FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Jhors Elder Samper

Entregado por el (la) estudiante:

Jenny Andreína Rincón

Código: 1093747615

Grupo: 100413_173

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
05 Septiembre de 21019
San Bernardo de Batá
 INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo de la actividad de pretarea se recordará aquellos aspectos

básicos de mediciones y poder aprender a comparar números con un patrón
determinado para interpretar variedad de números de acuerdo a los
requerimientos de los ejercicios que se nos pueda presentar en las unidades
del curso de Física, por ende es importante tener claro los conceptos y el
proceso de los sistemas de mediciones.
Ejercicios asignados a JENNY ANDREINA RINCON del grupo 173

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001276 B. 166819,9 C. 24314

D. 0,001012 E. 35012,3 F. 53239

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,2185 B. 0,9211 C. 116,0085

D. 0,1073 E. 2,0956 F. 8,8112

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 46,2 km/h a m/s B. Convertir 166,4 yd² a ft² C. Convertir 210,5 h a días

D. Convertir 103,8 m/s a in/min E. Convertir 180,4 mi a km F. Convertir 229,9 yd² a

ft²

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1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:
EJERCICIOS Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
(Digite en esta cantidad de (Desarrollo y/o solución del ejercicio)
columna los 6 cifras
ejercicios significativas
propuestos) (c.s.)
1 0,001276 4 Los ceros a la izquierda de la primera cifra
significativa no se cuenta
2 166819,9 7 Cualquier cifra distinta a cero se considera
CIFRAS cifra significativa
SIGNIFICATIVAS 3 24314 5 El número que no contiene ceros por ende
todos los números son significativos
4 0,001012 4 Los ceros a la izquierda de la primera cifra
significativa no se cuentan pero el cero entre
cifras significativas si se cuenta como c.s
5 35012,3 6 Todos los ceros entre dígitos cuenta como
cifras significativas
6 53239 5 El número que no contiene ceros por ende
todos los números son significativos

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
en esta columna los del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
NOTACIÓN 1 0,2185 21,85 × 10−2 Para números decimales de desplazada hacia
CIENTÍFICA la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -2
2 0,9211 92,11 × 10−3 Para números decimales de desplazada hacia
la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -3
 3 116,0085 1160085 × 10−4 Para números decimales de desplazada hacia
la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -4
4 0,1073 10,73 × 10−2 Para números decimales de desplazada hacia
la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -2
5 2,0956 2095,6 × 10−3 Para números decimales de desplazada hacia
la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -3
6 8,8112 88112 × 10−4 Para números decimales de desplazada hacia
la derecha dos unidades multiplicado por 10 y
elevado a la -4

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 Convertir 46,2 12,83436 𝑚/𝑠 1𝑘𝑚 → 1000 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠. 1ℎ𝑜𝑟𝑎 → 3600 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
km/h a m/s 1000 𝑚
= 0,2778
CONVERSIÓN DE 3600 𝑠
UNIDADES 𝑚 𝑘𝑚
𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 ( ) = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑) ( ) 0,2778
𝑠 ℎ
𝑅 = 12,83436 𝑚/𝑠

2 Convertir 166,4 1497,6𝑓𝑡 2 1𝑦𝑑2 → 9𝑓𝑡 2

yd² a ft² 166,4𝑦𝑑2 → 𝑥𝑓𝑡 2
166,4𝑦𝑑2 ∙ 9𝑓𝑡 2
𝑥= 2
= 1497,6𝑓𝑡 2
1𝑦𝑑
3 Convertir 210,5 8,77083 𝑑í𝑎𝑠 1𝑑í𝑎 → 24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
h a días 210,5
= 8,77083 𝑑í𝑎𝑠
24
4 Convertir 103,8 245196,85 𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜 → 60𝑠. 1𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 → 39,3701 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎
m/s a in/min /𝑚𝑖𝑛 60𝑠 ∙ 39,3701 = 2362,205
𝑚
103,8 ∙ 2362,205 = 245196,85𝑖𝑛/𝑚𝑖𝑛
𝑠
5 Convertir 180,4 290,32𝑘𝑚 1 𝑚𝑖 → 1609𝑘𝑚
mi a km 180,4 𝑚𝑖 → 𝑥𝑘𝑚
180,4 𝑚𝑖 ∙ 1609𝑘𝑚
𝑥= = 290,32𝑘𝑚
1𝑘𝑚

6 Convertir 229,9 2069,1 𝑓𝑡 2 1𝑦𝑑2 → 9𝑓𝑡 2

yd² a ft² 229,9 → 𝑥𝑓𝑡 2
229,9𝑦𝑑2 ∙ 9𝑓𝑡 2
𝑥= = 2069,1𝑓𝑡 2
1𝑦𝑑2
 CONCLUSIONES

 Con la realización de los anteriores ejercicios se establecieron los parámetros

iniciales para recordar las conversiones de medidas y es importante para éste
curso realizar actividades previas con el fin de afianzar más en la manera e
interpretar resultados de los casos asignados en cada unidad temática.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Yory, J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/5894