QUINTO CIRO L.

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 MODULO 4

GEOGRAFÍA, HISTORIA Y
DEMOCRACIA.

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.

LA VIDA COTIDIANA DEL SIGLO XIX.

RAMAS DEL PODER PÚBLICO.

EL INTERIOR DE LA TIERRA.

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 Comparar las características del sistema político-administrativo de Colombia ramas del poder público
en las diferentes épocas.
ESTÁNDAR: Idéntica y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes
regiones naturales.

Relaciones ético políticas.

Interpretación y análisis de Relaciones con la historia y las

COMPETENCIAS: perspectivas. COMPONENTES: culturas.
Interpretación y análisis de
perspectivas.

D.B.A. N0. 6. Analiza los cambios ocurridos en la sociedad colombiana en la primera mitad del siglo XX,
asociados a la expansión de la industria y el establecimiento de nuevas redes de comunicación.

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 LOGROS INDICADORES DE LOGRO PREGUNTAS GENERADORAS

Identifica los principales procesos

que se dieron en la primera mitad
Analiza las transformaciones del siglo XIX, resaltando las crisis
socioculturales de Colombia a
por las que tuvo que pasar el país.
través de la reflexión, entorno a
las consecuencias geopolíticas, Analiza el origen de las ¿Cuál fue el principal problema
para comprender la realidad actual político al que se enfrentaban los
situaciones que contribuyeron a la
del país.
crisis generalizada que sufre grupos dirigentes del país a finales
Colombia. del siglo XIX y comienzos del
siglo XX?
Asume una actitud crítica sobre a
la legitimidad de la violencia y la
represión para resolver conflictos.

Demuestra conocimiento de las

competencias en la prueba
interdisciplinar.

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SUPERIOR

Analiza las transformaciones socioculturales de Colombia a través de la reflexión, entorno a las consecuencias
geopolíticas, para comprender la realidad actual del país.

ALTO

Analiza con facilidad las transformaciones socioculturales de Colombia a través de la reflexión, entorno a las
consecuencias geopolíticas, para comprender la realidad actual del país.

BÁSICO

Analiza medianamente las transformaciones socioculturales de Colombia a través de la reflexión, entorno a las
consecuencias geopolíticas, para comprender la realidad actual del país.

BAJO

Se le Analiza las transformaciones socioculturales de Colombia a través de la reflexión, entorno a las

consecuencias geopolíticas, para comprender la realidad actual del país.

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 COLOMBIA EN EL SIGLO XIX.

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 Lectura.

Superadas las guerras de independencia a comienzos del siglo XIX, Colombia, al igual que las otras
naciones de América Latina, entraron en un proceso de consolidación nacional que va a extenderse a lo largo de
todo este siglo y a parte del siglo XX.

Aun cuando las colonias americanas de España habían mantenido un tipo de organización política y
administrativa dependiente de la metrópoli, en el continente no se desarrollaron procesos de integración entre
las colonias que permitieran el establecimiento de relaciones a nivel regional, lo que desembocó en un
aislamiento que hizo más difícil el afianzamiento de las nacientes naciones en su camino por la consolidación
del Estado- nación respectivos.

Lo anterior se hizo evidente en los intereses regionales que llevaron al desmembramiento de la Gran
Colombia en 1830, de la cual surgieron los estados nacionales de Nueva Granada, Venezuela y Ecuador. .

El camino recorrido por Colombia hacia su consolidación como Estado tuvo como ejes la presencia de
dos tendencias político - administrativas que fueron fortaleciéndose a lo largo del siglo XIX y que determinaron
dos etapas bajo las cuales la configuración del país se trazó bajo lineamientos diferentes: el centralismo político
y el federalismo.

El centralismo alcanzó su consolidación en el período comprendido entre 1832 y 1858, con la creación
del Estado de la Nueva Granada en la convención nacional de 1831.

En 1832 se promulgó la Constitución de la Nueva Granada, de carácter centralista, y que regía para los
territorios integrados por Bogotá, Tunja, Socorro, Vélez, Pamplona, Magdalena, Cartagena, Panamá, Veraguas,
Antioquia, Neiva, Popayán, Pasto y Barbacoas.

Entre 1832 y 1853, se cambió tres veces de constitución, siendo en la última, la de 1853, donde se inició
el proceso hacia el régimen federal, que se consolidaría en 1858 con el establecimiento del régimen federalista.

El régimen federalista, que otorgaba autonomía a las provincias, se consolidó con la creación de la
Confederación Granadina, república federal que vería su fin cinco años más tarde con la Constitución de 1863,
que creó la República de los Estados Unidos de Colombia.

Este período, comprendido entre 1863 y 1886, se va a conocer como radicalismo federal, en el cual van
a cobrar gran vigencia las ideas liberales de libertad, librecambio, descentralización, laicización y abolición de
la esclavitud.

Si bien este período se caracterizó por el inicio de una era de desarrollo industrial y tecnológico, también
mantuvo un carácter de inestabilidad económica y política, en tanto que liberales y conservadores

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protagonizaron cerca de 52 guerras civiles, en su lucha por obtener el poder. Por ello, surge un movimiento que
bajo las ideas de orden y progreso unió a liberales y conservadores moderados en la consecución del bienestar y
el desarrollo para la nación. Este movimiento de Regeneración a todo nivel, propició una nueva constitución,
que cristalizó en 1886 con la creación de la República de Colombia.

En cuanto al desarrollo social y económico, el siglo XIX estuvo marcado por una serie de movimientos
de población que buscaban establecerse en aquellos territorios todavía no explorados y que garantizaban la
configuración de una economía eminentemente agraria, dejando de lado la actividad minera, propia del régimen
español en las colonias y que había estado a cargo de población negra o indígena.

Con la ocupación de las zonas aledañas a los ríos de las grandes vertientes y de las faldas de las
cordilleras interandinas, fue ampliándose el margen territorial para la agricultura y, al mismo tiempo, se
establecieron los núcleos de producción que determinarían el surgimiento de una economía interna, que exigía
una red de comunicación vial para facilitar el comercio, especialmente el ferrocarril, que ayudó a conformar un
mercado nacional.

Por otra parte, es muy importante la labor que desarrolló el ingeniero Agustín Codazzi, quien tuvo en sus
manos la tarea de recorrer, junto con su equipo, el escarpado territorio nacional para obtener información que
permitiera conocer al gobierno las diferentes razas, los núcleos de población y sus costumbres, así como las
condiciones en que se hallaban muchos compatriotas en las regiones que habían empezado a colonizarse.

La irrupción de Inglaterra con su política capitalista, también fue una característica importante del
movimiento económico y social del siglo XIX, en tanto que esta potencia facilitó los medios que permitieron la
apertura de nuevas vías terrestres y fluviales, que garantizaban la llegada de los productos a los puertos para ser
llevados como materias primas a Europa, en donde eran trasformados en manufacturas que luego eran vendidas
en estos territorios.

Lectura. Estructura del Interior de la Tierra.

La Tierra tiene un diámetro de 12 756 kilómetros (7 972 millas) El interior de la Tierra consiste de roca y
metal. Está hecho de cuatro capas principales:

1) El núcleo interno: un núcleo sólido de metal de níquel y hierro (2 440 kilómetros de diámetro)

2) El núcleo externo: un núcleo fundido líquido de níquel y hierro.

3) El manto: denso y básicamente roca de silicato sólida

4) La corteza: material rocoso de silicato delgado

La temperatura en el núcleo es más caliente que la superficie del Sol. Este intenso calor proveniente del
núcleo interno hace que el material existente en el núcleo externo y en el manto se desplace.

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 El movimiento de este material, en lo más profundo de la Tierra, podría hacer que las grandes placas,
compuestas por corteza y manto superior, se muevan lentamente sobre la superficie de la Tierra. También es
posible que estos movimientos generen el campo magnético de la Tierra, llamado magnetósfera.

RAMAS DEL PODER PÚBLICO.

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 MODULO DIDACTICO II – 2018 CIENCIAS SOCIALES – 5°- QUINTO
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ACTIVIDAD. Observe la gráfica de la consolidación de Colombia en el siglo XIX y realice un análisis de la información obtenida.

2. Según el siguiente cuadro, analice como se dividían las clases sociales y realice una gráfica donde presente actualmente cómo cree
que está establecida.

¿COMO SE FORMÓ EL PLANETA TIERRA?

En un principio, la Tierra era un globo de gases calientes, entre los que predominaban el hidrogeno y el helio.
En la solidificación, las rocas pesadas van formar un núcleo de la Tierra, éstas rocas son el hierro y el níquel.
Por esta razón, al núcleo también se le conoce con el nombre de nife, palabra formada por los símbolos de
dichos elementos químicos.

Las rocas livianas como el sílice y magnesio se colocan por encima, conformando el manto. A partir del manto
se formaría la corteza terrestre o litosfera, en sus dos subcapas sima y sial; la primera rica en silicio y magnesio

y la segunda, en silicio y aluminio. El acomodamiento de las rocas y la presión ejercida de adentro hacia afuera
por los gases y sustancias calientes del interior de la Tierra, produjeron elevaciones y las distintas formas del
relieve. Algunos gases aprisionados por las rocas, escaparon como vapor hacia la atmosfera. Allí se convirtieron

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en nubes, las cuales se precipitaron en forma de lluvia. Las aguas provenientes de la lluvia, cubrieron las partes
más bajas de la superficie terrestre. Aparecieron de esta manera, los mares y los océanos.

Las partes que logran emerger se conocen actualmente como continentes e islas. Las aguas formaron los
océanos, lagos, ríos y demás. Aproximadamente, el 70% de la superficie terrestre está cubierto de agua,
permitiendo el desarrollo de vida. Hace 200 millones de años el aspecto de la Tierra era totalmente diferente a
como se conoce hoy día. Todos los continentes estaban unidos y formaban una gran masa solida llamada
Pangea. Pangea sufrió una ruptura en grandes pedazos que empezaron a flotar sobre el manto de la Tierra y a
desplazarse a la deriva por todo el planeta. A esta teoría se le conoce como Deriva continental, esta teoría
explica el movimiento de las placas tectónicas y muestra como se ha formado el relieve que hoy conocemos.
Las zonas en donde dos o más placas chocan, presentan, una alta actividad sísmica y volcánica.

Actividad. A continuación encontraras un grupo de palabras que nos ayudan a completar la frase.

Geósfera Conjunto de Composición Capa sólida. Atmosfera. Corteza

aguas. interna.

Esfera central Planeta azul. Manto. Tres estados. Hidrosfera. Materiales

fundidos.

 El planeta Tierra que es llamado _______________________debido a la existencia de agua en sus

________________________, se compone de una litosfera que es la _______________________de la
tierra _______________________que es ___________________________y la _________________
que es una capa de aire que envuelve la tierra.

 Según su estructura, la _______________________ de la tierra se divide en: núcleo que es la

________________, __________________________ donde se encuentran
__________________________ y ________________________ que es la capa superficial de
la______________________________.

Actividad. Identifica, colorea y escribe cada una de las capas.

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  RAMAS DEL PODER PÚBLICO.

Actividad. Sustituyo los símbolos por las letras y formo la oración.

Actividad. Observa la siguiente gráfica.

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  Qué función cumple.

a. La rama legislativa:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

b. La rama ejecutiva:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

c. La rama judicial:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Actividad. Momento de proponer.

Cuando alguno de mis compañeros comente una falta frente a las normas establecidas en el manual de
convivencia, nos atemoriza no saber cuál será la sanción y quién será la persona encargada de dictarla. Esto

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sucede porque desconocemos quiénes son los derechos y deberes que el manual nos otorga. ¿Te imaginas cómo
sería el desorden si los ciudadanos de un país desconocieran sus derechos, sus deberes o las entidades que los
gobiernan?

 Según lo anterior quiénes crees que deben ser las personas encargadas de solucionar los Problemas de
convivencia en tu salón? ¿Cuáles contravenciones a las normas consignadas en el manual de
convivencia del nuestro colegio crees que ameritan una sanción severa? ¿Explico por qué?

Actividad. Escribe si es falo o verdadero y argumento mi respuesta.

_____ La rama ejecutiva está compuesta por el presidente de la república, el vicepresidente, los
ministros, los gobernadores, los alcaldes y los departamentos administrativos como el DANE y el
DAS.

 Argumento_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

_____ La asamblea departamental se encarga de diseñar y hacer cumplir las normas o leyes
aprobadas para los habitantes de la ciudad.

 Argumento_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______ La corte constitucional es la encargada de verificar el cumplimiento de las leyes

promulgadas en la constitución Colombiana.

 Argumento_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______ La corte suprema de justicia está encargado de investigar y controlar las actuaciones de los
miembros del congreso de la República.

 Argumento_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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  Con un compañero, identificamos los dos problemas que más aquejan a nuestro país. Luego,
completamos el cuadro, indicando cuáles de estos problemas deben ser resueltos por la rama
judicial y cuáles por la rama ejecutiva.

PROBLEMA LO RESUELVE

Actividad. Observo las imágenes y escribo a qué rama del poder público pertenecen.

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 Actividad. Elija mínimo 12 palabras vistas en el desarrollo temático y realiza la sopa de letras.

RAMAS DEL PODER PÚBLICO

Las ramas del poder público busca controlar el poder público, es decir, orientar y organizar administrativamente
la vida de los ciudadanos colombianos. La Constitución política vigente fue proclamada, el 4 de julio de 1991.

Las ramas del poder público son tres: la legislativa, la judicial y la ejecutiva.

LA RAMA EJECUTIVA.

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 Se encarga de hacer cumplir las leyes, mantener el orden público, organizar los servicios para la población y
recaudar impuestos para hacer uso de ellos. Está encabezada por el presidente de la nación Jefe de Gobierno y
cabeza del poder ejecutivo, el cual comparte con un gabinete ministerial. Además es el comandante en jefe de
las Fuerzas Militares. El vicepresidente se elige por voto popular directo. Los ministros y los directores
administrativos son cargos de libre nombramiento y remoción por parte del presidente.

RAMA LEGISLATIVA

Se encarga de elaborar las leyes y normas.

Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Cámara de Representantes). Entre sus funciones más
importantes están: promulgar y modificar las leyes, reformar la Constitución, ejercer control político sobre las
acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial, los organismos de control y
la Organización Electoral. Una ley es una orientación o reglamento dictada por una autoridad que ordena,
prohíbe o permite, y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos
someternos todos los habitantes del país, para vivir en armonía y paz.
Las leyes se pueden cambiar, modificar o crear. Porque si las leyes son la expresión de la voluntad de los
hombres.

RAMA JUDICIAL

Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley.
Es la encargada de administrar justicia en nuestro país en los sectores público y privado. La rama judicial vigila r
el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores. Según la Constitución, el poder judicial está conformado
por la Fiscalía General de la Nación y por otros cuatro organismos, conocidos en conjunto como las Altas Cortes:
la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la
Judicatura.

ORGANISMOS DE CONTROL

Son entidades del Estado, ajenas a las tres ramas del poder colombiano.

La Constitución de 1991 dotó de importancia a estos órganos, confiriéndoles autonomía e independencia frente a
las tres ramas del poder público.

Están compuestos por la Contraloría General de la República y el Ministerio Público, conformado a su vez por la
Procuraduría General de la Nación y la Defensoría del Pueblo.

La Contraloría vigila la gestión de los recursos de la administración y de los particulares o entidades que
manejan fondos o bienes de la Nación.

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 La Procuraduría formula las políticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demás
personas que prestan servicios al Estado.

La Defensoría del Pueblo ejerce funciones bajo la dirección del Procurador General de la Nación. Su función es
velar por la promoción, el ejercicio y la divulgación de los derechos humanos.

1. La Constitución política vigente en Colombia fue proclamada, en el año

A. 1886
B. 1954
C. 1991
D. 2015

2. Las siguientes son funciones de la rama ejecutiva, menos:

A. Hacer cumplir las leyes.

B. Mantener el orden público.
C. Recaudar impuestos para hacer uso de ellos.
D. Elaborar leyes.

3. ¿Quiénes son los encargados elaborar las leyes en Colombia?

A. La rama ejecutiva
B. La rama judicial
C. La rama legislativa
D. La rama notarial

4. El congreso hace parte de…

A. La rama ejecutiva
B. La rama judicial
C. La rama legislativa
D. La contraloría

5. ¿La rama que se encarga de aplicar la ley en Colombia es?

A. La rama ejecutiva
B. La rama judicial
C. La rama legislativa
D. La rama notarial

6. La ley permite…

A. Vivir en armonía y paz

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 B. Justificar las dictaduras
C. Estimular las guerras
D. La creación de religiones

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 EVALUACIÓN COGNITIVA: 30%
EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL: 30%
EVALUACIÓN ACTITUDINAL: 20%
PRUEBA SABER: 20%

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 http://www.creartest.com/hacertests

Viajeros docentes. Bitácora para docentes. Programa de ciencias sociales.

https://www.educima.com/wordsearch/spa/wordsearch.php

http://www.mapainteractivo.net/fotos/mapa-de-la-gran-colombia.html

https://www.educima.com/wordsearch/spa/wordsearch.php

imágenes de internet

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