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Distribución de frecuencias.

Como estadístico residente de Pigs en People (P&P) Airlines, el director de la


división de análisis estadístico le pide recolectar y agrupar los datos sobre el
número de pasajeros que han decidido viajar con P&P. Tales datos
correspondientes a los últimos 50 dias aparecen en la tabla. Sin embargo, con
estos datos en bruto, es improbable que el director pueda obtener información
útil y significativa respecto a las operaciones de vuelo. Los datos no están
organizados y es difícil llegar a una conclusión significativa simplemente
revisando una serie de números anotados en un papel. Es preciso agrupar y
presentar los datos de manera concisa y reveladora para facilitar el acceso a la
información que contienen. Primero se analizara como puede utilizarse una
distribución de frecuencia para organizar el conjunto de datos.
A) Encontrar el límite inferior y superior
B) Encontrar el número de clases.
C) Encontrar el punto medio de la clase.
D) Encontrar el intervalo de clase.
E) Encontrar la frecuencia acumulada.
F) Encontrar la frecuencia relativa.
Ejercicio 1 Página 25.
Un conjunto de datos contiene 100 observaciones, la más grande es 315 y la
más pequeña es 56.
A) Cuantas clases debería tener la tabla de frecuencias?
B) Cuál es el intervalo de clase?
C) Cuáles son los límites y puntos medios de cada clase?

Ejercicio 2 Pagina 25.


En un estudio reciente sobre 500 graduados en administración de negocios, el
salario inicial más alto que se reporto fue de $27,500 dólares y el más bajo fue
de $19,900 dólares. Usted desea crear la tabla de frecuencias para analizar y
comparar estos datos con las ofertas de trabajo que usted ha recibido.
A) Cuantas clases pondrá en su tabla de frecuencia?
B) Cuál es el intervalo de clase?
C) Cuáles son los límites y puntos medios de cada clase?

Ejercicio 3 Pagina 25.


Los siguientes datos son los ingresos de 60 ejecutivos de marketing para
empresas de Estados Unidos. Los datos están expresados en miles de dólares.
A) Construya una tabla de frecuencia relativa y acumulada con los
siguientes datos.

Ejercicio 4 Pagina 26.


De los datos que se presentan a continuación, prepare una tabla de
contingencia para evaluar a 45 empleados respecto a su nivel de educación
expresado en años y el nivel administrativo que poseen actualmente. Divida la
educación en tres grupos, el grupo 1 entre los 10 y 12 años de educación, el
grupo 2 entre los 13 y los 15 años, y el grupo 3 para 16 años y más.
Ejercicio 5 Pagina 26.
Un proceso para producción de materiales de construcción está diseñado para
generar contenedores de tres pesos diferentes, 10 libras, 11 libras y 12 libras.
Un examen de 40 de los contenedores registra sus pesos reales y sus pesos
deseados. Se considera que un contenedor es defectuoso si su peso real difiere
en más de 0.5 libras de su peso deseado. Realice una tabla de contingencia con
estos datos en la cual indique cuantos contenedores, en cada uno de los tres
grupos, están dentro de la diferencia permisible. Registre las observaciones
como 1 y es defectuoso y 2 no es defectuoso.

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