UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR

CÁCERES VELÁSQUEZ

FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS ESCUELA

PROFESIONAL DE:
INGENIERIA SANITARIA Y AMBIENTAL

CURSO: INGENIERIA DE RELLENO

SANITARIO

ING. JAVIER ARTURO BOJORQUEZ GANDARILLAS

ALUMNO:
 QUISPE CONDORI MONICA YAMILET
INDICE

1.- INTRODUCCIÓN ............................................................................................................4

2.- OBJETIVOS ....................................................................................................................5

2.1. OBJETIVO GENERAL.................................................................................................5

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO. ............................................................................................5

3.- METODOLOGÍA .............................................................................................................5

3.1.1 Zonificación de área de estudio: .......................................................................6

3.1.2 TAMAÑO DE MUESTRA Y DISTRIBUCIÓN: .........................................................6

3.1.3. DETERMINACIÓN DE MIEMBROS DE ÁREA DE ESTUDIO .................................7

3.1.4 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE FUENTES DE GENERACIÓN DEL

ÁREA DE ESTUDIO: .....................................................................................................8

3.2. PROCEDIMIENTO PARA LA REALIZACIÓN DEL ESTUDIO .........................................9

3.2.1 CORDINACIONES GENERALES .........................................................................10

3.2.2 Conformación del Equipo ................................................................................11

3.2.3. DETERMINACION DE EQUIPOS Y MATERIALES...............................................12

3.3 EJECUCION DE ESTUDIO.........................................................................................13

3.3.1 RECOLECCION DE MUESTRAS..........................................................................13

3.3.2 DETERMINACION DE GPC/ ESTUDIANTE ...................................................13

3.3.3 DETERMINACION DE GPC/ TRABAJADOR ADMINISTRATIVO ……………………... 14

3.3.4 DETERMINACION DE GENERACION PUESTOS DE VENTA ..........................14

3.3.5 DETERMINACION DE GPC/ ESPACIOS COMUNES............................................14

3.3.6 DETERMINACION DE COMPOCICION FÍSICA RR.SS .........................................15

3.3.7 DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE LOS RR.SS ..........................................15

4.- PRESENTACION DE RESULTADOS POR 5 DIAS ...........................................................17

 4.1 RESULTADOS DE GENERACION DE RR.SS. (facultad) .............................................17

4.1.1 RESULTADOS DE GPC / ESTUDIANTE...............................................................17

4.1.2 RESULTADOS DE GPC / ADMINISTRATIVO ......................................................17

4.1.3 RESULTADOS DE GPC / PUESTOS DE VENTA ...................................................18

4.1.4 RESULTADOS DE GPC / ESPACIOS COMUNES .................................................18

4.2 RESULTADOS DE LA COMPOCICION Y PROPIEDADES FISICAS DE LOS RR.SS.........19

4.3 RESULTADOS GENERALES ......................................................................................23

4.4. RESULTADOS DE HUMEDAD ................................................................................23

5. CONCLUSIONES............................................................................................................23

6. RECOMENDACIONES ...................................................................................................24

7. Anexos .........................................................................................................................25
1.- INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo consideramos el cuidado del medio ambiente como parte de una
política de trabajo donde analizamos la cantidad y características de los residuos sólidos
comunes de la Facultad de ciencias políticas y jurídicas de la escuela profesional de
Derecho en nuestra ciudad Universitaria ubicada en la ciudad de Juliaca. La
caracterización es un dato que permite tener una visión rápida de la cantidad de residuos
sólidos que se genera ya que está en función a la cantidad de estudiantes, donde
tenemos la observación directa del área de trabajo desde la selección de la muestra hasta
su análisis estadístico, considerando a los estudiantes ser una parte activa interviniendo
en su sector de aprendizaje, generando condiciones de aprovechamiento e higiene
deseable y que hagan sostenible el crecimiento de la facultad y de la ciudad universitaria.
La caracterización de residuos sólidos comunes, es una herramienta que permite
obtener información primaria acerca de la cantidad, composición, densidad y humedad
de los residuos sólidos en un determinado ámbito geográfico lo cual nos ayudará a
definir la cantidad de residuos que genera cada estudiante al día, es decir, el promedio
de la generación per cápita de residuos y los distintos tipos de residuos que se pueden
aprovechar y que permitirá recomendar diversos tipos de intervención como el reciclaje
para el material inorgánico y el compostaje para la materia orgánica.
El estudio se realizó a fines del mes de setiembre e inicios de octubre y se contó con la
participación activa del personal de servicio, los cuales se mostraron aptos en participar
en este tipo de estudios en beneficio de la de la facultad y la carrera con un enfoque
ambiental.
Para el inicio del estudio se contó con información y preparación del ingeniero a cargo,
donde después de ser capacitados zonificamos el área de estudio, explicándoles la
importancia y la metodología de la caracterización de los residuos en las bolsas
codificadas para su posterior recolección y pesado.
2.- OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL. -
 Realizar el estudio de caracterización de residuos sólidos comunes en la ciudad
universitaria de la UANCV Juliaca de la facultad de ciencias jurídicas y políticas
(derecho).

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO. -

 Realizar el estudio de GENERACION PER-CAPITA de la facultad de ciencias
jurídicas y políticas UANCV.
 Realizar el estudio de DENSIDAD de la facultad de ciencias jurídicas políticas
UANCV.
 Realizar el estudio de HUMEDAD de la facultad de ciencias jurídicas y políticas
UANCV.
 Realizar el estudio de COMPOSICION de la facultad de ciencias jurídicas y
políticas.

3.- METODOLOGÍA

La gestión de los residuos sólidos se ha convertido en un tema prioritario para el país

dentro de una amplia gama de temas que guardan relación con la problemática
ambiental. La gestión integrada de los residuos sólidos es el término aplicado a todas las
actividades asociadas con el manejo de los diversos flujos de residuos dentro de la
sociedad, y su meta básica es administrarlos de tal forma que sean compatibles con el
medio ambiente y la salud pública. Para poder tener una buena gestión de los residuos
sólidos es necesario cuantificar la producción día a día de un estudiante, La gestión del
sistema de los residuos sólidos de la facultad implica conocer características como la
generación per cápita, densidad, composición lo cual se obtiene a partir del siguiente
estudio y obteniendo la colaboración de docentes, alumnos, personal administrativo y
personal de limpieza, puestos de generación de residuos, delegados de cada salón,
puestos de venta, dirección (administración), una vez dada la información sobre el
trabajo de la caracterización que duraron 6 días avilés, de los cuales el primer día no se
cuenta por la preparación y las contingencias que puede suceder en el momento por
ocasiones inesperadas.
3.1.1 Zonificación de área de estudio:

La zonificación nos permite determinar el área de estudio seleccionada para la

caracterización de residuos sólidos comunes delimitada en la facultad de ciencias
jurídicas y políticas - DERECHO de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
(UANCV) siendo un edificio de 4 niveles con aulas, oficinas, biblioteca, sala de audiencia,
puestos de venta, área verde y con área total de 4000 m2.

PLANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS – DERECHO

(NIVEL I)

3.1.2 TAMAÑO DE MUESTRA Y DISTRIBUCIÓN:

Nos basamos en la cantidad de salones de la facultad de Derecho (28 salones) que viene
hacer el tamaño de muestra total, con un 15% de muestra de contingencia para el
tamaño de muestra del estudio siendo 6 salones. Uno en el primer nivel, tres en el
segundo nivel, dos en el tercer nivel.
 Tabla 1: total de muestra por fuente de generación de residuos sólidos comunes

N° DE AULAS OFICINAS PUESTOS ESPACIOS BIBLIOTECA LABORATORIO DE

PABELLONES DE COMUNES ESPECIALIZADA COMPUTO
VENTA
DERECHO 1° 6 5 1 6
NIVEL
2° 7 - 1 5 1
NIVEL
3° 7 - 1 6
NIVEL
4° 2 - - 1 1
NIVEL
AUDITORIO 1

TOTAL 22 6 3 18 1 1

Fuente: elaboración propia

3.1.3. DETERMINACIÓN DE MIEMBROS DE ÁREA DE ESTUDIO:

Obteniendo el 30% de muestra de contingencia del estudio de caracterización siendo

ser los 6 salones con alumnos que asisten en los turnos mañana, tarde y noche (6
tachos), 6 oficinas administrativas incluyendo la dirección del decano (5 tachos), y 4
espacios comunes contando desde el primer nivel al cuarto nivel (18 tachos). 3 puestos
de venta ubicado desde el primer nivel al tercer nivel (3 tachos)

Tabla 2: representatividad por fuente de generación.

FUENTE DE REPRESENT CALCULO TOTAL DE MUESTRA POR

GENERACION ATIVIDAD FUENTE DE GENERACION

AULAS 30% 22*30/100 6

OFICINAS 83% 5*100/6 5

ESPACIOS COMUNES 100% 100% 4 pasillos=18 contenedores

PUESTOES DE VENTA 100% 100% 3

Fuente: elaboración propia

3.1.4 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE FUENTES DE
GENERACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO:

La identificación del área del estudio se trabajó de acuerdo a la zonificación del

área de la facultad habiendo cuatro fuentes de generaciones de residuos sólidos
comunes las cuales han sido indispensables para el estudio realizado como. Oficinas,
biblioteca, sala de audiencia, Aulas, Puestos de venta, Espacios comunes.

 Oficinas. - Empleamos en primera instancia el tema de la concientización al

personal administrativo de la generación de residuos sólidos comunes el
cual es el motivo del plan de estudio a realizar en la facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas – DERECHO y trabajar conjuntamente con su apoyo con
el propósito de disminuir, reciclar, reaprovechar al máximo los residuos
sólidos comunes.

 Aulas. – En primera instancia se habló con los delegados de cada salón

particularmente para su colaboración con la concientización del plan de
estudios sobre los residuos sólidos comunes a los estudiantes de turno,
siendo su facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas – DERECHO una de las
fuentes de generación de residuos.

 Puestos de Venta. – El grupo a cargo de puesto de venta concientiza a los

personales de puestos de venta donde se encuentran uno a dos
trabajadores por puesto, donde se les explica que son una de las fuentes
de generación de residuos sólidos comunes en la facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas – DERECHO y se le solicita su colaboración con el plan
de estudio de la caracterización de RR.SS.

 Espacios Comunes. – Se concientiza a los personales de servicio sobre el

plan de estudio y la forma de trabajo que se ha llevado en la facultad de
Ciencias Jurídicas y Políticas – DERECHO
  En la identificación de fuentes de generación de residuos se a
concientizado a cada fuente de generación contando con los personales
de servicio y personas que concurren a las áreas mencionadas como
oficinas, aulas, puestos de venta y los espacios comunes.

En cada fuente de generación se puso bolsas de color verde con sus

respectivos códigos y con el monitoreo necesario, contando con las horas
de trabajo del personal de servicio y administrativo, también las aulas y
espacios comunes por la acumulación de residuos de toda la facultad de
Derecho.

3.2. PROCEDIMIENTO PARA LA REALIZACIÓN DEL ESTUDIO

Este procedimiento se lleva a cabo con las indicaciones y especificaciones del ingeniero
a cargo del curso, contando con la guía de caracterización de residuos sólidos municipales
y el grupo conformado por estudiantes del semestre en curso, Primeramente se acuerda
una solicitud de permiso y cooperación de las autoridades de cada facultad y sus
integrantes de trabajo, llevando de la mano la concientización en cada fuente de
generación de residuos tanto al personal de servicio, personal administrativo y puesto
de venta. Nuestro equipo está capacitado para la concientización de los residuos sólidos
comunes.

 La noche anterior del primer día a horas 8 pm un grupo de 3 estudiantes se

dispusieron a recolectar todas las bolsas ya rotuladas con códigos indicando
el nivel y el número de contenedor de residuo, sacando y poniendo nuevas
bolsas de color verde para la mejora visualización de las muestras de estudio
recolectando de todas las fuentes de generación de residuos comunes como
oficinas, aulas, espacios comunes y puestos de venta, habiendo la dificultad
de que unos salones estaban cerrados y se puso a buscar al personal de
servicio, y que unas cuantas bolsas se encontraron en tachos grandes y
culminado a horas 10. Pm disponiendo las muestras en un sitio alejado y
seguro para la caracterización de residuos que duro 6 dias. La hora de inicio
de la caracterización es las 6.00 am y primeramente, es esencial el equipo de
 protección personal de cada integrante del grupo ya estando correctamente
uniformados se pasó a escoger el lugar y espacio correcto para el armado de
la carpa y se extiende un plástico para no contaminar el suelo donde se trabajó.
Pasamos a pesar cada una de las muestras (bolsas) adquiriendo distintos
datos anotados en la ficha (peso de espacio común – peso de puestos de venta
– peso de oficinas – peso de aulas). Luego pasamos a hallar la densidad de los
residuos que generan las aulas y las oficinas, donde pasamos a echar toda la
basura ya sea orgánico o inorgánico dentro de un cilindro conociendo su
volumen y su diámetro soltándolo tres veces de una altura de 50 cm para que
el residuo se asiente y tenga una compresión normal. Luego pasamos a
segregar de las distintas generaciones de residuos sólidos comunes y para la
segregación y la caracterización de los residuos según su composición y
peligrosidad llegando a obtener el peso de cada uno de ellos habiendo
residuos no encontrados en la tabla y se pasó a agregar al final para su
caracterización y su disposición final.
Culminando la segregación y el pesado correspondiente empezamos al recojo
de equipos y herramientas utilizadas en la práctica llevando toda la basura a
un contenedor y las botellas al contenedor de botellas de la Escuela
Profesional de Ingeniería Sanitaria y Ambiental previamente el aseo personal
para la desinfección de cada estudiante.
Esta caracterización y el procedimiento se realizó durante los 6 días avíles en
las cuales se dio el mismo procedimiento para cada dia trabajado.

3.2.1 CORDINACIONES GENERALES

Las coordinaciones del equipo lo conforman los estudiantes de séptimo y octavo
semestre donde se acurda con el tiempo que puedan disponer ya que hay dificultades
con compañeros de octavo semestre que se les cruza el horario. Se llegó al acuerdo de
que los compañeros de séptimo semestre trabajaran inter diario (siendo los días jueves,
lunes, miércoles). Acordando la hora y lugar de encuentro. Se dividió en dos grupos,
grupo de recolección y grupo de segregación.
 Grupo de recolección: este grupo se encargó de recolectar las muestras y
disponer en un lugar seguro y confiado no muy alejado a la zona de
segregación y caracterización de los residuos también de cambiar las bolsas
 (reutilizadas) de los tachos con rótulos y códigos correspondientes
comenzando desde las 8.30 pm. y culminando a las 10.30 pm.

 Grupo de segregación: Este grupo se encarga del armando de la carpa,

pesado de muestras (bolsas), recolección de datos y la segregación y
caracterización de los residuos sólidos comunes empezando desde las 7.30 am
y culminando a las 11.30 am. Teniendo inconveniencias físicas por el arduo
trabajo que se realizó.
 Sobre el acuerdo con octavo semestre Se llegó al acuerdo de que los compañeros
deberán de trabajar inter diario siendo los días viernes, martes, jueves. Acordando la
hora y lugar de encuentro. Se organizó internamente de acuerdo a sus horarios.

Tabla 3:

ENCARGADOS FUNCIONES
Quisper condori, Monica Encargados de la sensibilización, segregación, colocacion
Yamilet. de bolsas en pasillos al igual que salones.
En el turno mañana.
3.2.3. DETERMINACION DE EQUIPOS Y MATERIALES
Tabla 4: de materiales y equipos
MATERIAL O EQUIPO
EPS (mandil, guantes, barbijo,
gorros y zapatos de planta alta)
bolsas
Balanza digital
cilindros
Plástica de segregación
Flexo (metro)
Útiles de escritorio: lapiceros,
tijera, cinta adhesiva,
engrampadora, tablero entre
otros.
Útiles de aseo personal y
botiquín
FINALIDAD ESPECIFICACIONES
Para la protección de la Laboratorio y campo
bacterias, virus etc.
Para el almacenamiento < 50l, 51 a 120 l y >120 l
de residuos en los
predios participantes
(ziploc) para el muestreo Bolsa hermética de
de análisis de humedad capacidad 2kg
Para pesaje de las Registro de peso hasta 50 kg
muestras de residuos y nivel de presión 0.50g
Para la estimación de la Metal de medidas uniformes
densidad de los (con una capacidad
residuos aproximadamente de 200ml)
solidos
Para la segregación de 2m por 6m.
los residuos sólidos y
proteger el piso durante
el estudio de las
muestras
de los residuos sólidos.
Para la estimación de la Longitud 50m
densidad de los
residuos
solidos
Para el desarrollo
del estudio en
campo
Para lavar las manos
 computadora Para el cálculo de los
parámetros y elaboración
del documento de estudio
Cámara fotográfica Para el registro
fotográfico de todos los
etapas para el desarrollo
del estudio
carpa Para proteger del viento
y el sol.

MATERIALES

 Ficha de composición de residuos

 Lapiceros
 plumones
 Tablero de apuntes
 Útiles de aseo

3.3 EJECUCION DE ESTUDIO

3.3.1 RECOLECCION DE MUESTRAS

Se recolecta las muestras según el horario de la facultad y llegamos a verificar que el

horario establecido es modificado según el trabajo que realizan. Se empieza a recolectar
las muestras en horas de la noche empezando primero las oficinas ya que se cierran a las
5 de la tarde obteniendo eficiencia en la recolección y desde el ultimo nivel hasta el primer
nivel pasando por los espacios comunes y los puestos de venta de la facultad con tres
compañeros a cargo, obteniendo el sitio de acumulación o guardaje de todo el residuo
solido común recolectado.

3.3.2 DETERMINACION DE GPC/ ESTUDIANTE

 Salones. - 5 salones de turnos mañana, tarde y noche, un salón de turno

tarde y noche.
  Para hallar la generación perca pita (GPC) AULAS

Se utilizó la formula 𝑤
∗ 𝑑𝑖𝑎
𝑛° 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
0.590 0.00711𝑘𝑔

∗ 1𝑑𝑖𝑎 = ∗ 𝑑𝑖𝑎
83 ℎ𝑎𝑏

3.3.3 DETERMINACION DE GPC/ TRABAJADOR ADMINISTRATIVO

 Oficinas. - 1 secretaria de alumnos, 1 secretaria del decano, 1 oficina

de investigación, 1 oficina de grados y títulos, 1 oficina del decano, 1

 Para hallar la generación perca pita (GPC) OFICINAS.

Se utilizó la formula 𝑤
∗ 𝑑𝑖𝑎
𝑛° 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
0.590 0.00711𝑘𝑔

∗ 1𝑑𝑖𝑎 = ∗ 𝑑𝑖𝑎
83 ℎ𝑎𝑏

3.3.4 DETERMINACION DE GENERACION PUESTOS DE VENTA

Puestos de Venta. - 1 en el primer nivel, 1 en el segundo nivel, 1 en el tercer nivel.

Para hallar la generación perca pita (GPC) OFICINAS.

Se utilizó la formula 𝑤
∗ 𝑑𝑖𝑎
𝑛° 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
0.590 0.00711𝑘𝑔

∗ 1𝑑𝑖𝑎 = ∗ 𝑑𝑖𝑎
83 ℎ𝑎𝑏

3.3.5 DETERMINACION DE GPC/ ESPACIOS COMUNES

 Puestos de Venta. - 5en el primer nivel, 6en el segundo nivel, 5en el tercer nivel.
3.3.6 DETERMINACION DE COMPOCICION FÍSICA RR.SS.

Para el cálculo de la composición de los residuos sólidos comunes se pesa y

se caracteriza por las cuatro fuentes de generación.

3.3.7 DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE LOS RR.SS.

5. CONCLUSIONES
 Se ve la gran cantidad de residuos sólidos comunes generados por la facultad de
ciencias jurídicas y políticas llegando a un 0.0064 kg /día, y que los estudiantes
tienen bastante consumo en bolsas de un solo uso y los tecnopores.

 Realizando la determinación de densidad obtuvimos 29.33 promedio de aula

durante el estudio por el volumen de los residuos, más por las botellas de agua
en las cuales vimos el consumo excesivo de el agua cielo, por ello la densidad se
obtuvo satisfactoriamente con las muestras obtenidas

 Para la determinación de humedad se expresa gramos de agua sobre 5º gramos

de muestra en las cuales nos salió 14% de agua.
  Para la determinación de la composición vimos que en cada área de generación
llegan a un promedio de 64% de residuos aprovechables y un promedio de 36%
de residuos no aprovechables.

6. RECOMENDACIONES:
 En las recomendaciones nos cave a mencionar que para una buena realización
de estudio de caracterización lo primordial siempre son los implementos de
seguridad y tener una ropa ligera para así trabajar cómodamente y sin
problemas, también vimos que para realizar la caracterización de los residuos
sólidos tenemos que tener un ambiente cómodo y seguro para no tener
problemas con el clima.

 Se recomienda también la selección de un buen equipo comprometido y

capacitado para llegar a un buen estudio de caracterización con resultados reales
7. Anexos.