OA3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › hacer preguntas

mientras se lee.
Inicio: El fonoaudiólogo saluda a los estudiantes y realiza preguntas de conocimientos previos,
¿Qué saben de las fábulas?, ¿Cuáles conocen? ¿Qué han aprendido de ellas?
Comenta que escucharán dos nuevas fábulas y necesitamos que estén en silencio y muy atentos
a lo que sucederá.
Desarrollo: Se presenta la fábula “La zorra y las uvas” (Esopo, video lectura sin audio,
https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=IS20Ejlfbmc)
Realizan predicciones a partir del título, se anotan en la pizarra para comprobar. (Apoyados por
palitos mágicos) Observan video de la fábula apoyado por la lectura de la profesora.
Se realizan algunas preguntas y los estudiantes repiten estas preguntas se les permite a los
estudiantes realizar preguntas en forma autónoma (con la intención de practicar la prosodia)
• ¿Cuáles son los personajes de esta historia?
• ¿Cómo se sentía la zorra: tenía hambre, sed?
• ¿Qué decidió hacer la zorra para calmar su hambre?
• ¿Qué hizo la zorra cuando no pudo alcanzar las uvas?
• ¿Qué opinas de la actitud que asumió la zorra?
• ¿Alguna vez has querido tener algo pero pudiste tenerlo? ¿Qué hiciste?

Los estudiantes escuchan lectura de fonoaudiólogo apoyado de pictograma

El gato y el ratón

• ¿De qué trata la historia?

• ¿Cuáles son los personajes de esta historia?

• ¿Qué invitación le hizo el gato al ratoncito?

• ¿Qué advertencias le hacía la ratona al hijo?

• ¿Qué le sucedió al ratoncito? ¿Por qué?

• ¿Por qué pudo atrapar el gato al ratoncito?

• ¿Por qué debemos obedecer a nuestros padres?
• ¿Por qué debemos desconfiar de las personas desconocidas?

Cierre: se realizan preguntas a los estudiantes esperando que establezcan conexiones entre
ambas fábulas, se les pide que nombren consejos que los personajes de las fábulas les dan a
través de las acciones realizadas.

Vocabulario: se da definición
Ejemplo y realizan ejemplos
Pegar en muro de palabras
Conexiones
• ¿De qué trata la historia?
• ¿De qué trata la historia?
• ¿Cuáles son los personajes de esta historia?
• ¿Cómo se sentía la zorra: tenía hambre, sed?
• ¿Qué decidió hacer la zorra para calmar su hambre?
• ¿Qué hizo la zorra cuando no pudo alcanzar las uvas?
• ¿Qué opinas de la actitud que asumió la zorra?
• ¿Alguna vez has querido tener algo pero pudiste tenerlo? ¿Qué hiciste?

"Los animales que aconsejan"

Eje temático: Fábula: Estructura básica, personajes, acción y moraleja.

Objetivos

· Evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.

· Identificar la percepción que tienen los estudiantes acerca de
comportamientos de bondad y malicia.
· Distinguir el concepto fábula.

Recursos requeridos

· Video de la fábula “La zorra y las uvas”

· Video-beam
· Parlantes
· Computador

En caso de que el profesor no cuente con los primeros cuatro recursos debe llevar
a la clase el texto escrito de la fábula “La zorra y las uvas”
 Instrucciones

El profesor dice a sus estudiantes que van a ver una historia que se llama “La zorra
y las uvas” a la cual le deben prestar atención para responder unas preguntas al
final. El profesor proyecta a los estudiantes el video animado por Penélope Yocum
de la fábula “La zorra y las uvas” de Esopo. Este video cuenta con el texto escrito
de la fábula. Mientras los estudiantes observan el video, el profesor lee el texto que
tiene el video en voz alta además, invita a sus estudiantes a seguir mentalmente la
lectura de la historia.

Con base a esto el profesor entregará las siguientes preguntas de manera escrita:
 Guía de trabajo “La zorra y las uvas”

Nombre:__________________________ Fecha:_________

Responde escribiendo o dibujando en tu cuaderno

1. ¿De qué trata la historia?

2. ¿Cuáles son los personajes de esta historia?

3. ¿Cómo se sentía la zorra: tenía hambre, sed?

4. ¿Qué decidió hacer la zorra para calmar su hambre?

5. ¿Qué hizo la zorra cuando no pudo alcanzar las uvas?

6. ¿Qué opinas de la actitud que asumió la zorra?

7. ¿Alguna vez has querido tener algo pero pudiste tenerlo? ¿Qué hiciste?

Preguntas de selección Múltiple

Según la historia contada en la clase, escoge una respuesta de las cuatro

opciones que cada pregunta tiene (a, b, c, d) de acuerdo con lo que creas que es
mejor.

1. La historia vista en clase trata de

a) un árbol
b) un perro que se quiere comer unas uvas
c) una zorra que se quiere comer unas uvas
d) no se

2. El personaje de la historia es
a) un perro
b) una uva
c) un pájaro
d) una zorra

3. El personaje de la historia sentía

a) hambre por eso quería atrapar las uvas
b) sed por eso quería comerse las uvas
c) ganas de volar porque se quedó mirando un pájaro
d) miedo por eso se fue
4. El personaje de la historia cuando no pudo alcanzar las uvas
a) se quedó dormido
b) empezó a llorar
c) llamo a un amigo para que le ayudara por eso vino un pájaro.
d) se fue

5. El personaje de la historia no reconoció que era débil y por eso no

podía alcanzar las uvas. En lugar de hacer esto el personaje
e) dijo que las uvas no se pueden comen porque son verdes y se fue
f) dijo que el pájaro lo distrajo y por eso no pudo alcanzar las uvas
g) dijo que era muy pequeño y no podía saltar tan alto
h) dijo que era mejor cazar una liebre

6. La actitud que asumió el personaje es

a) buena porque se debe culpar a los otros si uno no puede hacer algo
b) mala porque se debe reconocer que uno no puede hacer algo en lugar
de culpar a los otros
c) ninguna de las anteriores
d) no se

7. La historia de “La zorra y las uvas” es

a) una fábula
b) un cuento
c) una leyenda
d) no se

8. Si estuvieras en el lugar del personaje de la historia y no eres

capaz de tener lo que tu querías
a) hago lo mismo que el personaje
b) sigo intentando hasta que lo logre tener
c) me voy pero no culpo a los otros de no tenerlo
d) lloro hasta que mis papás me lo den
 El gato y el ratón
. Autor: Esopo

Un gato negro miraba con muchas ganas a un pequeño ratón obediente, quién
permanecía siempre en su linda cueva en compañía de su madre. Nunca salía de
allí sin su permiso, y hacía caso a todo lo que su mamá ratona decía.

Un buen día el gato se acercó al simpático ratoncito y le dijo:

-¡Qué lindo y simpático eres!- Ven angelito, ven. Si vienes conmigo, amiguito, la
pasaremos muy bien.

El ratoncito que no conocía muy bien a los gatos pensó:

-¡Cierto!, un divertido rato puedo disfrutar con el gentil señor gato.

Mamá ratona que andaba cerca escuchó lo que el gato negro decía, previó el
peligro que corría su confiado hijo y le advirtió:
-No vayas, no hagas caso al gato. Tú no sabes las mentiras que él dice. No está
diciendo la verdad- repetía una y otra vez la ratona.
-Me ofende usted, señora- replicó el gato. –Yo siempre digo la verdad.
-Ven conmigo, pequeño –insistió. –Te daré un helado y nos divertiremos como
nunca lo has hecho –decía el gato mientas estiraba su mano, invitando al pequeño
ratoncito.
-¿Voy mamá?- reiteró el pequeño tontuelo.
-No, hijo, de ninguna manera. Nada de lo que te dice él es cierto.
-¡Si! Ven, pequeñito, ven –convidaba el gato. –Mira este sabroso queso y este
exquisito helado. Será sólo para ti, pequeñito amigo mío.
-¡Déjame ir mami! ¡Te lo suplico! No me demoro- decía el ratoncito.
-Te repito, hijito, ¡no!
Y en un descuido, sin que mamá ratona pudiera retenerlo, salió el ratoncito de su
cueva. Al instante gritó aterrorizado.
-¡Socorro, mamá, socorro! ¡Me devora el gato!
A pesar de su angustia y afán, la madre nada pudo hacer por salvar a su hijo.
-Si hubieras hecho caso a los consejos que te di, hijo de mi alma, aún estarías
conmigo –repetía desconsolada la adolorida ratona.
Moraleja: Obedece a tus padres y serás feliz. No olvides que lo mejor que
podemos hacer es desconfiar de las personas que no conocemos.
Responde escribiendo o dibujando en tu cuaderno

1. ¿De qué trata la historia?

2. ¿Cuáles son los personajes de esta historia?

3. ¿Cómo se sentía la zorra: tenía hambre, sed?

4. ¿Qué decidió hacer la zorra para calmar su hambre?

5. ¿Qué hizo la zorra cuando no pudo alcanzar las uvas?

6. ¿Qué opinas de la actitud que asumió la zorra?

7. ¿Alguna vez has querido tener algo pero pudiste tenerlo? ¿Qué hiciste?