FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

DIDÁCTICA

ACTIVIDAD N°3 GRUPAL

CICLO IX

INTEGRANTESR ARROYO ROSALES

Adrián Vidal, Gerson Miguel.

Guzmán Arenas, Christian Alberto.
Rodríguez Rodríguez, Sergio Ricardo.

DOCENTE

Mg. Zabaleta Rodriguez, Andres Teodoro

CHIMBOTE – PERÚ

2019
A. Conductismo:
 Rol del Estudiante: Esperar el estímulo externo para después reaccionar de manera
natural ante la misma por razón de lógica. Y esta naturalidad se complementa con
las aptitudes que tenga el estudiante para con la enseñanza impartida, ya que no
todos responden a lo mismo, pero se espera que si la tengan.
 Rol del Docente: Es quien ofrece estímulos al alumno y espera que éste tenga
una respuesta asociada con el acto sometido en el aula (clase) y que este sirva
para todos como un rango totalitario.
 Papel del Contenido: Engloba un papel muy general acerca del aprendizaje, se
crea tal teoría como una solución perfecta, tal es así que solo se toman los actos
externos como únicos factores, mas no se apoya del factor interno.
B. Constructivismo:
 Rol del Estudiante: Generar su propio aprendizaje, con respecto a factores
externos e internos.
 Rol del Docente: Moderador, Guía. Mediador, ofrece apoyo de manera dinámica
hace que el estudiante realice diferentes alternativas y genere un aprendizaje
rápido y duradero a lo largo del tiempo.
 Papel del Contenido: Este tipo de aprendizaje tiene como característica el
desarrollar técnicas, empleando términos culturales, vivenciales, sociales, etc. Y
sobre estos aplicar un conocimiento de todo para un completo saber.
C. Conectivismo:
 Rol del Estudiante: Cumple con un rol activo, a través del uso de los instrumentos
tecnológicos y compartir contenido de manera espontánea para ayudar a conocer
diferentes medios de información.
 Rol del Docente: Cumple un papel vital en la formación del estudiante porque
aplica técnicas nuevas donde ayudarán o mejor dicho guiarán la práctica del
alumno al buen uso del internet y redes.
 Papel del Contenido: Esta teoría es actual, ya que se relaciona con el aspecto
computarizado y las nuevas vanguardias, nuevos conocimientos que existan a
futuro ayudarán tanto al docente como al estudiante a mejorar sus conocimientos
refrescando las viejas prácticas con innovaciones tecnológicas.

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 Constructivismo

Técnicas Relacionadas:

 Conceptualización:
El constructivismo es una construcción del conocimiento propio del ser
humano, el cual se efectúa mediante un primer reconocimiento de información
con que cuenta el individuo, es decir el individuo conceptualiza el tema en base a
sus saberes previos, reconoce la información y genera un propio aprendizaje en
base a este.

 Análisis:
Mantiene su relación con el constructivismo en base al sistema de
aprendizaje de este, es decir, para que un individuo empiece la construcción de su
aprendizaje, mediante la guía de un docente y en apoyo a sus saberes previos, este
empezara a generar su aprendizaje en base al análisis empírico o conceptual de
todos sus conocimientos.

 La Síntesis:
Mantiene relación con el constructivismo pues el individuo es quien genera
su aprendizaje haciendo ejercicio de la síntesis de conceptos, para de esta manera
desarrollar un conocimiento a largo plazo.

 Mapa Conceptual:
De misma manera que la síntesis guarda relación con el constructivismo
pues es un mecanismo empleado por el individuo para generar su propio
conocimiento, bajo esta técnica lo que se busca es la construcción y el desarrollo
del aprendizaje del individuo.

 La Interpretación:
La interpretación es un echo que pretende que cierto contenido sea
comprendido, de esta manera, en forma de proceso o como instrumento de apoyo
el individuo generará su aprendizaje.

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 Diagrama:
Instrumento de apoyo al individuo para agrupar ideas en ítems puntuales,
de esta manera se individualiza el proceso de aprendizaje más allá de que genera
al individuo la construcción de su conocimiento.

 La Observación:
Como mecanismo de comprensión a conceptos o contenidos la observación
conduce al individuo a entender y procesar la información recopilada de manera
más propia.