TRABAJO COLABORATIVO

FASE 4 – ANÁLISIS ESPACIAL

GRUPO 358031A

Integrantes:
ESTUDIANTE 2 (Nombre completo y código)
ESTUDIANTE 3 (Nombre completo y código)
ESTUDIANTE 4 (Nombre completo y código)
ESTUDIANTE 5 (Nombre completo y código)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE –

ECAPMA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
Periodo 16-04 de 2019
 PRODUCTOS PARTE 1: ANÁLISIS VECTORIAL
Dígitos finales:
Código IdNum del Páramo:
Complejo: Rabanal y rio Bogotá
Distrito: Cundinamarca
Punto 1. Captura de pantalla de la expresión para seleccionar el páramo:
Punto 1. Captura de pantalla del páramo seleccionado en el mapa (Visor de trabajo de QGis):
Punto 3. Captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda observar la medición de la distancia desde el
borde del páramo seleccionado hasta el borde del buffer creado
Punto 4. Captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer creado, y los municipios seleccionados
 Punto 5- Captura de pantalla con la capa creada de la unión Punto 5- Captura de pantalla mostrando cómo calculó el
de municipios. Y la tabla de atributos modificada área

Fórmula para recalcular el área en m2

Nota: Utilizar y repetir esta tabla para el número de participantes necesarios

Punto 6. Relacione cada uno de los integrantes del grupo y sus respectivos enlaces a su
mapa personal de ArcGIS Online

INTEGRANTE DEL GRUPO ENLACE DE ArcGis On Line

Punto 2. Investiguen en una fuente bibliográfica académica y respondan: ¿Cuál es la

estructura general de una consulta espacial SQL? Indiquen en norma APA la fuente
consultada. No puede ser una página de Internet. Con sus propias palabras responda
¿Qué relación tienen las consultas SQL con las consultas elaboradas en software
SIG como la del punto anterior?

RTA Los datos SQL son un lenguaje asociado a los objetos espaciales, pero
también sirve para consultar objetos no espaciales, de acuerdo con esto se
presenta a continuación la estructura general de este lenguaje.

 Un lenguaje de definición de datos. Mediante él se pueden definir las

características fundamentales de los datos y sus relaciones.
 Un lenguaje de manipulación de datos. Permite añadir o modificar
registros a las tablas de la base de datos. Las funciones de consulta
también se incluyen dentro de este lenguaje.
 Un lenguaje de control de datos. Sus comandos permiten controlar
aspectos como el acceso a los datos por parte de los distintos usuarios, así
como otras tareas administrativas.

Con sus propias palabras responda ¿Qué relación tienen las consultas SQL
con las consultas elaboradas en software SIG como la del punto anterior?

La relación existente entre el lenguaje SQL y un sistema de información

geográfico como el que se aborda en esta fase es que en ambas consultas
los objetos espaciales tienen un lugar específico y el manejo de múltiples
datos se abordan en los dos, en todo caso las respectivas características
apuntan e implican el manejo de datos mediante un gestor de bases de
datos.
 PRODUCTOS PARTE 2: ANÁLISIS RÁSTER
Punto 1. Investiguen y respondan ¿cómo afecta el relieve del terreno la
georreferenciación de una imagen? Y, ¿qué papel juega un Modelo de Elevación
Digital en una georreferenciación?
RTA/ El relieve en la georreferenciación de imágenes genera deficiencias a la hora
de analizar una imagen, pues se genera un desplazamiento en los puntos debido
a la elevación variable por encima o por debajo de un dato que se traduce en un
desplazamiento en la posición de la imagen del objeto respecto a la realidad del
datum concreto, lo cual generalmente conllevar a errores de posiciones entre los
pixeles de origen en el terreno.
Estudiante 1
¿qué son Puntos de Control Terrestre y qué indica el error residual?

Los puntos de control terrestre son aquellos que se pueden utilizar como guías es un sitio determinado físicamente en la
tierra al contar con esquema de coordenadas definido por límites y que otorgan información a través de la
georreferenciación.

El error residual, muestra la diferencia existente entre la ubicación del punto y su ubicación real, al no coincidir los puntos
es necesario realizar un ajuste que permita tener una mejor proximidad a la realidad, de acuerdo al ejercicio realizado en
esta fase en l tabal es posible identificar que el error se encuentra por debajo de 5 en cada punto.

Punto 2. Captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales.

Punto 3. Pantallazo de la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, en la cual debe estar incluida la latitud y longitud
(WGS84) de todos los puntos y que se vea el encabezado de la tabla con los apellidos del estudiante elegido.
Punto 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y etiquetas
requeridas.
Nota: Utilizar y repetir esta tabla para el número de participantes necesarios
Punto 5. Relacione cada uno de los integrantes del grupo y sus respectivos enlaces a su mapa personal de ArcGIS Online

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