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Secuencia
Didáctica
Secuencia
didáctica
Serie de actividades de aprendizaje con un orden
interno entre sí.

Actividades de aprendizaje que se realizarán con

los alumnos y para los alumnos con la finalidad de
crear situaciones que les permitan desarrollar
un aprendizaje significativo
Características
Actividades de aprendizaje apropiadas
Todas las actividades desempeñan una
función
Recupera saberes previos vinculandolos con
situaciones problemáticas y de contextos
reales
Demanda el conocimiento de la asignatura, la
comprensión del programa de estudio y
experiencia
Papel activo del estudiante
ESTRUCTURA

La estructura de la secuencia se
integra con dos elementos que se
realizan de manera paralela: la
secuencia de las actividades para el
aprendizaje y la evaluación para el
aprendizaje inscrita en esas
mismas actividades.

DÍAZ BARRIGA
Preguntas para formular la
secuencia
¿ES APROPIADA LA ¿PROMUEVE EL
CTIVIDAD? APRENDIZAJE ACTIVO?

¿SIRVE PARA ALCANZAR ¿APROPIADO PARA EL

LOS OBJETIVOS? NIVEL DE LOS
ESTUDIANTES?
¿PODRÍA SERVIR PARA
EL ALCANCE DE MÁS DE ¿PROMUEVE EL
UN OBJETIVO? APRENDIZAJE DE LAS
HABILIDADES
REQUERIDAS?
Elementos

EXPERIENCIAS DE:
Asimilación
Absorción
Síntesis
Formulación
Expresión
Momentos de
la secuencia
didáctica
.ETAPAS APROPIADAS PARA
ADQUIRIR LOS APRENDIZAJES
Inicio-apertura

Actividades introductorias, de
exploración y orientación:
Proporcionan evidencias
Recuperan saberes previos
Conectan a los estudiantes con sus
experiencias
Despiertan el interés
Los introducen al tema
Los motivan
Desarrollo
ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN EL APRENDIZAJE
Lectura
Investigación
Análisis
Trabajo en equipo.

INTERACTUAN CON NUEVOS APRENDIZAJES

CONTEXTUALIZADA
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
QUE IMPLIQUEN RESOLVE RUN PROBLEMA

GENERALIZACIÓN:
Generalizar, coordinar y reformular sus ideas
Comparaciones y contrastes
Discusiones
Cierre
Aplicación
Resumen
Culminación
Evaluación: Continua y final
THE CIRCUS

Ritmo
Ritmo del tipo de experiencias:
Asimilación, organización,
sintesis y expresión
Dominio e incormporación
Sentimientos y significados
Organización: individual,
equipos, grupal
Transiciones de métodos