UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA

TERAPIA DEL JUEGO

TEMA

TRABAJO FINAL

FACILITADORA

WILDANIA PERALTA

SUSTENTADO POR:

NOMBRE MATRICULA

GLENNY HENRIQUEZ 16-3065

Objetivo General

Determinar las técnicas a emplear en cada caso.

Objetivos Específicos

Conocer las diferentes necesidades de las personas que se les aplico as

técnicas

Adquirir mayor experiencia al trabajar con las diferentes técnicas aplicadas

Proporcionar los medios necesarios para que las niñas expresen sus
sentimientos.
 INTRODUCCIÓN

El juego es por excelencia el acto por el que el niño se comunica hacia el

mundo externo, de manera que el juego sirve como proyección de lo que
acontece en el marco familiar.

La técnica de juego se puede utilizar en niños desde cinco hasta once años y
permite conocer cuáles son las defensas que el niño utiliza, las fortalezas y
dificultades que le sucede

En el siguiente trabajo aplicaremos una serie de técnicas con el objetivo de que

la persona pueda expresar los conflictos emocionales que vive y de alguna
manera proyectarlos hacia el juego. En el mismo se plantearan las técnicas
necesarias para tratar a las personas que se les aplicaron las técnicas.

El terapeuta de juego debe conocer técnicas de juego y disponer de métodos

terapéuticos adaptados a la situación concreta y personal de cada niño y a su
etapa de desarrollo
Datos personales del evaluado:

Nombre: --------------------------------------------- A. T

Fecha de nacimiento: -----------------------------22/4/2003

Edad: --------------------------------------------------15 años de edad

Sexo: --------------------------------------------------- F

Domicilio: --------------------------------------------- Sto.Dgo.

Escolaridad: ----------------------------------------------------- 2do de Secundaria

Historia clínica

A es una adolescente de 15 años de edad, es hija única vive con sus padres
desde hace unos seis mece anteriormente vivía con su abuela debido a que
sus padres trabajaban en bávaro, es una un poco tímida, nunca ha sufrid
ninguna enfermedad grave, nación por parto natural, es buena estudiante, tiene
muchas amigas, le gusta pintar, maquillarse y salir con sus amigas, pero
según me informa ella misma desde hace un tiempo para acá ha cambiado
mucho y no se siente igual.

Motivos de la evaluación

A, desde hace aproximada mente 6 meces se ha estado sintiendo triste, sola,

sin deseos de salir con sus amigas, con poco apetito, sus calificaciones en la
escuela han bajado un poco y ya no le gusta arreglarse como antes. Relato que
ella misma cuenta de una forma muy triste.

En este caso voy a utilizar la técnica ilumina tu vida para tratar de

aumentar la conciencia de la adolescente sobre los diferentes estados
afectivos, para alentarla a discutir los sucesos en un nivel afectivo, y de esta
manera logrear obtener información sobre el nivel afectivo pasado y presente
de la adolescente, de una forma menos estresantes que las entrevistas
cotidianas.

Procedimientos

Comencé explicándole a la joven de que se trata la técnica, que cada color se

relaciona con algún afecto particular, donde puedas colorear con las crayolas
por etapas de tu vida (presentar colores/crayolas con su respectiva
simbología), la joven eligió los colores amarillo, azul morado,
este caso organizamos las etapas de cero a cinco, anos de cinco a diez años
de diez trece años y de trece a quince años, las etapas van de dos en dos
años, de cero a dos, de dos a cuatro y así consecutivamente hasta llegar a la
edad en la que te encuentras, ¿Tienes alguna duda?, puedes comenzar

La evaluada eligió el amarilla para representar la felicidad.

El azul para representar la tristeza.

El morado para representar la soledad.

El naranja para representar el apego.

Negro para representar mucha tristeza.

Preguntas

¿Qué sentías cuando tenías de 0 a 5 años?

Felicidad porque en ese tiempo vivía con mi abuela y mis padres mi familia mis
demás familiares y mis primos vivían todas cercas y éramos todos felices.

¿Qué sentías cunado tenías de 5 a 10 años?

Tristeza y felicidad, porque en ese tiempo mis padre se fueron a trabajar y me

dejaron un tiempo con mi tía, y luego vinieron a buscarme, mi tía no era mala
con migo pero y me sentía más feliz con mis padres

¿Qué sentías de 10 a 13 años?

Apego porque en ese tiempo mis padres se fueron a trabajar para bávaro y me
dejaron con mi abuela y nos llevábamos súper bien mi abuela me quería
mucho y me trataba muy bien.

¿Qué sentiste de 13 hasta ahora que ya tiene 15 años?

Soledad y mucha tristeza porque mi abuela ya no está conmigo se me fue por

eso estoy así la perdí y no logro superarlo, no entiendo porque se tuvo que
morir.
 CONCLUSIÓN

La Terapia de Juego engloba una serie de métodos y técnicas lúdicas

especializadas, cuyo objetivo son que el niño encuentre múltiples
oportunidades para la expresión y autocontrol de sus emociones, la expansión
de la conciencia, el reconocimiento de sus propios recursos y potencialidades,
así como la normalización de sus pautas de desarrollo. Todo esto con la guía
de un adulto (terapeuta de juego) especializado en este modelo de trabajo
terapéutico, quién le ofrece al niño una relación cordial, empática y afectuosa
que le proporcione la confianza necesaria para la superación de los problemas
que lo llevaron a terapia

Los terapeutas pueden trabajar con niños de todas las edades en un ambiente
seguro y de confianza para ayudarles a asimilar y procesar experiencias
difíciles y aumentar de este modo su autoestima y confianza. Pueden trabajar
como parte de un equipo o de forma independiente, y pueden tener una
referencia para el apoyo profesional adicional como parte de la terapia. El
objetivo principal de un terapeuta de juego es equipar a los niños con
conductas más adaptativas y mejores mecanismos para la vida cotidiana. Esto
sirve para ayudar a desarrollar una visión más positiva de su lugar en el
mundo.
Bibliografía

CHARLES E. SCHAEFER. “Fundamentos de terapia de juego” 2a edición.

Editorial El Manual Moderno. México. 2012

https://www.bebesymas.com/juegos-y-juguetes/la-terapia-de-juego

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