Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 - Informe de evaluación de un proceso especial del
servicio farmacéutico hospitalario

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar especifica
Nombre del curso Farmacia hospitalaria
Código del curso 301507
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 03 de noviembre de
28 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante evalúa las condiciones de funcionamiento del servicio
farmacéutico hospitalario.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Procesos especiales del servicio farmacéutico hospitalario
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 3 – Fase 4. Informe de evaluación de un proceso especial del
servicio farmacéutico hospitalario.
Actividades a desarrollar
Actividades previas

 El grupo debe acordar los roles para la construcción y presentación

del documento final (ver lineamientos para la construcción del
trabajo colaborativo en esta misma guia).
 El grupo debe acordar un cronograma de actividades para la
presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y para
la consolidación y presentación del producto final colaborativo.
 El grupo debe seleccionar adecuadamente los fármacos para evitar
repeticiones o fármacos que no respondan a lo solicitado en la
presente guia.

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe realizar lo siguiente:

1. Revisar los contenidos de la unidad en estudio y la información

complementaria propuesta.
2. Seleccionar un proceso especial del servicio farmacéutico, el
estudiante debe informar en el foro el proceso escogido para evitar
que se repitan. Los siguientes procesos deben estar incluidos:
atención farmacéutica, farmacovigilancia, tecnovigilancia.
3. A partir de la información recolectada en las actividades anteriores
(cuadro descriptivo de la normatividad aplicable al servicio
farmacéutico hospitalario, cuestionario de caracterización del
servicio farmacéutico), y la información revisada en el entorno de
conocimiento, el estudiante elabora un cuadro comparativo entre lo
observado en el servicio farmacéutico visitado y las actividades que
se deben desarrollar en el proceso escogido.
4. Subir el cuadro comparativo al foro de la actividad.

Actividad colaborativa

 El grupo elabora una matriz de debilidades y fortalezas de cada

servicio farmacéutico y proceso estudiado.
 El grupo elabora una propuesta de mejoramiento de cada proceso
estudiado, destacando los medios y acciones para viabilizar la
propuesta, se deben incluir acciones medibles y razonables.
 Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos de
la unidad de estudio.
Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
Entornos
presentación de aporte individual, revisión de aportes de
para su
otros miembros del grupo, construcción del producto
desarrollo
final.
Entorno de evaluación y seguimiento: Subir el archivo
correspondiente al producto final. (Solo lo hace el
responsable de entregas).
Individuales:

 Cuadro comparativo diligenciado (en formato Word)

Productos Colaborativos:
a entregar  Informe final de evaluación de procesos especiales del
por el servicio farmacéutico (en formato PDF). El informe
estudiante debe contener: portada, introducción, objetivos,
cuadros comparativos diligenciados por cada
estudiante, matriz de debilidades y fortalezas y
propuesta de mejoramiento, conclusiones, referencias
bibliográficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Revise la agenda del curso, Syllabus, guia de

actividades y contenidos de aprendizaje, antes de
Planeación realizar cualquier actividad en el curso.
de  Inicie sus actividades en el foro el mismo día de su
actividades apertura, presentándose y escogiendo un rol para el
para el trabajo colaborativo.
desarrollo  Mantenga una comunicación activa con sus
del trabajo compañeros, participe en los debates y tome las
colaborativo decisiones que le corresponda como miembro del
grupo, en especial la asignación de roles y en la
elaboración del cronograma de trabajo.
  Realice sus aportes individuales y grupales
conforme a lo establecido en la guia y dentro de los
plazos acordados en el cronograma.
 Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
 Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de
Roles a presentar a su equipo la información que recoge de
desarrollar la observación - al desarrollo de las actividades -
por el hecha a los otros equipos.
estudiante  Relator: Responsable de la relatoría de todos los
dentro del procesos en forma escrita. También es responsable
grupo por recopilar y sistematizar la información a
colaborativo entregar como producto.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos. Si es material ya entregado solamente
citará su ubicación.
 Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
 Compilador: Responsable de consolidar el
documento que se constituye como el producto final
Roles y
del debate, teniendo en cuenta que se hayan
responsabili
incluido los aportes de todos los participantes y que
dades para
solo se incluya a los participantes que intervinieron
la
en el proceso. Debe informar a la persona
producción
encargada de las alertas para que avise a quienes
de
no hicieron sus participaciones, que no se les
entregables
incluirá en el producto a entregar.
por los
 Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
estudiantes
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
  Evaluador: Responsable de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad individual ☐ Actividad colaborativa ☒
Momento de la evaluación Inicial ☐ Intermedia, unidad: 3 ☒ Final ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa en el foro
presentándose, No se cumple con
seleccionando y uno o más de los
No participa en la
asumiendo un rol, parámetros
Participación actividad
acordando un anotados en la 5
en el foro
cronograma de valoración alta
trabajo
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Realiza aporte El aporte individual No presenta
individual completo responde aporte o este se
dentro de los parcialmente a lo hace por fuera de
Aporte
tiempos solicitado en la los tiempos 20
individual
establecidos guia establecidos
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
 Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados
No registra
Participa Participa en el foro
participación en el
Participación activamente en el pero con aportes de
foro o se hace
en el foro foro con aportes de poca calidad o en
para situaciones y
para la calidad y cantidad diferente 20
temas no
corrección de pertinencia a lo solicitado
pertinentes
aportes
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presenta un
documento en
formato PDF,
cumpliendo las
especificaciones
No se cumple con
solicitadas en la
uno o más de los
guia; se presenta No presenta
parámetros
una matriz de producto final
Producto final anotados en la 80
debilidades y
valoración alta
fortalezas
estructurada; se
propone un plan de
mejoramiento
razonable
(Hasta 80 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125