MEDIACION EDUCATIVA

ASESOR

VERONICA ALCALA

ALUMNO

LARA BRUNN MANUEL RICARDO

GRUPO

76737

TEMA

MEDIACION Y MEDIADOR EDUCATIVO

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACION BANCARIA Y LA EDUCACION BASADA EN
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Educación Bancaria

La principal característica de esta metodología de educación, es la transmisión de

conocimientos previamente establecidos, sin opciones a cambio, críticas o
cuestionamientos, donde el aprendiz se asemeja a una alcancía y el educador a la
persona que la llena, y se pensaba que entre conocimientos acumulase, mayor
seria su nivel educativo.

Una de las características es la adaptación del educando para integrarlo a la

sociedad como un activo más al orden establecido, donde no tiene la capacidad de
oponerse, criticar o cambiar el sistema.

La opresión, la falta de creatividad e imaginación llevan a los alumnos a ser dóciles

e incapaces de transformar su situación realizando mejoras al sistema impuesto,
ya que carecen de cuestiones que no les hayan sido inculcadas por la visión de
otros, no son reflexivos ya que sus conclusiones las basan en las reflexiones de
otros las cuales se dan por verdades incuestionables.

De este modo el sistema y el profesor son quienes deciden que está bien, que hay
que aprender, como se aprende, es el quien piensa, es el quien actúa, es la
autoridad del conocimiento y los alumnos viven en la ilusión de que actúan,
piensan y deciden en los actos de su educador.

Para concluir diré que este tipo de educación estaba diseñado para no fomentar el
desarrollo crítico y reflexivo de las personas, ingresarlas a la sociedad como un
activo, incapaz de proponer y organizar un cambio que amenazara el sistema
político – social establecido.

Comunidades de aprendizaje

Este tipo de aprendizaje está basado en la educación liberadora, donde se

entiende como comunidad de aprendizaje a un grupo de personas que se
encuentran en un mismo entorno ya sea presencial o virtual y que tienen una meta
de aprendizaje en común, pero con diferentes objetivos, razonamientos e
intereses, basados en el reconocimiento de la verdad de cada individuo y la
aceptación de aceptar y compartir estas reflexiones, experiencias y conocimientos,
con uno o varios mediadores educativos que promueven y regulan el aprendizaje.

De este modo citando a Freire: en una comunidad de aprendizaje, los alumnos se

convierten en participantes activos, dentro de un mismo contexto, responsables de
su propio aprendizaje.
 Las complicaciones son muchas ya que es responsabilidad del mediador educativo
promover el aprendizaje basado en información, materiales y planes de estudio
plenamente validados y su capacidad de situar al alumno en el centro del
aprendizaje y crear el entorno para el aprendizaje comunitario ya que la interacción
del alumno y la comunidad es lo que potenciara el aprendizaje colectivo.

Este modelo goza de mayor fluidez y adaptación, permitiendo diferentes enfoques

pedagógicos en función de las diferentes necesidades que presente la comunidad
y los alumnos.

Existen algunas condiciones importantes para el funcionamiento de una comunidad

de aprendizaje como:

 Cambios institucionales que faciliten el desarrollo.

 Modelos educativos efectivos que promuevan el aprendizaje colectivo.
 Innovaciones técnicas que generen herramientas útiles.
 Participación en abierto y horizontal de todos los miembros.
 El acceso en igualdad de condiciones para todos los miembros.
 Situar al alumno en el centro de los objetivos de aprendizaje.
 El trabajo colaborativo por grupos
 Una participación continua del mediador educativo.

Beneficios de una comunidad de aprendizaje efectiva:

 Principalmente el aprendizaje parte del dialogo como pilar central del

proceso, una mayor participación e interacción colectiva, mejor
comunicación, atención y relación profesor – alumno.
 La participación colectiva como responsables por igual del éxito de la
comunidad de aprendizaje.
 Conocimiento dinámico, donde se adquieren los conocimientos
después de la comprensión propia de los mismos.
 Se convierte en un proceso de aprendizaje activo y colaborativo,
ayudando evitar la pasividad del alumno al enfrentarse a diferentes
enfoques.
 La comunidad de aprendizaje, entiende, analiza y evalúa la calidad de
su educación y aprendizajes, permitiendo una continua evolución de los
mismos.
Fuentes consultadas

Mediación educativa y mediador educativo: el desafío frente a la sociedad y las comunidades de

aprendizaje

http://148.202.167.48/moodle/pluginfile.php/101428/mod_folder/content/0/Mediaci%C3%B3nMediad
or.pdf?forcedownload=1

La educación bancaria y la educación liberadora

http://ecopedagogia.foroactivo.com/t29-la-educacion-bancaria-y-la-educacion-liberadora

Análisis comparativo de la concepción de la educación

http://www.monografias.com/trabajos/concepedu/concepedu.shtml#ixzz58NXgugNv

Las comunidades de aprendizaje

http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf

La educación bancaria es un proceso permanente

http://educadoresunesaragua.blogspot.mx/2012/09/la-educacion-bancaria-es-un-proceso_2311.html