Hoja de Ruta

2-2015

Curso Acción Psicosocial y Contexto Jurídico

(404030)

Créditos del curso: 3

Semanas de Estudio: 16

Este documento presenta al estudiante los pasos a desarrollar para la contextualización del conocimiento en el entorno de Aprendizaje Práctico. El
recorrido posibilitará la construcción de insumos para el desarrollo de las actividades propuestas para el trabajo colaborativo en sis diferentes Fases.

El Curso de Acción Psicosocial y Contexto Jurídico (404030), tiene como estrategia fundamental el aprendizaje a través
Estrategia de del Estudio de Casos, la cual pretende facilitar el análisis de situaciones problémicas reguladas por la norma jurídica, la
aprendizaje utilizada comprensión de procesos, la apropiación de conocimientos que debe desarrollar un Psicólogo Jurídico en contextos de
posible trasgresión de la Ley. A su vez, pretende que las/los estudiantes tengan un acercamiento a los posibles campos de
acción, permitiendo comprender los comportamientos de los sujetos en escenarios jurídicos.

Fase 1

Semana 1:
Para iniciar las acciones y tener una visión general sobre la Psicología Jurídica y Forense, la/el estudiante revisará la base
teórica que sustentará la primera Fase del Trabajo Colaborativo, el/la aprendiz deberá escribir las palabras clave de los
Artículos y elaborará un Ensayo sobre los Artículos que están señalados en el numeral 2 de la presente Fase.
Actividad
Así mismo las/los estudiantes plantearán en la primera semana de trabajo (Agosto 10/Agosto 16 de 2015) una reflexión
individual con base en la pregunta que planteará la Tutora o el Tutor asignado a su respectivo grupo.

Semana 2:
Con base en el “Caso Tarasoff” y la Ley 1090 de 2006, responder individualmente en el Foro de Trabajo las preguntas
plantedas por la Tutora o el Tutor. En igual sentido deberá hacer un comentario individual a todas y cada una de las
respuestas planteadas por los/las estudiantes del grupo.
 Entorno Aprendizaje Práctico/Aprendizaje Colaborativo.

Tiempo de duración Dos semanas.

Tipo de Actividad Individual/Colectiva.

Fecha de Apertura y Fecha apertura: Agosto 10 de 2015.

cierre Fecha cierre: Agosto 23 de 2015.

Parámetros para la elaboración:

Descripción de los
documentos 1. Documento en Word convertido a PDF con aplicación de las Normas A.P.A .
entregados 2. El documento debe contener portada y las respuestas a las preguntas planteadas.
3. El producto final se debe rotular de acuerdo con lo señalado en la Guía Integrada de Actividades.

Peso Evaluativo 75/500 Puntos.

Fase 2

Semana 1:
La/el estudiante revisará la base teórica que sustentará la segunda Fase del Trabajo Colaborativo, el/la aprendiz deberá
escribir las palabras clave de los Artículos y elaborará un documento en Power Point, CorelDraw u otra herramienta
digital, con los pasos que debe seguir una persona cuando ha tenido ataques hacia su integridad física, psicológica, sexual
o patrimonial en el grupo de apoyo primario (familia). La/el estudiante debe dar respuesta e interactuar en el Foro de
Actividad Trabajo en el Entorno de aprendizaje Colaborativo. Así mismo las/los estudiantes plantearán en la primera semana de
trabajo de la Fase 2 (Agosto 24/Agosto 30 de 2015) una reflexión individual con base en la pregunta que planteará la
Tutora o el Tutor asignado a su respectivo grupo.

Semana 2:
Entre el 31 de Agosto y el 6 de Septiembre de 2015 el estudiante escribirá individualmente un comentario a todas las
respuestas planteadas por los estudiantes a la pregunta orientadora planteada por el/la Tutor/Tutora durante la primera
semana.
 Semanas 1 a 7:
Creación colectiva de un juego de mesa o de campo (Lotería, Bingo, Escalera, Stop, Parqués, Rayuela o Golosa) que tenga
como tema el Abuso sexual Infantil (ASI) o la Violencia Intrafamiliar.

Entorno Aprendizaje Colaborativo.

Tiempo de duración Siete semanas.

Tipo de Actividad Individual/Colectiva.

Fecha de Apertura y Fecha apertura: Agosto 24 de 2015.

cierre Fecha cierre: Octubre 11 de 2015.

Un documento en Power Point, CorelDraw u otra herramienta digital, con los pasos que debe seguir una persona cuando
Descripción de los ha tenido ataques hacia su integridad física, psicológica, sexual o patrimonial en el grupo de apoyo primario (familia). Así
documentos mismo se deben escribir las Palabras Clave y su respectiva definición.
entregados
Como actividad de trabajo Colaborativo se hace necesario integrar en un documento en Word todas las respuestas
planteadas por las/los aprendices del Grupo. Debe contener una Introducción, un Marco Teórico emanado de los
fundamentos teóricos planteados en esta Guía y que corresponde a las Lecturas Fundamentales de la Fase 2. Así mismo,
se debe crear colectivamente un juego de mesa o de campo (Lotería, Bingo, Escalera, Stop, Parqués, Rayuela o Golosa)
que tenga como tema el Abuso sexual Infantil (ASI) o la Violencia Intrafamiliar.

Peso Evaluativo 150/500 Puntos.

Fase 3
 Semana 1:
La/el estudiante r e v i s a r á e n e l t r a n s c u r s o d e la primera semana las lecturas propuestas para esta Fase,
identificando los conceptos y las palabras clave que son de frecuente uso en cada artículo. Así mismo, Individualmente la/el
aprendiz debe escoger uno de los casos planteados: (1) Desplazamiento, (2) Abuso sexual en el contexto del conflicto
Armado, (3) Violencia Intrafamiliar (4) Abuso sexual Infantil. Posteriormente, se hace necesario leer a profundidad el caso
como requisite fundamental para el análisis de Caso. Una vez leído el caso con el debido análisis, así como también una
vez identificada la problemática allí señalada, la/el estudiante debe dar respuesta a los cuestionamientos que se plantean
en la Guía Integrada de Actividades.
Actividad Para efectos del proceso de construcción del trabajo colaborativo las/los estudiantes responderán la pregunta orientadora
que plantea la Docente o el Docente que se encarga de orientar su proceso académico.
Semana 2:
En la segunda semana de trabajo de la esta Fase 3 las/los estudiantes que conforman el grupo escogerán uno de los casos
de estudio (Desplazamiento, Abuso sexual en el contexto del conflicto armado, Violencia Intrafamiliar, Abuso Sexual
Infantil) para realizar un análisis colectivo.

Semana 3 a 5:
A partir de la tercera semana de la Fase 3 con base en el caso escogido grupalmente se identificarán cada una de las 3
dimensiones de la violencia que se señala en la Teoría de Galtung (ver Artículo 7 de las referencias bibliográficas básicas
de la Unidad 2)

Entorno Aprendizaje Colaborativo

Tiempo de duración Cinco semanas.

Tipo de Actividad Individual/ Colectiva

Fecha de Apertura y Fecha apertura: Octubre 12 de 2015.

cierre Fecha cierre: Noviembre 15 de 2015.
 La /el estudiante debe entregar individualmente un documento escrito en Word en el cual se dé respuesta a todas las
Descripción de los preguntas planteadas en la Guía Integrada de Actividades. Se deberá incluir la definición de las palabras clave planteados en
documentos esta Guía y que corresponde a la Fase 3.
entregados
Como producto final del Trabajo Colaborativo las/los estudiantes integrantes del grupo que haya hecho los debidos aportes
deben entregar un documento en PDF que contenga las respuestas a las preguntas planteadas en la Guía Integral de
Actividades.

Peso Evaluativo 150/500 Puntos.

Examen Final

Semana 1 y 2

Actividad La/el estudiante revisará las lecturas propuestas para el Examen Final, identificando los conceptos y las palabras clave que
son de frecuente uso en cada texto Individualmente la/el estudiante lee el Caso que servirá como base teórica para
desarrollar las actividades del Examen Final. Este caso los podrá encontrar en el Entorno de Conocimiento bajo el rótulo
Referencias bibliográficas Examen Nacional. Para terminar, con base en el Caso de Mediación la/el estudiante deberá
resolver las preguntas planteadas en la Guía Integral de Actividades.

Entorno Aprendizaje Colaborativo

Tiempo de duración Dos semanas

Tipo de Actividad Individual

Fecha de Apertura y Fecha apertura: Noviembre 16 de 2015.

cierre Fecha cierre: Noviembre 29 de 2015.

Descripción de los La /el estudiante debe entregar un documento escrito en Word. En este documento deben estar escritas las respuestas a las
documentos preguntas que se han planteado en la Guía Integral de Actividades de manera particular en la columna rotulada como
entregados “Actividad Individual” del Examen Nacional.

Peso Evaluativo 125/500 Puntos.