LINEAMIENTOS DE TRABAJO CICLO ESCOLAR AGOSTO - ENERO 2019

“CUADERNOS DE APRENDIZAJE”

Los aspectos a evaluar son los siguientes:

1. Caratula
2. Misión, Visión, Valores, Modelo educativo
3. Calendario de Actividades Escolares
4. Criterios de evaluación
5. Temario (De la asignatura)
6. Acuerdos de academia
7. Acuerdos internos por asignatura
8. Competencias genéricas
9. Separador por evaluación
10. Contenido de los temas

El Portafolio de evidencia debe contener:

1. Caratula
2. Misión, visión, valores, Modelo educativo
3. Calendario de Actividades Escolares
4. Criterios de evaluación
5. Acuerdos de Academia
6. Acuerdos internos por asignatura
7. Competencias genéricas
a. Separador de la asignatura
b. Mapa conceptual
c. Separador por evaluación
d. Evidencias (Con sus debidos instrumentos de evaluación)
e. Guías por evaluación.
f. Exámenes
 “GRUPO COLEGIO MEXIQUENSE”

MATERIA:
ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICO 1
MAESTRO:
LIC.EN ENFERMERIA MARIA GUADALUPE
QUINTANA MARTINEZ
ALUMNO (A):
NAYELI ALPIZAR HERNANDEZ
CARRERA:
TECNICO PROFESIONAL EN ENFERMERIA GENERAL
SEMESTRE:
TERCERO
AGOSTO 2019
 MISIÓN VISIÓN

Formar seres humanos con Ser una institución comprometida

ética y profesionalidad para con la formación de estudiantes de
que puedan incorporarse al educación media superior, de
mundo social y laboral con las licenciatura y posgrado altamente
competencias esenciales que les preparados y competitivos para un
permitan vivir como una mundo moderno, cuyo reto es
sociedad democrática y como impactar en el proyecto de vida de
profesionales socialmente sus egresados y en beneficio social
responsables. del país.

VALORES MODELO EDUCATIVO

Los valores que promueve FILOSOFÍA: Se Sustentan en el

humanismo y promueve una formación de
Grupo Colegio Mexiquense son
calidad con los principios basados en la
los universales: ética y la responsabilidad con una misión,
visión y valores que están sustentados en
Libertad los cuatro pilares de la educación
Responsabilidad propuesta por la UNESCO

Igualdad
 APRENDER A APRENDER
Equidad
 APRENDER A HACER
Honestidad
Justicia  APRENDER A CONVIVIR
Solidaridad  APRENDER A SER
Derechos humanos
 “CRITERIOS DE EVALUACIÓN”
MATUTINO-VESPERTINO
PRIMER PARCIAL
Teórico Práctico
Prueba 100% Asistencia y Puntualidad 0.5 %
Valores 1.0 %
Participación 2.0 %
Trabajo en clase 2.0 %
Proyecto institucional 2.0 %
Uniforme 1.5 %
Portafolio de Evidencias 1.0 %
Total 100 % Total 100 %
SEGUNDO PARCIAL
Teórico Práctico
Prueba 100% Asistencia y Puntualidad 0.5 %
Valores 1.0 %
Participación 2.0 %
Trabajo en clase 2.0 %
Proyecto institucional 2.0 %
Uniforme 1.5 %
Portafolio de Evidencias 1.0 %
Total 100 % Total 100 %
TERCER PARCIAL
Teórico Práctico
Prueba 100% Asistencia y Puntualidad 0.5 %
Valores 1.0 %
Participación 2.0 %
Trabajo en clase 2.0 %
Proyecto institucional 2.0 %
Uniforme 1.5 %
Portafolio de Evidencias 1.0 %
Total 100 % Total 100 %
FINAL
Teórico Práctico
Prueba 100% Asistencia y Puntualidad 0.5 %
Valores 1.0 %
Participación 2.0 %
Trabajo en clase 2.0 %
Proyecto institucional 2.0 %
Uniforme 1.5 %
Portafolio de Evidencias 1.0 %
Total 100 % Total 100 %
 SABATINO
FINAL
Teórico Práctico
Prueba 100% Asistencia y Puntualidad 0.5 %
Valores 1.0 %
Participación 2.0 %
Trabajo en clase 2.0 %
Proyecto institucional 2.0 %
Uniforme 1.5 %
Portafolio de Evidencias 1.0 %
Total 100 % Total 100 %

BACHILLERATO GENERAL

Prueba 30%
Proyecto Institucional 20%
Portafolio de evidencias 20%
Evaluación continua 30%
Total 100%
 “ACUERDOS DE ACADEMIA PARA EL ALUMNO”
1. Asistencia de un 80% para presentar examen. Para materias de primera hora, se tiene 10 minutos
de tolerancia de lo contrario pasaran a trabajar en biblioteca, donde se les otorgara un sello, para
que puedan justificar únicamente su inasistencia y tendrá que canjearlo ese mismo día de lo
contrario se invalidara.
2. El justificante emitido por dirección solo justifica la inasistencia, más no los demás aspectos de
evaluación y se entregara a la siguiente clase de la materia, sin excepción.
3. Portar el uniforme completo y gafete durante la estancia dentro de la institución educativa, de
lunes a viernes, de acuerdo al reglamento escolar y de cada especialidad.
4. Evitar portar pearcing (hombres y mujeres) o aretes en caso de los hombres y no rebasar el tamaño
del lóbulo de la oreja en el caso de las mujeres dentro de la institución, de lo contrario afectará su
calificación en valores.
5. Aprenderse la Misión, Visión, Filosofía y Valores del colegio y el Himno Institucional.
6. La evaluación de los valores se tomara en cuenta bajo los siguientes aspectos:
 Respeto (mal vocabulario, equidad de género, infraestructura escolar, personal institucional,
pertenencias ajenas, no utilizar del celular, no portar pearcing y/o aretes)
 Responsabilidad (Cumplimiento de material, tareas, uniforme y presentación (Cabello corto
para hombres)
 Honestidad (No copiar tareas y trabajos, no usar celular en exámenes)
 Disciplina (orden y buen comportamiento).
7. Mantener limpia el área de enseñanza, ya que de lo contrario se sancionara a todo grupo con un
punto menos.
8. No alimentos en el salón de clase, solo bebidas para hidratarse. Queda estrictamente prohibido
introducir cualquier tipo de alimento en laboratorios de computación y Enfermería.
9. Cumplir en tiempo y forma con los trabajos, de lo contrario tendrán menor valor de acuerdo a
fecha y forma estipulado por el docente.
10. De no presentarse al examen pierden los demás criterios de evaluación y se le colocará NP.
11. Al alumno que se le sorprenda realizando tareas y trabajos de otra asignatura se le hará la
anotación pertinente en la bitácora de reportes.
12. Los cuadernos de aprendizaje son requisito para presentar las evaluaciones parciales y final
13. La Institución educativa y los docentes no se hacen responsables de la perdida de bienes
materiales, electrónicos y económicos que sucedan dentro del Plantel.
14. Las guías de los parciales serán elaboradas por los alumnos (serán de 30 reactivos) y la guía final
será proporcionada por el docente a alumnos y Tutora y contestada por los alumnos.)
15. Queda prohibido la entrada al plantel a los alumnos que vengan en estado de ebriedad, con aliento
alcohólico o uso de alguna sustancia toxica o nociva para la salud, así como ingerirlas dentro de la
institución, de lo contrario se remitirá a la autoridad competente y se levantara el reporte
correspondiente.

______________________________ ________________________________
Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Padre o Tutor
 “ACUERDOS DE ACADEMIA PARA EL ALUMNO- SABATINO”

1. Asistencia de un 80% para presentar examen. Para materias de primera hora, se tiene 10
minutos de tolerancia de lo contrario pasaran a trabajar en biblioteca, donde se les otorgara un
sello, para que puedan justificar únicamente su inasistencia y tendrá que canjearlo ese mismo
día de lo contrario se invalidara.
2. El justificante emitido por dirección solo justifica la inasistencia, más no los demás aspectos de
evaluación y se entregara a la siguiente clase de la materia, sin excepción.
3. Portar el uniforme completo y gafete durante la estancia dentro de la institución educativa, de
lunes a viernes, de acuerdo al reglamento escolar y de cada especialidad.
4. Evitar portar pearcing (hombres y mujeres) o aretes en caso de los hombres y no rebasar el
tamaño del lóbulo de la oreja en el caso de las mujeres dentro de la institución, de lo contrario
afectará su calificación en valores.
5. Aprenderse la Misión, Visión, Filosofía y Valores del colegio y el Himno Institucional.
6. La evaluación de los valores se tomará en cuenta bajo los siguientes aspectos:
7. Respeto (mal vocabulario, equidad de género, infraestructura escolar, personal institucional,
pertenencias ajenas, no utilizar del celular, no portar pearcing y/o aretes)
8. Responsabilidad (Cumplimiento de material, tareas, uniforme y presentación (Cabello corto
para hombres)
9. Honestidad (No copiar tareas y trabajos, no usar celular en exámenes)
10. Disciplina (orden y buen comportamiento).
11. Mantener limpia el área de enseñanza, ya que de lo contrario se sancionará a todo grupo con
un punto menos.
12. No alimentos en el salón de clase, solo bebidas para hidratarse. Queda estrictamente prohibido
introducir cualquier tipo de alimento en laboratorios de computación y Enfermería.
13. Cumplir en tiempo y forma con los trabajos, de lo contrario tendrán menor valor de acuerdo a
fecha y forma estipulado por el docente.
14. De no presentarse al examen pierden los demás criterios de evaluación y se le colocará NP.
15. Al alumno que se le sorprenda realizando tareas y trabajos de otra asignatura se le hará la
anotación pertinente en la bitácora de reportes.
16. Los cuadernos de aprendizaje son requisito para presentar las evaluaciones parciales y final
17. La Institución educativa y los docentes no se hacen responsables de la perdida de bienes
materiales, electrónicos y económicos que sucedan dentro del Plantel.
18. Las guías de los parciales serán elaboradas por los alumnos (serán de 30 reactivos) y la guía
final será proporcionada por el docente a alumnos y Tutora y contestada por los alumnos.)
19. Queda prohibido la entrada al plantel a los alumnos que vengan en estado de ebriedad, con
aliento alcohólico o uso de alguna sustancia toxica o nociva para la salud, así como ingerirlas
dentro de la institución, de lo contrario se remitirá a la autoridad competente y se levantara el
reporte correspondiente.

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Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Padre o Tutor
 COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL ALUMNO
CATEGORÍA COMPETENCIA ATRIBUTOS
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
1.- Se conoce y valora a que lo rebase.
sí mismo y aborda 3. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
problemas y retos
4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue. 5. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

2.- Es sensible al arte y

participa en la 1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
apreciación e 2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el
interpretación de sus tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
expresiones en distintos 3. Participa en prácticas relacionadas con el arte.
géneros.
SE AUTODETERMINA
Y CUIDA DE SÍ 1. Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
3.- Elige y practica 2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
estilos de vida 3. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
saludables.
4.- Escucha, interpreta y 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
emite mensajes 2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
pertinentes en distintos objetivos que persigue.
contextos mediante la
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
SE EXPRESA Y SE utilización de medios,
COMUNICA códigos y herramientas 4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
apropiados. 5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
5.- Desarrolla alcance de un objetivo.
innovaciones y propone 2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
soluciones a problemas 3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
a partir de métodos 4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
establecidos. 5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

PIENSA CRÍTICA Y 6.- Sustenta una postura 1.
REFLEXIVAMENTE personal sobre temas de
interés y relevancia 2.
general, considerando 3.
otros puntos de vista de
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
 manera crítica y 4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
reflexiva.

7.- Aprende por 1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
iniciativa e interés 2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
propio a lo largo de la frente a retos y obstáculos.
APRENDE DE FORMA
AUTÓNOMA vida. 3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
8.- Participa y colabora
específicos.
de manera efectiva en
TRABAJA EN FORMA 2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
equipos diversos.
COLABORATIVA 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

1. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

2. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
9.- Participa con una
3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
conciencia cívica y ética
valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
en la vida de su
4. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
comunidad, región,
5. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
México y el mundo.
6. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.

10.- Mantiene una 1. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las
PARTICIPA CON actitud respetuosa hacia personas, y rechaza toda forma de discriminación.
RESPONSABILIDAD la interculturalidad y la 2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
EN LA SOCIEDAD diversidad de creencias, circunstancias en un contexto más amplio.
valores, ideas y 3. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
prácticas sociales. internacional.

11.- Contribuye al 1. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
desarrollo sustentable 2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
de manera crítica, con global interdependiente.
acciones responsables. 3. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
 “INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN”
EVALUACIÓN DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

MATERIAS
ASPECTOS

CARATULA

MISIÓN

VISIÓN

VALORES
MODELO
EDUCATIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
ACUERDOS
GRUPALES
COMPETENCIAS
GENÉRICAS
SEPARACIÓN DE
CADA
ASIGNATURA
MAPA
CONCEPTUAL

EVIDENCIAS
GUIAS DE
ESTUDIO
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN

FIRMA DEL
ALUMNO
FIRMA DEL
DOCENTE