ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO

Unidad 3: Tarea 5: Aplicando lo aprendido

MARLY LILIANA ORDOÑEZ BRAVO CODIGO: 1082774081

GRUPO: 403031_112

TUTOR: SANDY SANCHEZ MURILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA PSICOLOGIA

2019
 INTRODUCCION
Para el desarrollo de esta actividad formativa se va a realizar la implementación de las pruebas de
WARTEGG, BARSIT y la ENTREVISTA a la persona que es aspirante al cargo ofertado por la
universidad nacional abierta y a distancia UNAD que para este caso es la “Articulación con egresados
del programa de Psicología” donde la importancia de este cargo es la generación de nuevas estrategias
y el fortalecimiento de las existentes.

Para la implementación de las pruebas donde como primer punto se realizó la entrevista con el fin
de tener claridad frente a los requisitos que el cargo necesita y la opinión personal y de conocimiento
que tiene la persona, por otra parte se observa la manera de interpretar y darse a entender, de allí es
un punto de partida para si le es fácil el trabajo en equipo y sus relaciones interpersonales. Como
segundo lugar la prueba Wartegg se desarrolló con el fin de poder identificar la personalidad de
un individuo, al igual que sus competencias y capacidades de resolver problemas de organización,
creatividad, manejo de relaciones interpersonales entre otros. Y por último la prueba Barsit en las
que se evaluaran competencias intelectuales y su capacidad de aprender.

Los anteriores puntos de referencia son muestra de la complejidad al seleccionar los posibles candidatos a
cargos que la empresa solicita. Para ello se realizó un informe de resultados, teniendo en cuenta las pruebas
aplicadas a los aspirantes.
 Objetivos

Objetivo general

Implementar las pruebas como entrevista, Wartegg, Barsit a la aspirante al cargo de “Articulación con
egresados del programa de Psicología” y presentar informe de resultados, con el fin de garantizar los
requisitos.

Objetivos específicos

 Aplicar las pruebas a la aspirante como entrevista, Wartegg, Barsit.

 Realizar informe de resultados.
 Conclusiones de los resultados, con el fin de observar si es pertinente contratarlo o no.
 Unidad 3: Tarea 5: Aplicando lo aprendido

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Informe de resultados

1. DATOS PERSONALES DE LA PERSONA EVALUADA

Nombre y apellidos: Número documento de identidad:

MARLY LILIANA ORDOÑEZ BRAVO 1082774081
Edad: ___31_____ Femenino (_X_) Masculino (___)
Formación: Cargo al que aspira:
Estudiante de la universidad nacional abierta y Articulación con egresados del programa de Psicología
a distancia UNAD
Fecha del desarrollo de las pruebas (entrevista, Lugar:
BARSIT y WARTEGG): (día-mes-año) PITALITO -HUILA
10 DICIEMBRE 2019

2. INTRODUCCION
Se implementaron anuncios publicitarios donde se mostraban los requisitos básicos para ser posibles
candidatos, igualmente el cargo al cual se presentaran. Teniendo en cuenta que el cargo ofertado de
la universidad abierta y a distancia UNAD es “ Articulación con egresados del programa de Psicología”,
va dirigido a estudiantes de la misma universidad que desean realizar sus prácticas, para ello se ha
solicitado que los aspirantes cumplan con requisitos, dentro del perfil requerido para el cargo los
estudiantes de la universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD deben ser del programa de Psicología,
con un total de créditos aprobados del 75% y con promedio académico de 3.8 a 5.0. El propósito del cargo
es vincular y mantener contacto con los estudiantes egresados de la universidad, realizar invitaciones a las
actividades especiales organizadas de acuerdo al mes del año, además de organizar eventos donde los
egresados puedan compartir sus experiencias exitosas en las diferentes empresas en las que laboran.

De acuerdo a lo anterior se realizó al aspirante tres pruebas que consistieron en responder a las preguntas
orientadoras en la entrevista y el desarrollo de las pruebas BARSIT en las que se evaluaran competencias de
conocimiento, y WARTEGG donde se tendrá en cuenta sus aspiraciones, objetivos en la vida y su forma de
 pensar a nivel personal. Con esto se quiere tener mejor claridad respecto a la personalidad de los participantes
y poder tenerla como posible candidata a ser asignada al cargo ofertado.

3. DESCRIPCION
Para la realización del proceso de resultados se tuvieron en cuenta las respuestas a las pregustas orientadoras
de la entrevista y el desarrollo de las pruebas Wartegg y Barsit, que fueron puntos de referencia para la
interpretación de los resultados.

TABLA DE RESULTADOS DEL PROCESO

Resultados del proceso

Datos del aspirante evaluado
Nombre apellidos: Marly Liliana Ordoñez Bravo
Edad: 31 años
Formación: estudiante del programa de psicología
Prueba Finalidad Resultado del aspirante
aplicada
Entrevista Interrogar sobre las En el momento de la entrevista, el aspirante da respuesta
aspiraciones, proyectos y a cada una de las preguntas orientadoras, se observa un
conocimientos con respecto al grado de tranquilidad y firmeza al contestar.
cargo ofertado. En la A nivel personal: se describe como una persona
entrevista se preguntan POSITIVA y está lista para nuevo desafío.
actividades de manera
personal, su conocimiento A nivel académico: se observa que cuenta con estudios
frente al cargo, su forma de que pueden ser de utilidad para el cargo como lo es el
trabajar en equipo y la manera Tecnólogo en Sistemas, además se encuentra realizando
de enfrentar situaciones de diplomado en fundamentos de la psicología en una
riesgo en la eventualidad de institución privada.
algún caso específico.
A nivel social: se observa que le gusta el trabajo en
equipo afirmando que el trabajo rinde más y se puede
adquirir nuevos conocimientos. Además se observa que
es del agrado compartir tiempo con la familia.

A nivel de las proyecciones y conocimiento: se observa

que quiere seguir avanzando en sus estudios, quiere
adquirir experiencia laboral en la universidad UNAD
para seguir apoyando los procesos que actualmente se
llevan a cabo, de igual manera innovar en nuevos
procesos.
Wartegg Se tendrá en cuenta sus
aspiraciones, objetivos en la
vida y su forma de pensar a
nivel personal. Con esto se
quiere tener mejor claridad
respecto a la personalidad del
aspirante.
En este campo es de resaltar la creatividad e ingenio con
la cual la participante realizo los dibujos en cada uno de
los ocho espacios.
Campo 1: se observa que se muestra con afectividad y
emotividad frente a la naturaleza y seres vivos
respetándolos, esto se ve reflejado en el cisne que este
sobre agua tranquila.
Campo 2: en lo observado en el dibujo se muestra como
una persona independiente y crítico, al dibujar un ojo.
Campo 3: se observa su ambición de seguir creciendo y
fortalecer sus conocimientos con la persistencia de
actualizar sus estudios.
Campo 4: en este campo se observa que es una persona
firme, asertiva en sus decisiones, dinámica y activa, se
puede también observar que canaliza de manera adecuada
su impulsividad o agresividad frente a obstáculos que se
le presenten. Esto se toma debido a que dibuja una espada
ascendente uniendo las líneas.
Campo 5: se muestra como una persona segura de sí
misma y frente al mundo que la rodea al dibujar el ratón
como un ser fuerte, lleno de vida y de esperanza.
Campo 6: muestra dificultades para relacionarse a nivel
intimas en relaciones ya establecidas, lo podemos
observar al ver que el puntillado no es tocado y no tiene
como tal un motivo. Al dibujar el camino de la mariposa.
Campo 7: cuenta con capacidad intelectual en la
asociación y síntesis de ideas, al dibujar el computador
como su guardián de conocimiento
Campo 8: al observar el dibujo del recuadro se muestra
una posición infantil al momento de enfrentar la ansiedad
y angustia dirigiéndolo a un nivel de fantasía. Se toma
como referencia el dibujo del barco.
Barsit En esta prueba se evaluaran
competencias a nivel
intelectual y su aptitud para
aprender.
Para el desarrollo de esta prueba el aspirante respondió
60 pregustas a nivel intelectual y conocimiento general,
el resultado de esta prueba fue:
 De las respuestas 3 fueron incorrectas.
 De las respuestas 57 fueron correctas.
 Para un total de 60 preguntas y sus respuestas.

Resultado prueba Barsit

5%

95%

Correcta Incorrectas

A nivel intelectual se puede observar que la aspirante

cuenta con potencial y habilidades en aprender.

Tabla de respuestas
1 Correcta 21 Correcta 41 Incorrecta
2 Correcta 22 Correcta 42 Correcta
3 Correcta 23 Correcta 43 Correcta
4 Correcta 24 Correcta 44 Correcta
5 Correcta 25 Correcta 45 Correcta
6 Correcta 26 Correcta 46 Correcta
7 Correcta 27 Correcta 47 Correcta
8 Correcta 28 Correcta 48 Correcta
9 Correcta 29 Correcta 49 Incorrecta
10 Correcta 30 Correcta 50 Correcta
11 Correcta 31 Correcta 51 Incorrecta
12 Correcta 32 Correcta 52 Correcta
13 Correcta 33 Correcta 53 Correcta
14 Correcta 34 Correcta 54 Correcta
15 Correcta 35 Correcta 55 Correcta
16 Correcta 36 Correcta 56 Correcta
17 Correcta 37 Correcta 57 Correcta
18 Correcta 38 Correcta 58 Correcta
19 Correcta 39 Correcta 59 Correcta
20 Correcta 40 Correcta 60 Correcta
Conclusiones
 Canaliza de manera adecuada sus impulsos y emociones frente a obstáculos presentados.
 Muestra ser una persona segura de sí misma, asertiva y dinámica en las decisiones.
 Muestra su interés por seguir avanzado de manera personal y profesional
 Muestra su respeto por los seres vivos, esto quiere decir que tiene buenas relaciones interpersonales.
 Tiene dificultades para las relaciones íntimas.
 A nivel intelectual se puede observar que la aspirante cuenta con potencial.

Es un parcialmente candidato al cargo debido a que pasar de tener dificultades en las relaciones íntimas
cuenta con la capacidad para canalizar de manera adecuada sus emociones. Además cuenta con gran
potencial a nivel intelectual y su facilidad de trabajar en equipo.
 CONCLUSIONES
 Se logró tener mayor conocimiento del desarrollo de las pruebas y su manera de
interpretarlas.
 Al auto implementar las pruebas como estudiante en formación pude ver mi manera de
interpretar el mundo, de aspectos positivos y negativos que encontré en ellas, de cierta forma
las puedo mejorar y fortalecer mis puntos fuertes.
 Mediante la investigación sobre como presentar un informe de resultados pude tener claridad
frente a los puntos que se deben tener en cuenta para presentar y las pautas a seguir para su
realización y fácil entendimiento para quien lo esta solicitando.
 Referencias
Artículos de investigación
 Pautas para elaborar un informe eficaz, comprensible y bien presentado.
Emprendedores, 9 abril 2019, Pautas para elaborar un informe eficaz, comprensible y bien
presentado, revista emprendedores. Recuperado de:
https://www.emprendedores.es/gestion/a77172/como-elaborar-un-documento-eficaz-
comprensible-y-bien-presentado/

 Modelos de informe de selección

Baca, A, Bedon, Y, Izquierdo, M, Sotomayor, J, Suarez, A, Zavala, R, (2010), Modelos de informe
de selección, revista Studylib. Recuperado de:
https://studylib.es/doc/719485/modelos-de-informe-de-selecci%C3%B3n

 El proceso de selección y contratación del personal en las medianas empresas de la ciudad

de Barranquilla (Colombia)
Naranjo, R, (2012), El proceso de selección y contratación del personal en las medianas empresas
de la ciudad de Barranquilla (Colombia), pensamiento & gestión, número 32, pp 83-114,
universidad del Norte de Barranquilla Colombia. Recuperado de:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjs-
8zl9q3mAhVGmlkKHWz7AlQQFjABegQIARAC&url=https%3A%2F%2Fwww.redalyc.org%2F
pdf%2F646%2F64623932005.pdf&usg=AOvVaw2sYXuxd3ZHf2DYxjCEU2Bp

 Reclutamiento, selección de personal y las tecnologías de la información y de la

comunicación.
Blasco, R, (2004), Reclutamiento, selección de personal y las tecnologías de la información y de la
comunicación, volumen 20, número 2, pp 141-167, revista de psicología del trabajo y de las
organizaciones, colegios oficial de psicólogos de Madrid, España.
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=2ahUKEwjs-
8zl9q3mAhVGmlkKHWz7AlQQFjACegQIBBAC&url=http%3A%2F%2Fwww.copmadrid.org%
2Fwebcopm%2Frecursos%2Fguiatecnicabuenaspracticas.pdf&usg=AOvVaw15pVD8Ldse5IkLp
GiQHI7n

 Procedimientos de selección de personal en pequeñas y medianas empresas españolas.

Alonso, P, Moscoso, S, Cuadrado, D, (2015), Procedimientos de selección de personal en pequeñas
y medianas empresas españolas, versión on-line ISSN 2174-0534, volumen 32, número 2, revista
de psicología del trabajo y de las organizaciones, Universidad de Santiago de Compostela, España.
Recuperado de:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1576-59622015000200003
Unidad 2
1- Rubió, T. (2016). Recursos humanos: dirección y gestión de personas en las organizaciones.
Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=95&docID=4824323&tm
=1540916919368 (Leer cap. 6)

2- Warr, P. (2013). Fuentes de felicidad e infelicidad en el trabajo: una perspectiva combinada.

Revista de Psicología Del Trabajo y de Las Organizaciones, 29, 99–106. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true
&db=edselp&AN=S157659621370015X&lang=es&site=eds-live

OVI Unidad 2 - Felicidad y trabajo

Aprehendiente, este objeto virtual informativo tiene como propósito ayudarle a comprender la
relación felicidad en el trabajo y a precisar los elementos que la conforman
Montenegro Losada, L. (04,12,2018) Felicidad y trabajo {video] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22714

3- Bordas, M. (2016). Gestión estratégica del clima laboral. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11205476 Leer pág. 21 a
la 35

OVI Unidad 2 - Clima laboral

Estudiante, el presente objeto virtual informativo ha sido creado con el objetivo de hacer énfasis en
los elementos que componen el clima laboral, su importancia y cómo diseñar estrategias que
contribuyan a mejorarlo en los casos que se requiera
Triana Vargas, M. (06,12,2016) Clima laboral.[Video] Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9850

4- Castro, A. (2014) La comunicación organizacional: técnicas y estrategias. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=
true&db=nlebk&AN=813082&lang=es&site=ehost-live
Leer págs. 5-20 y 35 a 45
Unidad 3
1- Rubió, T. (2016). Recursos humanos: dirección y gestión de personas en las organizaciones.
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=95&docID=4824323&tm
=1540916919368 Leer cap. 10

2- Romero, G. (2014). ¿COACHING? Debates IESA, 19(1), 12–15. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true
&db=a9h&AN=108920351&lang=es&site=eds-live

3- Pardo, C. & Diaz, L. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para el desarrollo
organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de Bogotá D.C. pág.
39-48 recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S2215910X14700187?via%3Dihu
b

4-Filippi, G. & Zubieta, E. (2010) Psicología y trabajo, una relación posible. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=52&docID=3193697&tm
=1541002878166

Castellanos García, G. (04,12,2018) Wartegg [archivo de video] recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/22830830
 ANEXOS
1. Publicación del perfil elaborado: Teniendo en cuenta el proceso de reclutamiento y
selección organizado en la tarea 4, debo publicar en el foro el perfil que elaboré.

FORMATO 5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Articulación con egresados del programa de Psicología

1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

Vincular y mantener contacto con los estudiantes egresados de la universidad, realizar invitaciones a las actividades
especiales organizadas de acuerdo al mes del año, además de organizar eventos donde los egresados puedan compartir
sus experiencias exitosas en las diferentes empresas en las que laboran. Con ello se apoyan acciones encaminadas al
desarrollo integral de los profesionales en competencias socio emocionales y a fortalecer su conocimiento.

1.2 REQUISITOS

Edad mínima: 18 años Edad máxima: 40 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué programas):

El perfil requerido para el cargo, estudiantes de la universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD en el programa
de Psicología, con un total de créditos aprobados del 75% y con promedio académico de 3.8 a 5.0

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil):

Diplomados en; Gerencia de proyectos, Fundamentos de la psicología, Desarrollo organizacional, Cursos en

Herramientas digitales, informática básica, Técnico o tecnólogo en sistemas.

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

 Encargado(a) de dinamizar procesos de las actividades a realizar dentro la universidad

 Organización de campañas en promoción de las actividades de acuerdo al mes, utilizando los diferentes medios
de comunicación y redes sociales, por medio de folletos. Siempre identificando a que población va dirigida la
invitación.
 Organización de los espacios para el desarrollo de las actividades
  Establecer buena comunicación con los profesionales egresados de la universidad, con el fin de que la
información llegue a cada uno de manera oportuna.
 Organizar eventos donde los profesionales en psicología puedan tener un espacio para presentar sus
experiencias de acuerdo a su área de labor y poder fortalecer sus conocimientos.
 Realizar encuestas de satisfacción y evaluación de los eventos a desarrollar. Aplicación de las mismas de
acuerdo al desarrollo de las actividades.
 Brindar asistencia u orientaciones en caso de que sea necesario
 Exponer las normas de comportamiento y uso de los espacios para el desarrollo de las actividades.

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo ALTO
Negociación MEDIO
Servicio al cliente ALTO
Habilidades comunicativas ALTO
Toma de decisiones MEDIO
Trabajo bajo presión MEDIO
Trabajo en equipo ALTO
Manejo en Word, Excel ALTO
¿Otras?, ¿Cuáles? Organización y articulación de eventos.

* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el perfil

MARLY LILIANA ORDOÑEZ BRAVO
 2. Investigo, en por lo menos 3 fuentes, sobre cómo presentar un informe de resultados de
selección de personal: consulto en fuentes científicas cómo se estructura un informe de
resultados de selección, qué elementos y qué información debe contener.

 Pautas para elaborar un informe eficaz, comprensible y bien presentado.

Emprendedores, 9 abril 2019, Pautas para elaborar un informe eficaz, comprensible y bien presentado,
revista emprendedores. Recuperado de:
https://www.emprendedores.es/gestion/a77172/como-elaborar-un-documento-eficaz-comprensible-y-bien-
presentado/

 Modelos de informe de selección

Baca, A, Bedon, Y, Izquierdo, M, Sotomayor, J, Suarez, A, Zavala, R, (2010), Modelos de informe de
selección, revista Studylib. Recuperado de:
https://studylib.es/doc/719485/modelos-de-informe-de-selecci%C3%B3n

 El proceso de selección y contratación del personal en las medianas empresas de la ciudad

de Barranquilla (Colombia)

Naranjo, R, (2012), El proceso de selección y contratación del personal en las medianas

empresas de la ciudad de Barranquilla (Colombia), pensamiento & gestión, número 32, pp 83-
114, universidad del Norte de Barranquilla Colombia. Recuperado de:

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwjs-
8zl9q3mAhVGmlkKHWz7AlQQFjABegQIARAC&url=https%3A%2F%2Fwww.redalyc.org%2Fpdf
%2F646%2F64623932005.pdf&usg=AOvVaw2sYXuxd3ZHf2DYxjCEU2Bp

 Reclutamiento, selección de personal y las tecnologías de la información y de la comunicación.

Blasco, R, (2004), Reclutamiento, selección de personal y las tecnologías de la información y de la
comunicación, volumen 20, número 2, pp 141-167, revista de psicología del trabajo y de las organizaciones,
colegios oficial de psicólogos de Madrid, España.
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=2ahUKEwjs-
8zl9q3mAhVGmlkKHWz7AlQQFjACegQIBBAC&url=http%3A%2F%2Fwww.copmadrid.org%2Fwebco
pm%2Frecursos%2Fguiatecnicabuenaspracticas.pdf&usg=AOvVaw15pVD8Ldse5IkLpGiQHI7n

 Procedimientos de selección de personal en pequeñas y medianas empresas españolas.

Alonso, P, Moscoso, S, Cuadrado, D, (2015), Procedimientos de selección de personal en pequeñas y
medianas empresas españolas, versión on-line ISSN 2174-0534, volumen 32, número 2, revista de psicología
del trabajo y de las organizaciones, Universidad de Santiago de Compostela, España. Recuperado de:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1576-59622015000200003

La implementación y desarrollo de las pruebas según la necesidad de la empresa, para la persona quien realiza
esta labor es un arduo trabajo, ya que debe desde su posición como profesional organizacional en la selección
de personal, debe evaluar a los aspirantes al cargo ofertado por la empresa y con el desarrollo de la entrevista,
las pruebas Wartegg y Barist, mediar las competencias de conocimiento y evaluar su comportamiento, al
igual que sus aspiraciones y proyectos.

Ahora bien, en la investigación de los artículos puedo decir que son herramientas para lo cual el profesional
de psicología encargado de la selección del personal de una empresa, pueda seguir, con ello presentar un
informe adecuado según las pautas a tener en cuenta y plasmar la información necesaria que la empresa
necesita tener conocimiento para efectuar la aprobación o no aprobación del personal aspirante al cargo
ofertado.
EVIDENCIAS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS AL ASPIRANTE
ENTREVISTA
PRUEBA WARTEGG
 1
BARSIT

1.- El queso se fabrica de:

Las flores. La harina. La leche. Las uvas. El azúcar.

2.- Lo contrario de abierto es:

Liso. Cerrado. Delante. Claro. Despejado.

3.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente ¿Cuál es?
Rojo. Amarillo. Morado. Bandera. Verde.

4.- El pájarito canta, y el perro:

Habla. Rebuzna. Cacarea. Maúlla. Ladra.
5.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

6.- Para medir la temperatura se emplea el:

Litro. Gramo. Termómetro. Metro. Kilovatio.

7.- Lo contrario de dormido es:

Noche. Luz. Amanecer. Despierto. Claridad.

8.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. ¿Cuál es?
Agua. Platino. Café. Té. Cerveza.

9.- El zapato protege al pie, y el sombrero protege a:

La cabeza. La mano. El dedo. El brazo. La rodilla.
10.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

6 9 12 15 18 21 24 27 30

11.- El triángulo es una figura formada por:

4 lados. 6 lados. 5 lados. 3 lados. 9 lados.

12.- Lo contrario de negro es:

Oscuro. Sombra. Opaco. Sucio. Blanco.
 2
BARSIT

13.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. ¿Cuál es?
Pedro. Enrique. Ana. José. Carlos.

14.- El naranjo es un árbol, y el perro es:

Un objeto. Un animal. Una cosa. Un mineral. Un vegetal.
15.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

7 9 11 13 15 17 19 21 23

16.- El gato es un:

Insecto. Mamífero. Ave. Pez. Reptil.

17.- Lo contrario de triste es:

Alegre. Preocupado. Dolorido. Desgraciado. Enfermo.

18.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. ¿Cuál es?
Bogotá. Lima. Alpes. Caracas. Quito.

19.- La piel cubre al hombre, y las plumas cubren a:

La vaca. El perro. El gato. La gallina. El caballo.
20.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

21.- Treinta es el triple de:

Quince. Tres. Diez. Doce. Cinco.

22.- Lo contrario de calor es:

Sudor. Fatiga. Blanco. Frío. Luz.

23.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente ¿Cuál es?
Cuchara. Plato. Tenedor. Cuchillo. Cucharita.

24.- Para coser se emplea la aguja, y para dibujar se emplea el:

Lápiz. Bastón. Tintero. Pie. Ojo.
 3
BARSIT

25.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

40 36 32 28 24 20 16 12 8 4

26.- La Cordillera de los Andes esta en:

Europa. Asia. América. Australia. África.

27.- Lo contrario de arriba es:

Dentro. Abajo. Cerca. Completo. Lejos.

28.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
General. Teniente. Capitán. Presidente. Coronel.

29.- Con el cuero se fabrica el calzado, y con la tela:

Piel. Lana. Algodón. Seda. Vestidos.
30.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

64 58 52 46 40 34 28 22 16 10

31.- Roma es la capital de:

Nicaragua. España. Grecia. Italia. Paraguay.

32.- Lo contrario de sí es:

Antes. Afirmar. Duda. Luego. No.

33.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Vaso. Copa. Agua. Jarra. Taza.

34.- La nariz sirve para oler, y los ojos sirven para:

Oír. Ver. Gustar. Tocar. Andar.
35.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

5 10 20 40 80 160 320 640 1280

 4
BARSIT

36.- El idioma oficial de Haití es él:

Inglés. Francés. Español. Holandés. Portugués.

37.- Lo contrario de despacio es:

De prisa. Lento. Pausado. Débil. Grueso.

38.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Carpintero. Herrero. Médico. Albañil. Zapatero.

39.- Al lunes sigue el martes, y a enero sigue:

Junio. Viernes. Mes. Febrero. Año.
40.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

2 4 8 16 32 64 128 256

41.- Fernando de Magallanes fue un famoso:

Militar. Aviador. Navegante. Sabio. Sacerdote.

42.- Lo contrario de blando es:

Suave. Duro. Liso. Grueso. Débil.

43.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Ver. Oír. Oler. Andar. Gustar.

44.- El codo articula el brazo, y la rodilla articula:

El corazón. Los dedos. Los pulmones. El cerebro. La pierna.
45.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

5 6 8 11 15 20 26 33 41 50

46.- Cristóbal Colón descubrió América en él:

Siglo XIII. Siglo XVII. Siglo IV. Siglo XV. Siglo XIV.

47.- Lo contrario de fuera es:

Libre. Lejos. Distinto. Malo. Dentro.
 5
BARSIT

48.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Venus. Júpiter. Satélite. Urano. Neptuno.

49.- Octubre es anterior a noviembre, y jueves es anterior a:

Diciembre. Viernes. Septiembre. Miércoles. Día.
50.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

90 80 71 63 56 50 45 41 38 36

51.- Los primeros ferrocarriles empezaron a funcionar hacia:

1900. 1800. 1825. 1750. 1710.

52.- Lo contrario de empezar es:

Iniciar. Adelantar. Obstruir. Terminar. Buscar.

53.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Feliz. Triste. Satisfecho. Alegre. Contento.

54.- La paz viene después de la guerra, y la calma viene después de:

La tormenta. El crepúsculo. El bienestar. La felicidad. El ocaso.
55.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

120 100 82 66 52 40 30 22 16 12

56.- La bitácora es de uso indispensable en:

Música. Biología. Navegación. Teatro. Química.

57.- Lo contrario de homogéneo es:

Compacto. Heterogéneo. Abstracto. Sutil. Neutro.

58.- De estas cinco palabras una pertenece a una serie diferente ¿Cuál es?
Stravinski. Bach. Mozart. Newton. Chopin.

59.- La biblioteca es para guardar libros, y la pinacoteca para guardar:

Periódicos. Discos. Películas. Monedas. Cuadros.
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BARSIT

60.- Escriba los dos números que faltan a esta serie:

6561 2187 729 243 81 27 9 3