ( r )

4. Gravedad d) ( m )

A. - 1 d, 2b, 3a, 4c
B. 1 d, 2a, 3b, 4c
C. 1 d, 2c 3a, 4b
D. 1 d, 2b, 3c, 4a

Elaborado por: Lic. Wilfrido A. Villón Q. Revisado por: Lic. Gissela Villón Aprobado por: Msc. Veronica Cayetano

_______________________________ ____________________________________ _______________________________________

___
DOCENTE VICERRECTORA
COM. PEDAGOGICA