COLEGIO PRIVADO A DISTANCIA 2040

PERFIL DE PROYECTO
EDUCACIÓN SECUNDARIA A DISTANCIA PARA ADULTOS
Materia: INF-333 Docente: Lic. Vivian Sanchez Autores: Saúl Quispe Valdez

10

EL NOMBRE DEL PRODUCTO.1.1. 5.2. DESCRIPCIÓN.3. 2. 2. PLAN DE ESTUDIO DE MERCADO.1.1.1. DESCRIPCIÓN GRÁFICA.2. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO TÉCNICO. 4. 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.1 INDICE 1. DEFINICIÓN DEL PRODUCTO. 5.2. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE MERCADO. RESULTADOS OBTENIDOS.1. 2. DIAGNOSTICO. 5. 4.1. INTRODUCCIÓN. CONCLUSIONES. 3. 2. 3. OBJETIVOS GENERALES. 2 3 3 3 4 5 5 5 5 6 6 6 6 9 10 10 10 . DESCRIPCIÓN NARRATIVA. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO SOCIAL. 4.3.2. OBJETIVOS. 3. DESTINATARIO GRUPO OBJETIVO ± SEGMENTO. 2. 2.

En el lado opuesto. se desarrollan en condiciones diferentes a las normales de su edad. Asimismo. técnicos y sociales. La Tasa Neta de Matriculación (TNM).4% en 1998 a 51.5% en el año 2000. se incrementó desde 44. puesto que a este tipo de educación acuden también otros grupos.2 1. Existen deficiencias en el currículo de la educación de adultos. que incluye a niños y adolescentes que por situaciones de la vida asumen responsabilidades de adulto. es decir. es decir concluyeron 12 años de educación. que es un punto de vista altamente político. la población de 15 años o más tiene en promedio 7. ya que no está orientado al mundo del trabajo. El comportamiento de las tasas de cobertura bruta y neta en el nivel secundario ha sido creciente.1% en el año 2001. Asimismo se observa que no existen diferencias significativas en el rezago cuando se compara con sexos. . Para el año 2001. Adicionalmente la cobertura educativa del sexo femenino ha avanzado en mayor medida que la del sexo masculino contribuyendo a cerrar la brecha entre hombres y mujeres. Según estudios realizados sobre la educación en Bolivia denominados "Estrategia de la Educación Boliviana 2004-2015".7 años de escolaridad.7% de las personas no aprobaron ni un curso en la escuela reflejando el mayor acceso a los servicios de educación. Por otro lado. En base a la información del censo 2001. Es necesario resaltar que la educación de adultos está desvalorizada socialmente al considerarla como solo complementaria a la educación regular. para llegar a 64.3%. pero la diferencia es significativa entre las áreas urbana y rural. mientras que sólo 7% de las personas mayores de 60 años se graduaron de la escuela. debido a que no recoge las demandas y expectativas de los educandos. son: a) personas que no pudieron terminar su formación escolarizada o ni siquiera la empezaron y. con edades cronológicas que son mayores a la que correspondería a ese grado.6% en 1999 hasta 45. INTRODUCCIÓN. Las dos razones fundamentales que explican la existencia de la educación de adultos. El 47% de las personas mayores de 60 años no tiene ni un año de escolaridad. el número de personas que se gradúan de la escuela se ha incrementado. 55% de la matrícula en Bolivia corresponde a niños con extraedad. producción y difusión de materiales educativos para la educación permanente. es definida como el porcentaje de niños que cursan un determinado grado. a la tecnología y la ciencia. por lo que no responde integralmente en los campos humanísticos. La tasa Bruta de Matriculación (TBM) experimenta variaciones que van desde 42. La extraedad entendida como el rezago educativo. sin dejar de ser educativo. solamente 3. existen opiniones que señalan que la educación de adultos no debería definirse como ámbito referido sólo a un grupo etáreo (mayores de 15 años). valor que está por debajo de los registrados en los países vecinos. en el área rural este porcentaje llega a 67% y en el área urbana a 51%. Existe reducido personal y asignación presupuestaria para la recuperación de materiales educativos escritos y multimedias producidos en los últimos años y la falta de incentivos y programas de elaboración. cerca de 23% de las personas entre 20 y 25 años lograron completar 12 años de escuela. El rezago crece conforme se avanza en los sucesivos grados. La existencia de extraedad en los participantes inscritos constituye uno de los mayores problemas de la educación en Bolivia. b) la creciente desigualdad social.

. 2. DEFINICIÓN DEL PRODUCTO.1. 2. DESCRIPCIÓN.1.3 2.1. DESCRIPCIÓN GRÁFICA.

mediante la modalidad virtual de enseñanza. es decir. o por atender otras ocupaciones u obligaciones. tanto los programas (planes de estudio). es decir. a través del uso de internet. Países de la región han instrumentado la Educación Secundaria Obligatoria para Adultos a distancia. según la jurisdicción. pueden variar con el transcurso del tiempo. ha venido a ser un instrumento democratizador e inclusivo a nivel social. Los planes o programas para cursar el secundario a distancia se encuentran generalmente dirigidos a personas jóvenes o adultas. contribuye a ese fin en gran manera. lo cual las priva y limita tanto para continuar sus estudios superiores (técnicos o universitarios).1. y este tramo de estudios fue pensado para preparar al alumno para el mundo laboral o para continuar con las carreras universitarias.2. los ciclos de estudios obligatorios. han visto truncada la posibilidad de completar sus estudios de enseñanza media. abre las puertas a quienes por motivos de trabajo. que por causas justificadas. lo importante es el gobierno siga avanzando y proponiendo nuevas formas de equiparar oportunidades educativas que promuevan el ascenso social para todos sus ciudadanos. no puedan o no hayan podido acceder o continuar cursando el colegio secundario presencial. o solo para quienes tengan el colegio secundario incompleto. Debido a una diversidad de factores. La educación secundaria a distancia se imparte en los Institutos de Educación Secundaria. así nos encontramos con que cada país determina los requisitos de estudios mínimos para ingresar al secundario. Esta posibilidad de acceder y acreditarse un título secundario oficial a distancia. en cualquiera de sus formas. muchas personas no han podido terminar sus estudios secundarios. de entre 16 a 21 años de edad como mínimo. los requisitos mínimos de estudios para ingresar (educación primaria completa o algún tramo del secundario). los requisitos de ingreso. El debate acerca de si la educación secundaria a distancia se debe dar como una opción más para todos los que hayan terminado sus estudios primarios. familia. su instrumentación disminuye la brecha entre quienes hasta ahora tenían fácil acceso a la educación secundaria y quienes por cualquier motivo no lo tenían. como para acceder a determinados puestos de trabajo en los cuales el título secundario es un requisito indispensable. en algunos lugares los estudios secundarios a distancia pueden cursarse completos mientras que en otros lugares se los considera dentro de un plan de terminalidad.4 2. DESCRIPCIÓN NARRATIVA. . y la enseñanza secundaria a distancia. sigue abierto. Generalmente por temas políticos. la carrera secundaria a distancia está diseñada solo para quienes hayan realizado por lo menos algún trayecto de la escuela secundaria tradicional.

y Llevar servicios educativos de calidad a zonas que. casetes. concluya la educación secundaria y pueda tener acceso a otros niveles educativos si lo desea. y Contribuir a una mayor equidad. . y Estratificación: Personas mayores de 18 años.2. y Ofrecer las condiciones para que la población joven y adulta. La Paz. ciudad de El Alto. y Promover el uso pertinente de la tecnología como apoyo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. y Propiciar el mejoramiento de la calidad de vida y las expectativas de los jóvenes y adultos que estudien en el Colegio Privado a Distancia. mediante la enseñanza a distancia apoyada en el uso de recursos educativos impresos y audiovisuales. y Localización: Bolivia. 2. como herramientas de estudio e investigación. CPD 2040 es una institución educativa que brinda educación secundaria mediante la modalidad a distancia.1. 3. OBJETIVOS. principalmente la ciudad de El Alto (consecuentemente se ira expandiendo al resto del territorio nacional). multimedia y actualmente en Internet y Fomentar el uso de Internet y del correo electrónico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. EL NOMBRE DEL PRODUCTO.2.5 2. por su ubicación geográfica. según las normas de educación alternativa. con ingresos regulares (entre 150 y 200 Bs) y que vivan en el departamento de la Paz. que no han terminado la secundaria. y Formación y capacitación de recursos humanos en el área de la tecnología educativa. y Producción. Está orientada a personas de 18 años en adelante. 3. diaporamas. 3. y Dotar a los estudiantes del Colegio con nuevas herramientas que les impulsen a desplegar su potencial y a salir adelante en un medio cada vez más competitivo. y Características: Servicios educativos de secundaria acelerada para adultos en la modalidad a distancia. Servicio de educación de secundaria acelerada para adultos en la modalidad a distancia. difusión y recopilación de materiales audiovisuales como. mediante la oferta de educación secundaria a distancia. DESTINATARIO GRUPO OBJETIVO ± SEGMENTO. y Contribuir al abatimiento del rezago educativo en secundaria que se presenta en la población joven y adulta. programas televisivos. han carecido de éstos. disquetes. y Capacitar técnicamente a los responsables del Aula de Medios para que aprendan el manejo de los diversos medios tecnológicos que emplearán con los participantes. OBJETIVOS GENERALES.3.

A continuación se presentan los resultados de las encuestas que se realizaron en 4 distritos de la ciudad de El Alto (Zona 16 de Julio.25 100 En cuanto a la edad de los encuestados el 87. Fecha: 16 al 20 de Junio de 2008 Objetivo: Diagnóstico del problema.Cuestionario Estructura de la entrevista . DIAGNOSTICO. y el restante 48.cuestionario: tipo rombo Tipo de muestra: Muestra aleatoria compleja personas mayores de 18 años Enfoque: Muestreo estratificado (4 distritos de la ciudad de El Alto: distritos 1.1.25 39 48. .5 % se encuentra en edades comprendidas entre los 18 y 25 años. 4. 5 y 6) Total de personas a ser entrevistadas: 80 4. 3. y estudio de factibilidad para la creación del Colegio Privado a Distancia 2040. PLAN DE ESTUDIO DE MERCADO.5 7. Método de recolección de datos: Entrevista . RESULTADOS OBTENIDOS.75 80 100 El 51.2.75 % corresponde a personas de sexo femenino. SEXO DE LOS ENCUESTADOS Variable 2:Sexo Valor Significado 1 MASCULIN O 2 FEMENINO Total muestra F % 41 51.75 87. Villa Dolores.6 4.25 % corresponde a personas de sexo masculino.5 1. Rió Seco y Villa Adela). los resultados son los que se presentan a continuación: EDAD DE LOS ENCUESTADOS Variable 1: EDAD Valor Significado F 1 15-17 3 2 18-25 70 3 26-33 6 4 34-41 1 Totalmuestra 80 % 3.

¿POR QUÉ NO TERMINÓ LA SECUNDARIA? Variable 5: ¿Por qué no terminó la secundaria? Valor Significado F % 1 Trabajo 40 51.1 %).75 De las personas encuestadas que si querían continuar con sus estudios secundarios el 85.3 % restante dijo que si le gustaría continuar sus estudios en un colegio regular.1 Total muestra 78 100 Los motivos por los cuales no concluyeron sus estudios secundarios son en primer lugar: por razones de trabajo (51.7 Total muestra 70 88.26 %) dijo ya no querer continuar con su instrucción secundaria.3 %).7 % contestó que ya no se inscribiría en un colegio regular.6 Económico 3 Situación Familiar 18 23. . el factor económico (25.26 Total muestra 78 100 El 89.3 2 Factor 20 25.74 % contestó que le gustaría terminar con su instrucción secundaria y poder así obtener su bachillerato. mientras que el 14. la secundaria? Valor Significado F % 1 Si 2 2.53 % dijeron si haber concluido su bachillerato.74 2 No 8 10. también fue una de las causas para que no puedan continuar con instrucción secundaria.7 ¿TERMINÓ UD. LA SECUNDARIA? Variable 3: ¿Terminó Ud.3 2 No 60 85. ¿LE GUSTARÍA TERMINAR LA SECUNDARIA? Variable 4: ¿Le gustaría terminar la secundaria? Valor Significado F % 1 Si 70 89.47 % contesto no haber terminado la secundaria. y en tercer lugar los motivos son por razones de situación familiar (23.53 2 No 78 97.6 %). el porcentaje restante (10.47 Total muestra 80 100 De todas las personas encuestadas el 97. mientras que el 2. ¿SE INSCRIBIRÍA NUEVAMENTE EN UN COLEGIO REGULAR? Variable 6: ¿Se inscribiría nuevamente en un colegio regular? Valor Significado F % 1 Si 10 14.

4 1. ETC. 2 50 .1 % de las personas dijo no continuar con sus estudios porque tenían temor de hacerlo. mientras que el 3.4 100 De las personas encuestadas que si están dispuestas a continuar con sus estudios secundarios.1 1. ¿SI TUVIERA LA OPORTUNIDAD DE TERMINAR LA SECUNDARIA ESTUDIANDO DESDE SU CASA.25 % de las personas encuestadas dijeron que si tuvieran la oportunidad de estudiar desde la casa o trabajo etc.6 % contesto porque tenían otras obligaciones y el 14.. TRABAJO. lo haría? Valor Significado F 1 Si 67 2 No 3 Total muestra 70 oportunidad de terminar la secundaria estudiando desde su casa..4 % dijo no querer pagar nada mensualmente.1 % dijo que estaría dispuesto a pagar entre 50 y 100 bolivianos.1 Tiene otras 3 obligaciones 20 28..75 % contesto no le gustaría estudiar bajo la modalidad planteada. etc. .3 100 El 96. ¿CUÁNTO ESTARÍA DISPUESTO A PAGAR MENSUALMENTE PARA TERMINAR LA SECUNDARIA? Variable 9: ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar mensualmente para terminar la secundaria? Valor Significado F % 1 >de50. LO HARÍA? Variable 8: ¿Si tuviera la trabajo.7 4. pues ya los habían abandonado por los motivos que antes mencionamos.00 47. 1. continuarían estudiando. el 50 % dijo estar dispuesto a pagar mensualmente menos de 50 bolivianos.100 3 <a 100 4 Nada Total muestra 35 33 1 1 70 50.3 2 Siente temor 40 57.3 % porque ya no tenían la edad para hacerlo.8 ¿POR QUÉ NO SE INSCRIBIRÍA? Variable 7: ¿Por qué no se inscribiría? Valor Significado F % 1 No tiene edad 10 14.4 % dijo estar dispuesto a pagar más de 100 bolivianos y el restante 1. el 28. % 95. mientras que el 47.6 Total muestra 70 100 El 57.

3.29 Total muestra 70 100 El 75.71 Total muestra 70 100 Los medios por los que le gustaría estudiar en su mayoría es mediante libros o módulos (48.7 % de las personas encuestadas quieren terminar sus estudios de la forma más breve posible (3 años). Internet.7 2 4 años 14 20 3 5 años 3 4.6 2 Cds 7 10 3 Casetts 1 1. Internet (4. Cds.43 4 Internet 3 4.6 %).29 5 Todos 25 35. etc. Y los restantes mediante Cds (10 %). La ciudad de El Alto es una conjunción variable. el 35.43 %). 4. misma que ha impedido a muchas personas mayores de 18 años no terminar sus estudios. Casetts (1. El estudio de mercado indica que aproximadamente 8 de cada 10 personas encuestadas no ha terminado sus estudios secundarios o tiene algún pariente o amigo cercano en esa condición. cuya condición social predominante es la migración. ya sea libros. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE MERCADO. ¿POR QUÉ MEDIOS LE GUSTARÍA ESTUDIAR? Variable 11: ¿por qué gustaría estudiar? Valor Significado F % 1 Libros 34 48.29 %). mientras que el restante 20 % y 4.71 % le gustaría estudiar mediante todos los medios posibles. .9 ¿EN CUÁNTO TIEMPO LE GUSTARÍA SALIR BACHILLER DE 7MO A 4TO DE SECUNDARÍA? Variable 10: ¿En cuánto tiempo te gustaría salir bachiller de 7mo a 4to de secundaria? Valor Significado F % 1 3 años 53 75.29 % desean terminar sus estudios en 4 y 5 años respectivamente.

2. 5.1. CONCLUSIONES. 5. mostró su simpatía y necesidad para la implementación del proyecto. el proyecto está plenamente amparado por la Constitución Política del Estado. el proyecto centro sus estudios en la factibilidad técnica de medios educativos de carácter multimedia como: CDs educativos: Factibilidad alta Vds Video Tutorías: Factibilidad alta VHS: Video Tutorías: Factibilidad media Portal de Internet y Chat educativo: Factibilidad media Teléfono y SMS para celulares: Factibilidad muy alta Correo y postal: Factibilidad media Conclusión: los medios multimedia educativos están al alcance del proyecto. indicando una factibilidad técnica alta. Dadas las condiciones de la modalidad (distancia). Dadas las consultas necesarias al Ministerio de Educación. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO TÉCNICO. gran parte de la población.10 5. Así mismo. . CONCLUSIONES DEL ESTUDIO SOCIAL. la Ley de reforma Educativa N° 1565 y los reglamentos y demás leyes vigentes para EDUCACIÓN ALTERNATIVA.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful