Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 1
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 120 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 23 de
2 de Diciembre de 2019. Diciembre de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenda los fundamentos básicos de la economía, su función
social y las generalidades de la economía solidaria, para identificar las variables
y factores económicos que afectan el desarrollo de una empresa; desarrollando
las actividades propuestas.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 1: Introducción A La Gestión Económico Social.
 Fundamentos Básicos de la Economía.
 Función Social de la Economía.
 Fundamentos Básicos de la Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 2 - Apropiar los conceptos de la Unidad 1. Fundamentos Económicos.
En la Tarea 2, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes
teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 1, en pro
de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de los
ítems propuestos en las actividades para el primer trabajo colaborativo, para
ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará una lectura comprensiva de la Unidad No. 1: Introducción a la Gestión
Económico – Social.
 Cada estudiante presentará individualmente respuesta a cada una de las
actividades, para luego constituir un trabajo consolidado grupal.
 Dentro del Foro, cada estudiante debe realimentar por lo menos a uno de
los compañeros, haciendo apreciaciones concretas y constructivas acerca
de sus aportes, en pro de generar debate académico y poder constituir el
trabajo grupal.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video:

https://www.youtube.com/embed/DB9pjZRxBzs una vez visto el mismo, cada
estudiante presentará una definición de Economía, expresando la importancia
de esta ciencia, sus características, generalidades y aplicaciones en una
empresa; de igual forma presentará la importancia de la Económica para su
región de ubicación y del país en general.

Actividad No. 2: Defina qué son los Factores de Producción y explique la

importancia que los Factores de Producción tienen en la economía regional y
nacional.

Actividad No. 3: Investiguen y presenten la explicación de la Oferta y la

Demanda. Presenten la representación gráfica tanto de la Oferta como de la
Demanda, (Esta representación gráfica puede ser tomada de internet,
colocando la referencia de la fuente) brindando una explicación a cada gráfica.
Identifiquen un bien - producto de su región, que pueda tener una gran
demanda en los mercados internacionales, expliquen el porqué.

Actividad 4: Teniendo en cuenta los diez principios de la economía,

individualmente diligencien la tabla propuesta; en la primera columna coloquen
cada principio, en la segunda presenten la definición; en la tercera presenten
un ejemplo, acorde a la realidad que vivimos en el día a día y en la cuarta
columna presente el análisis al principio versus el ejemplo plasmado.
Principio Definición Ejemplo Análisis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Para el trabajo colaborativo final, se presenta una sola tabla, resultado de la

unificación de las respuestas del grupo.

Actividad No. 5: Toda sociedad debe responder a tres preguntas

fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo?
Con base en estén contexto, responda:
 ¿Cuál es la base de la economía del municipio o la región donde reside?
 Presente una propuesta de cómo se podría mejorar la productividad en la
región donde se encuentra.

Actividad No. 6: Investiguen y presenten la explicación de lo que son las

Cooperativas en Colombia, presenten una descripción general sobre su
funcionamiento, sus características, investiguen qué ventajas tienen las
Cooperativas sobre otro tipo de empresas, en términos de impuestos,
generación de empleo, desarrollo socioeconómico, etc.

Actividad 7: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa

Productividad Empresarial: “Economía Naranja”:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-
empresarial/5698-economia-naranja defina con sus propias palabras qué es la
Economía Naranja y realice una descripción de cómo se proyecta la región en
la cual se encuentra ubicado, frente a este tipo de economía.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las citas o fuentes
bibliográficas, o tomar las respuestas entregadas por sus compañeros de
grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 2, para

poder interactuar y debatir los conceptos con los de los demás
compañeros y Tutor de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual

forma haber expresado un comentario a las respuestas de por lo menos un
compañero, generando y fomentando el debate académico, el grupo construirá
un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de
todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de todos los
integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 1 -
Tarea 2: Apropiar Los Conceptos De La Unidad 1.
Fundamentos Económicos. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 2: Apropiar los Conceptos de la Unidad No. 1:
Fundamentos Económicos. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del trabajo
colaborativo.
Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, con las respuestas a cada actividad de la Tarea 2
directamente en el Foro. También se evaluará la pertinencia en
los comentarios a las respuestas de mínimo un compañero,
Productos a estos cometarios deben generar debate y enriquecimiento
Entregar académico para la construcción del trabajo grupal. Quien no
por el participe con este número de intervenciones y aportes, tendrá
Estudiante disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los últimos
tres días no tendrán valoración.
Ponderación del Componente Individual: Hasta 62
Puntos (52%)
 Respuestas Individuales: Hasta 30 Puntos.
 Pertinencia en los Comentarios a los Aportes de un
Compañero: Hasta 22 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 2, como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de todos los
integrantes del grupo, sino generar una respuesta
grupal a cada actividad, acorde a las intervenciones de
todos los integrantes del Grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_2_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58

Puntos (48%)
 Participación: 8 Puntos.
 Pertinencia: 8 Puntos.
 Estructura del Trabajo Grupal: 15 Puntos.
 Fines del Trabajo Final: 15 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 2: Trabajo Colaborativo:

120 Puntos.
3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo
de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 2 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro de la Tarea 2, de tal forma que todos
los estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
conceptos y generalidades de la Unidad No. 1, dando
respuesta a cada una de las actividades, logrando el domino
y apropiación de la temática vista; para así lograr construir
entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto de la
Planeación de
interacción y participación, fomentando la unión de grupo
Actividades
para el desarrollo de las demás Tareas del curso, generando
Para el
un alto aprendizaje colaborativo.
Desarrollo del
Trabajo
Las actividades de la Tarea 2, se realizarán del 2 de
Colaborativo
Diciembre al 23 de Diciembre. Se recomienda que los
aportes para el componente individual se realicen entre el 2
de Diciembre al 17 de Diciembre. Y los aportes para la
consolidación del trabajo grupal se realicen entre el 17 de
Diciembre al 23 de Diciembre; en este tiempo deben
preparar y revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los
roles escogidos, con la pertinente participación e interacción
de todos los integrantes del Grupo.
Para el desarrollo de la Tarea 2, se distribuirá
individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Roles a cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
Desarrollar recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
por el del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
Estudiante interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
Dentro del UNAD.
Grupo El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
Colaborativo activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 2:
  Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
a la producción de los productos a entregar; estos son los
Roles y
roles a distribuir:
Responsabilid
ades Para la
 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
Producción de
consolidar el documento que se constituye como el
Entregables
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
por los
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
Estudiantes
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
 participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el Foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los Compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
Uso de versión 6 en inglés).
Referencias Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
 Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
Políticas de derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad No. 1
Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Aspectos
Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante
participó de manera
comprometida y El estudiante
oportuna en el participó
desarrollo de la parcialmente en la El estudiante no
Tarea, brindando presentación presento ni
respuesta a cada individual de las participo en el
RESPUESTAS una de las respuestas a todas Foro,
INDIVIDUALES actividades de las actividades de compartiendo las 30
manera correcta en la Tarea. No respuestas a las
el Foro. Las presento respuesta actividades de la
respuestas cuentan a cada una de las guía.
con aportes actividades en el
constructivos al Foro.
desarrollo de la
Tarea.
(Hasta 30 Puntos) (Hasta 15 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los comentarios a Los cometarios a
El estudiante no
los aportes de un los aportes de un
presenta ningún
compañero compañeros
cometario a ningún
cumplen con los cumplen
compañero del
elementos parcialmente con
grupo. Los
solicitados en la los elementos
comentarios
PERTINENCIA guía; los solicitados en la 22
carecen de
EN LOS comentarios son guía, los
pertinencia y no
COMENTARIOS A pertinentes a las cometarios a las
cumplen con los
LOS APORTES respuestas de las respuestas de las
elementos
DE UN actividades, del actividades son
solicitados en la
COMPAÑERO compañero, muy superficiales,
guía.
generan debate y genéricos, no
 enriquecimiento generan debate y
académico; tampoco
cuentan con el enriquecen el
argumento, propio conocimiento, esto
de la apropiación de como resultado de
la temática, la falta apropiación
resultado de la de la temática del
investigación y curso.
consulta de las
fuentes
bibliográficas, frente
a las actividades de
la guía.
(Hasta 22 Puntos) (Hasta 11 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El Estudiante El Estudiante
presenta los aportes presenta aportes
en el Foro realizando en el Foro, pero no
El estudiante no
una adecuada realiza
realizo
REFERENCIAS citación de fuentes y correctamente la
referenciación 10
BIBLIOGRÁFICAS referencias citación de las
bibliográfica.
bibliográficas. referencias y
fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
comprometida y parcialmente en el
El estudiante no
oportuna en el desarrollo del
participó en el
desarrollo del trabajo grupal, no
desarrollo
trabajo grupal, presento aportes ni
adecuado de la 8
PARTICIPACIÓN generando aportes y comentarios a las
actividad en el
comentarios a las intervenciones de
componente
respuestas de los los compañeros y
grupal.
compañeros y tampoco genero
debate académico a debate académico,
cada una de las tuvo una
 actividades, participación
relacionadas en la mínima en el
guía de actividades, desarrollo del
para la trabajo grupal.
consolidación del
trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del
estudiante so
pertinentes y
cumplen totalmente Los aportes del
con los elementos estudiante
solicitados en la cumplen Los aportes del
guía, los parcialmente con estudiante no
comentarios y los elementos cumplen con los
debate generado a solicitados en la elementos
PERTINENCIA las respuestas de los guía, los solicitados en la 8
compañeros, comentarios a las guía, frente al
cuentan con el respuestas de los desarrollo del
argumento, compañeros son trabajo grupal.
resultado de la muy superficiales y
apropiación de la genéricos.
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El documento grupal Aunque el
presenta una documento grupal
excelente estructura presenta una
y reúne todos los estructura base, la
En el documento
ítems requeridos en misma carece de
grupal, no se
la guía de algunos puntos del
ESTRUCTURA evidencia una
actividades: cuerpo solicitado
DEL TRABAJO estructura 15
Portada. Tabla de en la guía de
GRUPAL adecuada, frente a
Contenido. actividades. El
los ítems
Introducción. trabajo no reúne
solicitados.
Objetivos General y todos los aspectos
Específicos. requeridos en la
Justificación. guía de
Desarrollo del actividades:
 contenido del
Portada. Tabla de
trabajo, con la
Contenido.
consolidación de la
Introducción.
construcción grupal
Objetivos General
de las actividadesy Específicos.
solicitadas en la Justificación.
guía. Conclusiones y
Contenido.
Bibliografía. Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los
Se cumplió
objetivos del trabajo
parcialmente con los
de manera
objetivos del El documento no
satisfactoria, se
trabajo, ya que no se brinda respuesta a
realizaron todos los
realizaron todos los los lineamientos de
FINES DEL pasos sugeridos en la
pasos sugeridos en la actividad 15
TRABAJO FINAL guía, existe claridad y la guía, falto claridad propuesta en la guía
es totalmente
en las respuestas de actividades
pertinente con lo
frente a la guía de
solicitado en la guía de
actividades.
actividades.
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El trabajo final cuenta El trabajo final El trabajo final no
con una adecuada cuenta parcialmente cuenta con citación
citación de fuentes y con la citación de de fuentes y
REFERENCIAS referencias fuentes y referencias
8
BIBLIOGRÁFICAS bibliográficas. referencias. bibliográficas.

(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Se evidencia una muy Se evidencia No se evidencia
buena redacción y parcialmente manejo de redacción
REDACCIÓN Y manejo ortográfico manejo de redacción y ortografía en el
adecuado. y la ortografía es trabajo final. 4
ORTOGRAFÍA
regular.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Calificación Total Final 120
Muchos Éxitos.