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Taller Prácticas Contrahegemónicas: Pedagogías y Territorios Fecha: Del martes 26 al jueves 28 de noviembre

Taller Prácticas Contrahegemónicas: Pedagogías y Territorios

Fecha:

Del martes 26 al jueves 28 de noviembre de 2019

Horarios:

Talleres para el trabajo colaborativo: 09h00 a 12h00

Lugar:

Diálogos abiertos: 18h00 a 20h00 Plaza Pública, Centro de Producción e Innovación Mz. 14, Universidad de las Artes

Dirección:

Pichincha y 9 de Octubre - Guayaquil

Descripción:

El Taller de Prácticas contrahegemónicas: pedagogías y territorios es una propuesta de la Dirección de la Unidad Transversal de Teorías Críticas y Prácticas Experimentales y la Dirección de Vinculación con la Comunidad de la Universidad de las Artes, con el fin de hacer un mapeo sobre algunas posibilidades relacionadas con las pedagogías críticas en Latinoamérica, desde nuestras prácticas, tanto fuera como dentro de la universidad. Comprendemos el campo de la educación como un campo de disputa social, en ese sentido, nos interesa visibilizar la articulación de tradiciones educativas heterogéneas desarrolladas en diferentes territorios, entre las cuales la Universidad es uno de sus actores. En este contexto, queremos acercar la reflexión de los procesos pedagógicos internos -como aquellas que se desarrollan en vinculación con la comunidad; y, aquellos externos -protagonizados por diferentes actores-. Al poner en diálogo varias experiencias de educación crítica, quisiéramos recopilar/sistematizar/disoñar metodologías efectivas para poner en práctica una academia pertinente, en estrecha relación con las comunidades y los territorios con las que se vincula. Queremos pensar estas problemáticas en el campo cultural y de las artes y por eso partimos de la conceptualización del arte como un potencial nodo articulatorio que permite la construcción de bloques históricos con la capacidad de poner en movimiento transformaciones sociales. En este sentido, el taller constituye un espacio para conversar sobre el potencial político - institucional - pedagógico y de investigación de las prácticas colaborativas (vinculación con la sociedad) desde la educación en artes, creatividades y cultura.

Objetivo:

Indagar en prácticas de educación crítica y en vínculo con la comunidad que fortalezcan los procesos de trabajo de educación superior en artes (en Ecuador) hacia/con los territorios para la generación de insumos que aporten a la construcción de un modelo educativo pertinente.

Resultados previstos:

1. Mapeo del campo de las prácticas pedagógicas en el diálogo comunidad/ universidad y viceversa.

2. Insumos para la construcción una guía de metodologías de educación superior crítica y pertinente hacia/con

los territorios.

3. Aportes para la creación de modelos de vinculación con la comunidad y evaluación de educación superior en artes (estándares relacionados con vinculación con la sociedad).

Campos: Pedagogías críticas, educación popular, artes, interculturalidad, vinculación con la sociedad.

Convocatoria:

Investigadores en el campo de la educación, educadores populares y críticos.

Responsables de la gestión vinculación con la comunidad en universidades y facultades con escuelas de artes.

Responsables de vinculación con la comunidad y responsables de proyectos de vinculación con la comunidad de la Universidad de las Artes.

vinculación con la comunidad y responsables de proyectos de vinculación con la comunidad de la Universidad
Invitados: José Yungán, Director de Educación Intercultural Bilingüe, Ministerio de Educación, Guayaquil, Ecuador

Invitados:

José Yungán, Director de Educación Intercultural Bilingüe, Ministerio de Educación, Guayaquil, Ecuador Victoria Gandini, Universidad Nacional de las Artes, Argentina Fabián Cabaluz, PhD., Unversidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile Jonathan Borbor, Comuna Olón, Santa Elena, Ecuador Patricia Toro, Asociación Comunitaria Hilarte, Guayaquil, Ecuador Alejandra Cusme, Casa Cultural Experimental Montuvia, Calceta, Ecuador Alejandro Cevallos, Mgs. Another Roadmap School, Quito Carlos Angulo, Corporación de Viviendas del Hogar de Cristo, Guayaquil Juan Manuel Valencia, Facultad de Artes, UCE, Quito, Ecuador

Wendy Mosquera, Lideresa de procesos etnoeducativos, Esmeraldas, Ecuador Mario Suárez, Corporación Cultural Zona Escena / Centro de Entrenamiento Vocacional CEVE FASINARM 2018-

2019

Ibsen Hernández, Fundación Cimarrón siglo XXI, Ecuador Lennyn Santacruz, Facultad de Artes, UCE, Quito, Ecuador (presencia virtual)

Formato Hemos organizado dos días y medio de trabajo, cada día estará divido en dos jornadas (mañana y tarde). Se plantea una lógica secuencial en la organización de la agenda de cada día. Se inicia, el primer día, con una identificación del campo y las articulaciones entre la academia y educación crítica en territorios, para después reflexionar sobre las metodologías empleadas en nuestras experiencias de inserción en dicho campo. Terminaremos dialogando en relación con modelos de gestión y evaluación que aseguran una articulación efectiva y pertinente entre la academia y las prácticas educativas críticas y populares en territorios.

Mañanas (09h00 a 12h00): talleres -con dinámicas colectivas-, pero para grupos específicos. La participación en estos talleres será bajo inscripción.

Tardes (18h00 a 20h00): se realizarán mesas de discusión que incluirán intervenciones individuales que permitan profundizar sobre las ideas planteadas en los talleres. En esas mesas (tarde), no habrá lectura de textos escritos sino exposiciones de las problemáticas discutidas. Cada ponente tendrá 10 minutos para su presentación. El orden que se solicita para dichas presentaciones es el siguiente:

Situar la problemática de su tema de trabajo en relación con las preguntas de la mesa.

Responder en qué medida y de qué forma su trabajo responde a las preguntas planteadas.

Señalar las personas, las comunidades y/o las teorías con que está pensando y/o discutiendo su trabajo.

Cada sesión cuenta con un/a comentarista a cargo de sintetizar los puntos de la sesión, plantear las preguntas iniciales, dirigir el debate, cuidar el tiempo de las intervenciones y señalar las contribuciones. Las intervenciones de los participantes son breves y finalizan con una pregunta precisa e informada a las panelistas.

Las intervenciones de los participantes son breves y finalizan con una pregunta precisa e informada a

Martes, 26 de noviembre de 2019

Martes, 26 de noviembre de 2019 Agenda Día 1 Mapeo en común: ¿Qué hacemos? ¿cómo y

Agenda

Día 1 Mapeo en común: ¿Qué hacemos? ¿cómo y dónde?

 

Horario

Actividad

Lugar

09:00 a 12:00

Taller de trabajo Identificación de experiencias de educación artística con comunidades en Ecuador y América Latina. Presentación de participantes. Creación colectiva de mapa. Moderadora: Ana Carrillo, UArtes. Ecuador

Plaza Pública del Edificio Mz 14, Universidad de las Artes

18:00 a 20:00

Mesa de discusión: “Mapeando las prácticas contrahegemónicas” Preguntas de la mesa: En el siglo XXI en América Latina, ¿cuál es el estatus de la educación crítica y popular? ¿Dónde, con quiénes, sobre cuáles problemáticas y con cuáles fines se están realizando prácticas de educación alternativas? ¿Cuál es su relación con la academia? Panelistas:

Plaza Pública del Edificio Mz 14, Universidad de las Artes

Fabián Cabaluz, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile Patricia Toro, Asociación Comunitaria Hilarte, Ecuador Wendy Mosquera, Unidad Educativa 15 de Marzo, Ecuador Alejandro Cevallos, Another Roadmap School, Ecuador José Yungán, Dirección de Educación Intercultural Bilingüe Zona 8, Ecuador Comentarista: Bradley Hilgert, UArtes, Ecuador

Miércoles, 27 de noviembre de 2019

Día 2 Abordajes metodológicos en el trabajo con comunidades. ¿Entrar y salir de las comunidades?

Horario

Actividad

Lugar

09:00 a 12:00

Taller de trabajo:

Plaza Pública del Edificio Mz 14, Universidad de las Artes

Intercambio de experiencias para la construcción de una guía de metodologías de trabajo en comunidades. ¿Cómo entrar en una comunidad? ¿Cómo comprometer a las comunidades? ¿Cómo planificar, gestionar y evaluar el trabajo en comunidad? Moderador: Alejandro Cevallos, Another Roadmap School, Ecuador

18:00 a 20:00

Mesa de discusión: Metodologías adecuadas para una educación pertinente Preguntas de la mesa: ¿Cuáles son las metodologías que hemos empleado en nuestros ejercicios de educación crítica? ¿Cuáles han sido sus resultados? ¿Cuáles son los acercamientos metodológicos más apropiados para entrar y salir de una relación horizontal con comunidades y territorios? Panelistas:

Plaza Pública del Edificio Mz 14, Universidad de las Artes

Jonathan Borbor, Comuna Olón, Ecuador Alejandra Cusme, Casa Cultural Experimental Montuvia, Ecuador Mario Suárez, Corporación Cultural Zona Escena / Centro de Entrenamiento Vocacional CEVE FASINARM 2018-2019 Ana Carrillo, UArtes, Ecuador Comentarista: Ibsen Hernández, Fundación Cimarrón siglo XXI, Ecuador

FASINARM 2018-2019 Ana Carrillo, UArtes, Ecuador Comentarista: Ibsen Hernández, Fundación Cimarrón siglo XXI, Ecuador

Jueves, 28 de noviembre de 2019

Jueves, 28 de noviembre de 2019 Día 3 ¿Cómo planificar, gestionar y evaluar la vinculación en

Día 3 ¿Cómo planificar, gestionar y evaluar la vinculación en la sociedad desde la educación superior en artes?

Horario

Actividad

Lugar

09:00 a 13:00

Minga para la construcción de propuestas de Modelos de vinculación con la sociedad que aseguren una educación superior en artes articulada y pertinente. Preguntas de trabajo: ¿Qué modelo de gestión de vinculación con la sociedad podemos imaginar que garantice una educación superior en artes pertinente y que articule las tres funciones sustantivas de la educación superior? ¿Qué debe incorporar un modelo de vinculación con la sociedad? ¿Cuáles son los aciertos y los errores del modelo de evaluación existente en el Ecuador? Participantes:

Plaza Pública del Edificio Mz 14, Universidad de las Artes

Victoria Gandini, Universidad de las Artes, Argentina Juan Manuel Valencia, Facultad de Artes, Universidad Central, Ecuador Layla López, UArtes, Ecuador Carlos Angulo, Corporación Hogar de Cristo, Ecuador Marcelo Leyton, UArtes, Ecuador Lennyn Santacruz, Facultad de Artes, Universidad Central, Ecuador (virtual) Las y los participantes de las Mesas de discusión 1 y 2 Facilitadoras: María José Icaza y Carola Cabrera, UArtes, Ecuador

**Agenda sujeta a modificaciones.

de discusión 1 y 2 Facilitadoras: María José Icaza y Carola Cabrera, UArtes, Ecuador **Agenda sujeta