A partir de la visita que hemos hecho a la exposición de la CZULE, os pido que

respondáis a este breve cuestionario. Entregarlo antes del 29 de mayo. Su entrega

representa entre 0,2 y 0,5 puntos a sumar a la nota final. En el correo electrónico,
poner en asunto: Trabajo CZULE.

- Resumen de la visita (máximo 15 líneas)

La visita al CZULE se puede dividir en dos partes: Introducción y comentarios, y
exposición.
La primera parte se llevo a cabo en el exterior del centro. En esta primera parte se nos
realizo una pequeña introducción sobre la educación, nos contaron anécdotas que les
había ocurrido en las visitas con niños e intercambiamos opiniones de cómo y qué
trabajaríamos con niños en ese lugar. Además de contarnos que hay que trabajar con los
niños motivandolos, y allí pueden ver algunos animales que de otra forma no verían y
tendrán un mejor aprendizaje.
La segunda parte se trata de la exposición que pudimos ver. En esta parte vimos la
exposición de animales que tienen, con la explicación de las actividades que realizan
con los niños y algunas ideas para trabajar con ellos allí.
Por último también aprendimos curiosidades sobre los animales que tienen expuestos.

- ¿Qué destacarías como más positivo?:

- ¿de lo que se muestra en la exposición?
Que todos los animales expuestos son reciclados de otras personas o intituciones
que se han deshecho de ellos, o de zoológicos; por lo que no han matado a
ningún animal específicamente para este fin.

- ¿De las actividades que nos han relatado que hacen con los alumnos de los
Centros de Primaria que los visitan?
Que todas las actividades que realizan con los alumnos se hacen de forma activa
y los niños pueden tocar muchos animales de la exposición. Además todas ellas
son motivantes para los alumnos, ya que el personal del CZULE les van
 relacionando la exposición y los animales con curiosidades que ellos ya conocen
o con anecdotas.

- ¿De la actitud con vosotros y lo que os han mostrado?

Desde mi punto de vissta la actitud que han tenido con nosotros me ha parecido
en todo momento adecuada y cercana. Explicándonos todo lo relacionado con la
exposición para poder utilizarlo con los niños de Primaria.
Todo el contenido que nos han enseñado ha sido muy atractivo, ya que muchos
de los animales se podían tocar, cosa que no se puede en casi ninguna
exposición, cosa que es muy interesante para los niños.
También ha sido interesante porque hemos aprendido algunos conceptos
curiosos sobre los animales con los que se puede trabajar en Primaria.

- ¿Qué destacarías como más negativo, si lo hubiera?

El poco tiempo que hubo para ver la exposición; me hubiese gustado estar más rato.

- Con el material del que disponen en la CZULE y que os han mostrado, relata
brevemente una actividad que consideras interesante y que llevaríais a cabo con un
grupo de alumnos, indicando el número de alumnos y el nivel (Máximo 20 líneas)
Número de alumnos: 20
Nivel: 6º de educación Primaria.

Primero se realizaría una visita rápida explicándoles el orden que tienen los animales,
por ecosistemas. Después los alumnos formarían cinco grupos de cuatro personas. A
cada grupo se le asignaría uno de los ecosistemas y se les situaría delante de él.
Los alumnos se tendrían que fijar en las características físicas y fisiológicas de cada uno
de los animales, recreando una de las cadenas troficas de ese ecosistema y lo irían
apuntando en su cuaderno.
Para realizar esta parte de la actividad se les dejaría media hora más o menos, para que
les de tiempo para contrstar sus opiniones y llevar a cabo la actividad.
En segundo lugar, todos los grupos contrastarán las cadenas tróficas que había en cada
uno de los ecosistemas. Una vez realizado esto los alumnos buscarán si hay alguna
similitud entre el ecosistema asignado y el de otro de los grupos.

- ¿Estarías interesado, a título personal, en colaborar con ellos en algún momento o

de alguna manera? En caso afirmativo ¿cómo te gustaría hacerlo?
Si, en un futuro estaría interesado en colaborar con ellos. Me gustaría realizar
actividades con los niños que visitan la exposición y cuando en un futuro trabaje como
docente, llevar también a los niños que les de clase para realizar actividades con ellos.