PP033 43164659 P.Word

UNIVERSIDAD NACIONAL
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
INFORME DE PRÁCTICAS
PRE- PROFESIONALES
DE SEGUNDO NIVEL
MMUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ

05/Oct./2018 – 28/Dic./2018
Autor : ALGONER RAPREY Diana Carol

Código : 052.0203.139
Asesor : Ing. TUYA CERNA Bhenny Janneth
Huaraz – 2019
CONTENIDO
I. DATOS GENERALES ....................................................................................... 3
1.1. TÍTULO DEL INFORME ..................................................................................... 3
1.2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN ANFITRIONA..................................................... 3
1.3. AUTOR .............................................................................................................. 3
1.4. ASESOR ............................................................................................................ 3
1.5. PERIODO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES ....................................... 3
1.6. ENTREGA DE INFORME .................................................................................. 3
II. INSTITUCIÓN ANFITRIONA ............................................................................. 4
2.1. MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ ....................................................... 4
2.2. ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ ............. 10
III. ANTECEDENTES ............................................................................................ 11
IV. OBJETIVOS .................................................................................................... 11
4.1. Objetivo General ............................................................................................ 11
4.2. Objetivos Específicos. ................................................................................... 11
V. ACTIVIDADES EJECUTADAS……………………………………………….…………..7
5.1. Capacitaciones a las JASS………………………………….…….……….…………..7
5.2. Supervisión del trabajo de la segregación en la PSRRSS……………………….7
5.3. Charla de salud a los trabajadores de la PSRRSS………………………………...7
5.4. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS…………………………..7
5.5. Atención a algunos reclamos de los pobladores en casos de
contaminación…………………………………………………………………………………8
VI. RESULTADOS………………………………………..……………………………………9
VII. CONCLUSIONES………………………………………………………………….…….10
VIII. RECOMENDACIONES……………...…………...……………………………….……10
IX. INFORMACIÓN REVISADA……………………….…………..……….………….……12
I. DATOS GENERALES
1.1. TÍTULO DEL INFORME
INFORME DE PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES DE SEGUNDO NIVEL
1.2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN ANFITRIONA
Razón social : Municipalidad Distrital de Taricá – Huaraz - Ancash.

Alcalde : Genaro Corpus Chinchay León.
Dirección Legal : Plaza de Armas S/N - Taricá
Correo : munitaricá@taricá.gob.pe
1.3. AUTOR
Practicante : ALGONER RAPREY, Diana Carol.
e-mail : dkaraprey@hotmail.com
Celular : 953030891
1.4. ASESOR
Ing. TUYA CERNA Bheny Janett
1.5. PERIODO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Inicio : 05 de octubre del 2018
Término : 31 de diciembre del 2018
1.6. ENTREGA DE INFORME
15 de enero de 2018
II. INSTITUCIÓN ANFITRIONA
2.1. MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ
2.1.1. ASPECTOS GENERALES
a. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Tomando como referencia la Plaza de Armas de la capital del
distrito de Taricá se tienen las siguientes coordenadas:
 Latitud Sur : 09°23´37.15”
 Longitud Oeste : 77°34´31.37”
 Coordenadas UTM (Datum WGS-84):
 Coordenada Este : 217,151.76
 Coordenada Norte : 8 960,589.04
b. UBICACIÓN POLITICA:
Departamento : Ancash.
Provincia : Huaraz.
Distrito : Taricá.
c. ALTITUD:
2,818.00 m.s.n.m.
d. EXTENSION:
El distrito de Taricá fue creado el 2 de febrero de 1956 mediante
Ley Nº 12643. La historia de Taricá se remonta a la época pre-
histórica. Este hecho se asevera con los legados de la artesanía.
El pueblo de Taricá, cuna de artesanos reconocidos, es la capital
del distrito del mismo nombre. Posee en su privilegiada geografía
valles y quebradas y es silencioso testigo de majestuosos nevados
que son parte del Callejón de Huaylas. Sus cotizados productos
consisten en réplicas de artesanía pre-hispánica y cántaros
finamente ornamentados.
Durante el período de Dominación Colonial, Taricá mantuvo
articulación con los pueblos de la región: Huaraz, Yungay,
Huaylas y Conchucos, con los que mantenía flujos comerciales.
Fue en esta época que cobra importancia la producción
agropecuaria; asimismo por la influencia de los conquistadores
se inicia el proceso de la actividad minera.
A inicios del siglo XX, Época Republicana, las actividades
económicas cobran mayor auge dentro de la región; su flujo
comercial de ida y vuelta también se da con mayor
preponderancia hacia la zona costera para la venta de sus
productos agropecuarios y forestales. No deja de tener
importancia la actividad turística que muestra al mundo no sólo
los atractivos naturales del distrito sino también de todo el
Callejón de Huaylas.
e. LÍMITES:
El distrito de Taricá tiene los siguientes límites:
 Por el Norte con el Distrito de Pariahuanca y Distrito de San
Miguel de Aco de la Provincia de Carhuaz.
 Por el Sur con el Distrito de Independencia de la Provincia de
Huaraz.
 Por el Este con las partes altas de la cordillera Blanca.
 Por el Oeste con el Distrito de Jangas de la Provincia de Huaraz.
a. POBLACION:
Según el INEI-Censos Nacionales: XI de Población y VI de
Vivienda – 2017, el Distrito de Taricá tiene una población de
5,907 habitantes.
Dentro del ámbito del distrito de Taricá se encuentra la
Comunidad Campesina de Túpac Yupanqui, que abarca las
partes altas del distrito de Taricá, traspasando los límites hasta
el distrito de San Miguel de Aco (Provincia de Carhuaz).
Las partes altas del distrito corresponden a la zona de reserva
como es el Parque Nacional Huascarán.
b. VIAS DE COMUNICACIÓN:
 Vía Terrestre: La vía de penetración principal hacia la zona
urbana del distrito de Taricá es la terrestre que parte de la
ciudad de Pativilca, por medio de un desvío de la Vía
Panamericana, llegando a Conococha y recorriendo el
Callejón de Huaylas hasta llegar a la ciudad de Caraz.
 Vía Marítima: Se ubica en la costa de la región Ancash, no
existiendo ninguna vía marítima que une el distrito de
Taricá.
c. CLIMA:
El clima de la zona presenta diversas variaciones micro
climáticas que están en función a la variación de la altitud. Las
precipitaciones pluviales se presentan generalmente entre los
meses de setiembre a abril, con una variación media anual
estimada de 500 mm, en las partes bajas, hasta 1,100 mm en
las partes altas. Las temperaturas presentan diversas
oscilaciones, en las partes bajas se observan temperaturas
estimadas de 12º C y en las partes altas por debajo de los 0º C.
d. SUELO:
El suelo tiene una matriz gravosa con arena y finos (limos y
arcillas) y presencia aleatoria y heterogénea de buena cantidad
de bolonerías, que presentan un buen comportamiento del suelo
con fines de construcciones.
e. RELIEVE:
La topografía del distrito de Taricá es relativamente plana en las
partes bajas y muy accidentada en las partes intermedias y altas,
con pendientes desde ligeramente inclinadas (8%-16%), hasta
extremadamente empinadas (+50%) en las partes altas del
distrito, debido a esto se produce erosión de los suelos causados
por las precipitaciones pluviales, los vientos, etc.
f. GEOMORFOLOGIA:
Según los estudios realizados por el INGEMMET y la
Municipalidad Provincial de Sihuas en el Plan de Infraestructura
Económica Provincial y el Mapa Geomorfológico de la Región
Ancash, la zona urbana del distrito de Taricá corresponde a una
Terraza.
g. GEOLOGÍA:
La presencia de los valles amplio con sistemas orográficos, tiene

la accesibilidad, como las comunicaciones interdistritales y
también se encuentra un conjunto de micro valles o callejones,
siendo los principales los conformados por los ríos: Uchuyacu,
Mullaca, Collón y el mas conocido Río Ishinca que viene de la
microcuenca Ishinca perteneciente al nevado Ishinca,
particularmente del flanco occidental de la Cordillera Blanca,
originado por el rebalse de las lagunas glaciales y por
avalanchas de hielo y piedra,
h. FISIOGRAFÍA:
La fisiografía es típica de la topografía que presentan los pueblos
ubicados en la sierra de nuestro país.
i. POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA:

La población asentada en el Distrito de Taricá se dedica
principalmente a la agricultura y la artesanía en la capital del
distrito, el comercio en una escala menor y servicios domésticos
en escala menor.
j. POBLACIÓN ACTIVA:
En la población de Taricá ña principal actividad económica es la

agricultura y ganadería que representa el 54%, seguido por la
construcción, comercio por menor y artesanía. La PEA ocupada
representa el 37% y la PEA desocupada es del 3% y la PEA
desocupada es del 3%, y la no PEA es del 60%. LA población
cuenta con los servicios de agua potable, desagüe, salud,
educación y alumbrado eléctrico.
k. Agricultura
Siembran maiz, tubérculos como la papa, hortalizas,
oleaginosas. Alfalfa, chocho, flores, etc
Los meses de siembra: todo el año. Dependiendo de las
condiciones ambientales.
Cosecha: enero y febrero.
Descanso de la tierra: entre julio y junio. Aporque: con materia
orgánica y alguno fertilizantes.
Suelo: arcilloso en la mayoría de las zonas.
Nivel Pecuario: crianza de cuyes rudimentariamente, crianza de
vacunos porcinos, ovejas y abejas
l. Autoridades Municipales (2015 – 2018)

Alcalde: Genaro Corpus Chinchay León, del Movimiento
Independiente Renovación Ancashina (Renovación Ancashina).
Regidores:
o Cirila Feliciana Caro Chinchay (Renovación Ancashina).
o Elena Aida Ildefonso Chávez (Renovación Ancashina).
o Narciso Divorcio Chávez Vergara (Renovación Ancashina).
o Narciso Alipio Romero Méndez (Alianza para el Progreso).
o David Urbano Chinchay (Movimiento independiente Gana
Ancash).
2.1.2. Instituciones:
- Municipalidad de Taricá.
- ONG: Wolrd Vision – Visión Mundial
- La comisaría de Taricá
2.2. ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ
ALCALDÍA GERENCIA
MUNICIPAL
ASESORÍA LEGAL
SECRETARIA
SERVICIOS
PÚBLICOS
ÁREA TÉCNICA MUNICIPAL ÁREA DE GESTIÓN

PARA LA GESTIÓN DE LOS AMBIENTAL Y RESIDUOS
SERVICIOS DE AGUA Y SÓLIDOS
SANEAMIENTO
TURISMO
III. ANTECEDENTES
Desde muchos años antes que inicie mis prácticas y cuando apoyé al
municipio y otras municipalidades me di cuenta que el área de gestión
ambiental estaba quedada en el tiempo, solo era nombre. Y en la actualidad
ya se ve que ya los temas de gestión ambiental y residuos sólidos han dado
grandes pasos para la mejora de ambos. También podemos incluir a las
instalaciones de agua potable y desagüe. Por lo que esos grandes pasos
que han dado me alegra, pues si con concientización la gente puede
entender el daño al medio ambiente con un proyecto sostenible en el tiempo.
Mi persona siempre estará dispuesta a la ayuda y apoyo con todos mis
conocimientos, que más que ponerlos en práctica.
IV. OBJETIVOS
4.1. Objetivo General
- Fortalecer actividades de educación en las JASS y a los

trabajadores de la Planta de ser Segregación de Residuos Sólidos.
4.2. Objetivos Específicos.
- Dar capacitaciones sobre educación ambiental y cuidado del agua a

las Juntas Administradoras de Agua y Servicios de Saneamiento -
JASS.
- Sensibilizar a los trabajadores de la Planta de Segregación de
Residuos Sólidos.
V. METODOLOGÍA
a. Capacitación a la JASS Pashpa
LUGAR FECHA TEMA P.O.
09/10/2018 El diseño de las

1. Análisis y sensibilizar estrategias de
PASHPA 30/12/2018 sobre la problemática intervención didáctica de
04/12/2018 ambiental de Pashpa, la presente capacitación

20/12/2018 en base al diagnóstico se basa en preceptos de
visual del territorio. andragogía, aprendizaje
2. Cultura del agua y sus significativo,
recursos. Análisis y participación de los
sensibilización acerca pobladores (usuarios),
del recurso agua y agua estudios de casos y
segura. proyección hacia la
3. Elección del promotor comunidad.
ambiental.
b. Capacitación a la JASS Collón
El diseño de las
1. Análisis y sensibilizar estrategias de
sobre la problemática intervención didáctica
ambiental de Pashpa, de la presente
09/10/2018
en base al diagnóstico capacitación se basa en
30/12/2018 visual del territorio. preceptos de

COLLÓN 2. Cultura del agua y sus andragogía, aprendizaje
04/12/2018 recursos. Análisis y significativo,
sensibilización acerca participación de los
20/12/2018
del recurso agua y pobladores (usuarios),
agua segura. estudios de casos y
3. Elección del promotor. proyección hacia la
comunidad.
c. Capacitación a la JASS de San Antonio

El diseño de las
estrategias de
1. Análisis y sensibilizar
intervención didáctica
sobre la problemática
de la presente
ambiental de Pashpa,
capacitación se basa en
en base al diagnóstico
01/11/2018 preceptos de
visual del territorio.
SAN andragogía,
09/11/2018 2. Cultura del agua y sus
ANTONIO aprendizaje
recursos. Análisis y
27/12/2018 significativo,
sensibilización acerca
participación de los
del recurso agua y
pobladores (usuarios),
agua segura.
estudios de casos y
3. Promotor ambiental.
proyección hacia la
comunidad.
d. Capacitación a la JASS de Quillash
1. Análisis y sensibilizar El diseño de las

sobre la problemática estrategias de
ambiental de Pashpa, intervención didáctica
12/10/2018 en base al diagnóstico de la presente
visual del territorio. capacitación se basa
09/11/2018
2. Cultura del agua y sus en
QUILLASH preceptos de
recursos. Análisis y andragogía,
01/11/2018
sensibilización acerca aprendizaje
23/11/2018 del recurso agua y significativo,
agua segura. participación de los
3. Elección del promotor pobladores (usuarios),
ambiental. estudios de casos y
proyección hacia la
comunidad.
e. Capacitación a la JASS de Jiuya

sobre la problemática estrategias de
ambiental de Pashpa, intervención didáctica de
en base al diagnóstico la presente capacitación
01/11/2018 visual del territorio. se basa en preceptos de
2. Cultura del agua y sus andragogía, aprendizaje
JIUYA 09/11/2018
recursos. Análisis y significativo,
27/12/2018 sensibilización acerca participación de los
del recurso agua y pobladores (usuarios),
agua segura. estudios de casos y
3. Elección promotor proyección hacia la
ambiental. comunidad.
f. Capacitación a la JASS de Santa Isabel

12/10/2018 sobre la problemática estrategias de
ambiental de Pashpa, intervención didáctica de
09/11/2018
SANTA en base al diagnóstico la presente capacitación
ISABEL 01/11/2018 visual del territorio. se basa en preceptos de
2. Cultura del agua y sus andragogía, aprendizaje
23/11/2018
recursos. Análisis y significativo,
sensibilización acerca participación de los
del recurso agua y agua pobladores (usuarios),
segura. estudios de casos y
3. Elección del promotor proyección hacia la
ambiental. comunidad.
g. Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS
El diseño de las
estrategias de
intervención didáctica
de la presente
capacitación se basa
en preceptos de
Cronograma 1. Avance y tratamiento
andragogía,
SHALLASH de de los residuos
actividades grupales y
actividades sólidos.
aprendizaje
significativo
profundizando la
recolección de
residuos sólidos y su
segregación.
h. Charla de salud a los trabajadores de la Planta de Segregación de

Residuos Sólidos PSRRSS.
Cronograma La metodología era

SHALLASH de 1, Analizar y
didáctica, muchas
actividades sensibilizar sobre la
veces con los
salud propia de los materiales presentes
trabajadores. en la PSRRSS
i. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS.
El diseño de las
estrategias de
Cronograma intervención didáctica
SHALLASH de 1. EPPs. de la presente
actividades capacitación se basa
en preceptos de
andragogía.
Las charlas consistían en sensibilizar a los trabajadores acerca de las

enfermedades que pueden contraer en caso de no estar con las vacunas
correspondientes.
Para ellos era necesario repetirles siempre el lado de manos, ya que estaban en
contacto con los residuos contaminados y no contaminados.
Al final se les mostraba dibujos para su mejor atención y se les formulaba

preguntas para que ellos mismos respondan.
La supervisión se realizaron las mañanas de los días martes, sin avisar a los
trabajadores, ya me muchas veces comentaban que en planta ellos no llevaban,
por tanto no usaban EPPs.
Se inició la charla a los 4 trabajadores que hacen la segregación de los residuos

reciclables para luego ser vendidos a los señores recicladores de Huaraz.
Finalmente se hacía firmar un cuaderno de asistencia a la charla, la cual

manejaba el jefe de planta y a fin de mes se los entregaba a la jefa del área.
VI. RESULTADOS
a. Capacitación a la JASS Pashpa
LUGAR INDICADORES RESULTADOS
Compromiso de los pobladores para

cumplir lo concerniente al sistema de
gestión ambiental comunitaria (residuos
Actitud de los sólidos).

pobladores ante la
PASHPA Se incrementaron los conocimientos sobre
gestión ambiental el medio ambiente, con énfasis al cuidado
comunitaria del agua y tomar agua segura. Monitoreo
por parte del promotor ambiental: Raúl Tito
Galán Raprey. Participación de 20
usuarios.
b. Capacitación a la JASS Collón
Se integraron los factores políticos y sociales en

la colaboración de actividades, unido a otras
instituciones, así como al gobierno local.
Presencia de
agentes de Compromiso de los pobladores para cumplir lo
COLLÓN
cambio en la concerniente al sistema de gestión ambiental.
comunidad
Cultura del agua y sus recursos. Análisis y
sensibilización acerca del recurso agua y agua
segura.
Elección del promotor: César Vino Raprey.
participación de los 20 pobladores(usuarios)
c. Capacitación a la JASS de San Antonio
Ya que son pocos los habitantes en

este caserío se intervino en acciones
culturales que profundizaron en la
educación ambiental, así como del
INTEGRACIÓN
SAN ANTONIO cuidado del agua.
COMUNITARIA
Promotor ambiental. Cirilo Avelardo

Solis Caceres Participación de 8
personas
d. Capacitación a la JASS de Quillash
LUGAR INDICADORES RESULTADOS OBTENIDOS
Protagonismo de los habitantes en el

mejoramiento de la calidad del medio
ambiente de Quillash en correspondencia
Presencia de
con su economía, aprovechando el menor
QUILLASH agentes de cambio costo de pago por el uso de agua.
Promotor ambiental. José Teodoro Solis

Chavez. Participación en las sesiones del
taller de 60 usuarios.
e. Capacitación a la JASS de Jiuya

LUGAR INDICADORES RESULTADOSOBTENIDOS
Compromiso de los
pobladores para cumplir lo
Participación y protagonismo de concerniente al sistema de
los pobladores en las diferentes gestión ambiental comunitaria
actividades que se refieren al y velar por la seguridad el
JIUYA
cuidado del medio ambiente. agua segura.
Promotor ambiental: Grimaldo

Severo Castillo, con la
participación de 20 usuarios.
f. Capacitación a la JASS de Santa Isabel
Santa Isabel es un caserío en

donde difunde la división,
pero después de las
capacitaciones se mejoró la
sensibilización de la
conciencia ambiental de los
pobladores, por el
SANTA enriquecimiento espiritual
INTEGRACIÓN COMUNITARIA
ISABEL inducido por los mismos
pobladores al compromiso
que se cumplió, como
limpieza de canales y sus
calles. Promotor ambiental:
JULIO VICTOR DIAZ
ANGELES, se contó con la
participación de 40 usuarios.
g. Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS
LUGAR INDICADORES RESULTAOS OBTENIDOS
La lista de firmas en el
horario de entrada y salida. Compromiso de los
trabajadores para cumplir con
SHALLASH Se visitó la Planta
de una segregación más limpia y
Segregación de Residuos con tiempo de eficiencia.
Sólidos
h. Charla de salud a los trabajadores de la Planta de Segregación de

Residuos Sólidos PSRRSS.
Los trabajadores fueron al

puesto de salud de Taricá para
la aplicación de las vacunas
correspondientes, y lo hicieron
Las vacunas le protegieron
por turnos, ya que si iban todos
en casos de cortes con fierro
se perdía el avance de la
(anteriormente, cuando no
segregación.
usaban los EPPs),
SHALLASH
actualmente se enferman con Los mismos trabajadores se
menos frecuencia. dieron cuenta que las charlas
de salud se aplicaban en teoría
y práctica.
i. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS.

Los trabajadores tomaron

conciencia que el uso de los
EPPs es de suma importancia,
ya que podían evitar algún
Se avisan unos a otros accidente que pase a
SHALLASH para que lleven puesto los gravedad, también dijeron que
tenían calor y anteriormente no
EPPs
usaban mameluco, por lo que
luego se muestra en fotografías
que lo llevan puesto.
Estado del área de Gestión Ambiental y Residuos Sólidos de la

Municipalidad de Taricá.
En el área usuaria se identificaron los lugares para recolección de residuos

sólidos:
LUGAR DESCRIPCIÓN RECOLECCIÓN TRATAMIENTO
Los lugares donde pasaba el camión

LUNES EN LA
recolector de los RR.SS en Taricá
MAÑANA
SHALLASH cercado, Paltay, Mullaca, Uchuyacu y SEGREGACIÓN
Lucma, Malluash, se recogen todos los
residuos (orgánicos e inorgánicos).
Se llevaban los residuos orgánicos MARTES Y

recolectados de viviendas seleccionadas JUEVES HUMUS
ESTADIO
y previamente capacitadas
COLLÓN,
Los centros poblados, caseríos y anexos QUINCENAL SEGREGACIÓN
PASHPA,
se encontraban lejanos a Taricá
QUILLASH,
BUENOS cercado, se hacia la recolección cada 15
AIRES, días.
VII. CONCLUSIONES
7.1. Capacitaciones a las JASS.
a. Los caseríos y centros poblados requerían un tacho (cilindro) para
sus residuos, se diseñó el modelo de adquisición de los mismos,
por lo que después de ponerlos en sus lugares de origen los
pobladores depositaban sus residuos sólidos en los tachos
(cilindros).
b. Tomaron conciencia de la manipulación de cloro (cuidado), así
como los mismos representantes se encargaban de los residuos
sólidos se hacia la separación de residuos orgánicos e inorgánicos
(por tener 2 cilindros).
b. Al pedir más capacitaciones estaban interesados en el tema del
cuidado del suelo de residuos sólidos.
7.2. Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS
a. Se mejoró la segregación, porque antes solo segregaban los
plásticos (tinas), vidrio (sin valor por esta zona), latas y cartón, por
lo que el reciclador que realizaba la compra y venta de los residuos
reciclables dijo que también compraría los descartables, tales
como: cucharitas, zapatos, zapatillas, celulares, chatarra en
general.
b. Al poner un jefe de la planta de segregación de residuos sólidos se
hacía un mejor control de entrada y salida, y percances internos. Y
como se quedó en acuerdo interno ellos trabajaban 8 horas
corridas.
c. Se volvió una rutina que firmen su asistencia, y bien para el
municipio y ellos para disciplinarlos a un horario, salvo alguna
circunstancia extraña.
7.3. Charla de salud a los trabajadores de la Planta de Segregación
de Residuos Sólidos PSRRSS.
a. Fue un poco difícil tomar atención en el tema, ya que ellos
indicaban que estaban bien de salud, pero también antes del
trabajo que era rotativo de los trabajadores se le hacía un chequeo
general, por lo que los trabajadores eran seleccionados, pero aun
así accedieron a las vacunas respectivas.
b. Se hicieron prácticas de lavado de manos junto con ellos para que
lo apliquen en sus hogares y estuvimos en conversaciones con sus
familias también (prevención a contagio de enfermedades).
c. Como se enfermaban con menos frecuencia, los permisos que
antes se les daba fueron disminuyendo debido a que no se
enfermaban seguido.
7.4. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS.
a. Al inicio pasaron 2 accidentes por motivo de la calidad de los EPPs
y luego por inconsciencia de los trabajadores de no usar los
mismos, por lo que aprendieron y entendieron mejor después del
suceso el tener puesto los EPPs.
b. La marca de los EPPs influye en el tiempo de vida útil de los
implementos de seguridad, pero como la adquisición no está en
manos del área, más bien el área de logística da la aprobación de
adquisición, por ese motivo se hizo un convenio con el reciclador
que se llevaba los residuos reciclables y a cambio traía EPPs de
mayor durabilidad.
c. Los EPPs se entregaban previa firma de recepción y bajo
responsabilidad de cuidado personal por cada trabajador.
7.5. Atención de algunos reclamos de los pobladores en casos de
contaminación.
a. Los pobladores que tenían quejas quedaron contentos por ser
escuchados y sus problemas resueltos con sensibilización a los
pobladores implicados.
b. Cuando los pobladores se dan cuenta que pueden solucionar sus
problemas no son muy recurrentes al municipio, y muchas veces
quieren que el municipio constate el problema in situ.
c. Los pobladores se sentían más seguros del cumplimiento de los
acuerdos tomados en entre 2 o más partes implicadas.
VIII. RECOMENDACIÓN
8.1. Capacitaciones a las JASS.
Hacer una reunión macro, a nivel de todas las JASS para
capacitarlos y que ellos capaciten a sus usuarios y se haga la
réplica con sus familias, o programar capacitaciones por sectores
para abarcar todos los centros poblados, anexos y caseríos. Llevar
imágenes y que se haga mesas de trabajo para generar
compromiso entre ellos.
8.2. Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS
Capacitación constante, además de imágenes, mostrar videos y
más comunicación en caso de ocurrencias, así como generar
confianza Y seguridad entre los trabajadores.
8.3. Charla de salud a los trabajadores de la Planta de Segregación
de Residuos Sólidos PSRRSS.
Capacitación con un especialista en salud para reafirmar veracidad
en lo mencionado en las capacitaciones.
8.4. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS.
Ya que el recojo de los residuos sólidos es un servicio para la
población se requiere de más sensibilización para que cumplan
ambas partes, en este caso la población y el municipio. Se puede
añadir un pago mínimo por el servicio brindado de parte del
municipio a los pobladores (o que este incluido en los tributos).
8.5. Atención de algunos reclamos de los pobladores en casos de
contaminación.
Llevar videos e imágenes para explicación específica de cada caso
reclamado, y así los pobladores verán que no son los únicos a los
que les pasan esos problemas vecinales o con sus linderos (otros
dueños).
IX. REVISIÓN DE INFORMACIÓN

Para la realización de mis prácticas he tenido que informarme del
contenido de diversos documentos de gestión del PNH, la misma
que son:
- El ROF 2016 – 2018

- El MOF 2016 – 2018
- El organigrama de la institución para dirigir los documentos de la
jefa del área de gestión ambiental y residuos sólidos.
- Constitución Política del Perú.
- Ley N° 26338, Ley General de Residuos Sólidos.
- Ley Orgánica de Municipalidades N° 27972
ANEXO 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD N° DE HORAS LUGAR

MES DE OCTUBRE
05/10/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 6 Oficina GA y RR.SS
08/10/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 8 PSRRSS
09/10/2018 Capacitación a la JASS Collón 6 Collón y Pashpa
12/10/2018 Charla de seguridad y salud a los trabajadores de la PSRRSS 6 Santa Isabel y Quillash
16/10/2018 Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS 6 PSRRSS
19/10/2018 Charla de seguridad y salud a los trabajadores de la PSRRSS 6 PSRRSS
23/10/2018 Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS 6 Santa Isabel y Quillash

30/10/2018 Charla a la JASS Pashpa 6 Pashpa y Collón
MES DE NOVIEMBRE
01/11/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 8 Jiuya y San Antonio
05/11/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 4 Oficina del PNH
09/11/2018 Charla de seguridad y salud a los trabajadores de la PSRRSS 6 Jiuya y San Antonio
16/11/2018 Charla de seguridad y salud a los trabajadores de la PSRRSS 8 Santa Isabel y Quillash

MES DE DICIEMBRE
04/12/2018 Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS 6 Pashpa y Collón
07/12/2018 Charla de seguridad y salud a los trabajadores de la PSRRSS 6 Oficina GA y RR.SS

20/12/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 4 Collón y Pashpa
27/12/2018 Apoyo en digitación y repartición de documentos a otras áreas 8 Jiuya y San Antonio
TOTAL 346
ANEXO 2: FOTOGRAFÍAS DE LOS LUGARES CORRESPONDIENTES AL
ÁREA DE GESTIÓN AMBIENTAL Y RESIDUOS SÓLIDOS
Fotografía 1. Antes los trabajadores se vestían con la ropa que tenían en sus casas,
sin EPPs.
Fotografía 2. Se observa la quema de los residuos, y esto debido a que no había
avance de la segregación
Fotografía 3. Los EPPs se rompían por ser de material menos costoso.
Fotografía 4. Se observa que después de las capacitaciones los residuos dejados en

el piso fueron en menos cantidad, si lo comparamos con el primer mes
Fotografía 5. Se observa que los residuos no reciclables están apilados para luego ser
transportados a Carhuashjirca o Pongor.
Fotografía 6. Se presenta vegetación abundante a los alrededores de donde se

encuentra ubicado la Planta de Segregación de Residuos Sólidos.
Fotografía 7. Aquí la construcción del relleno sanitario para el distrito, pero este aún no
está en uso. A los alrededores del nuevo relleno sanitario se observa que hay mucha
vegetación, además se abrió una nueva carretera para llegar al lugar.
Fotografía 9. En la acequia se observan suelas de zapatillas, catón, pero este

problema fue resuelto con ayuda de los mismo colindantes a esta acequia. Se atendió
a los reclamos de la población.
Fotografía 10. Capacitación y asistentes de la JASS Santa Isabel
Fotografía 11. Compromiso de todas las JASS del distrito de Taricá

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UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

MMUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ

Autor : ALGONER RAPREY Diana Carol

Asesor : Ing. TUYA CERNA Bhenny Janneth

1.1. TÍTULO DEL INFORME

INFORME DE PRÁCTICAS PRE- PROFESIONALES DE SEGUNDO NIVEL

1.2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN ANFITRIONA

Razón social : Municipalidad Distrital de Taricá – Huaraz - Ancash.

Dirección Legal : Plaza de Armas S/N - Taricá

Practicante : ALGONER RAPREY, Diana Carol.

Ing. TUYA CERNA Bheny Janett

1.5. PERIODO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

Inicio : 05 de octubre del 2018

Término : 31 de diciembre del 2018

1.6. ENTREGA DE INFORME

2.1. MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ

2.1.1. ASPECTOS GENERALES

La presencia de los valles amplio con sistemas orográficos, tiene

i. POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA:

En la población de Taricá ña principal actividad económica es la

l. Autoridades Municipales (2015 – 2018)

2.2. ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ

ÁREA TÉCNICA MUNICIPAL ÁREA DE GESTIÓN

4.1. Objetivo General

- Fortalecer actividades de educación en las JASS y a los

4.2. Objetivos Específicos.

- Dar capacitaciones sobre educación ambiental y cuidado del agua a

LUGAR FECHA TEMA P.O.

09/10/2018 El diseño de las

04/12/2018 ambiental de Pashpa, la presente capacitación

b. Capacitación a la JASS Collón

LUGAR FECHA TEMA P.O.

30/12/2018 visual del territorio. preceptos de

c. Capacitación a la JASS de San Antonio

d. Capacitación a la JASS de Quillash

LUGAR FECHA TEMA P.O.

1. Análisis y sensibilizar El diseño de las

e. Capacitación a la JASS de Jiuya

LUGAR FECHA TEMA P.O.

1. Análisis y sensibilizar El diseño de las

f. Capacitación a la JASS de Santa Isabel

LUGAR FECHA TEMA P.O.

1. Análisis y sensibilizar El diseño de las

g. Supervisión del trabajo de segregación de la PSRRSS

LUGAR FECHA TEMA P.O.

h. Charla de salud a los trabajadores de la Planta de Segregación de

LUGAR FECHA TEMA P.O.

Cronograma La metodología era

i. Charla de seguridad a los trabajadores de la PSRRSS.

LUGAR FECHA TEMA P.O.

Las charlas consistían en sensibilizar a los trabajadores acerca de las

Al final se les mostraba dibujos para su mejor atención y se les formulaba

Se inició la charla a los 4 trabajadores que hacen la segregación de los residuos

Finalmente se hacía firmar un cuaderno de asistencia a la charla, la cual

LUGAR INDICADORES RESULTADOS

Compromiso de los pobladores para

Actitud de los sólidos).

b. Capacitación a la JASS Collón

LUGAR INDICADORES RESULTADOS

Se integraron los factores políticos y sociales en

c. Capacitación a la JASS de San Antonio

LUGAR INDICADORES RESULTADOS