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Con el propósito de unificar el diligenciamiento del instrumento, se elaboro el instructivo con el procedimiento para cada descriptor o item.
No. DESCRIPTOR PROCEDIMIENTO
1 ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA Escriba el nombre de la ETC a la cual pertenece el Establecimiento Educativo
2 CODIGO DANE INSTITUCIÓN EDUCATIVA Escriba el nombre del departamento o municipio al cual pertenece el Establecimiento Educativo
Escriba el nombre completo del establecimiento, que debe corresponder con el registrado en el acto
3 NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
administrativo de creación o fusión.
7 BARRIO / INSPECCION Escriba el nombre del barrio/inspección donde se encuentra ubicada la I.E.
8 DIRECCION SEDE PRINCIPAL Registre según nomenclatura si existe, de lo contrario la vereda o corregimiento en la que esta ubicada la I.E.
13 ZONA URBANA/ RURAL/URBANA-RURAL Marque con una X la zona en que se encuenta ubicada la I.E.
15 CALENDARIO ESCOLAR Marque con una X el tipo de calendario que ofrece la I.E.
17 GENERO DE POBLACION ATENDIDA Marque con una X el tipo de género de población atendida por la I.E.
Los instrumentos no se pueden modificar, se han estructurado de tal manera que al digitar el
número se registran los promedios y la estadísta en el gráfico
Nº IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
4 MUNICIPIO
5 NOMBRE RECTOR
7 BARRIO / INSPECCION
9 TELEFONOS
10 FAX
11 PAGINA WEB
12 CORREO ELECTRONICO
A B C
15 CALENDARIO ESCOLAR
1 Sordera Profunda
2 Hipoacusia o Baja audición
3 Baja visión diagnosticada
4 Ceguera
5 Parálisis cerebral
6 Lesión neuromuscular
7 Autismo
8 Deficiencia cognitiva (Retardo Mental)
9 Síndrome de Down
10 Múltiple
99 No aplica
20 CAPACIDADES EXCEPCIONALES SI NO
1 Superdotado
9 No Aplica
21 ETNIAS SI NO
00 No Aplica, 01 Achagua, 02 Amorúa, 03 Andoque o Andoke, 04 Arhuaco (IJKA), 05 Awa
(CUAIKER), 06 Barea, 07 Barazana, 08 Barí (Motilón), 09 Betoye, 10 Bora, 11 Cabiyari o
Kawiyarí, 12 Carapana, 13 Carijona o Karijona, 14 Chimila (ETTE E´ NEKA), 15 Chiricoa,
16 Cocama, 17 Coconuco, 18 Cofán o Kofán, 19 Pijaos, 20 Cubeo o Kubeo, 21 Cuiba o
Kuiba, 22 Curripaco o Kurripako, 23 Desano, 24 Dujos, 26 Embera Catio o Embera Katío,
27 Embera Chami, 28 Eperara Siapidara, 29 Guambiano, 30 Guanaca, 31 Guayabero, 33
Hitnú, 34 Inga, 35 Kamsa o Kamëntsá, 36 Kogui, 37 Koreguaje o Coreguaje, 38 Letuama,
39 Macaguaje o Makaguaje, 40 Nukak (Makú), 41 Macuna o Makuna (Sara), 42 Masiguare,
43 Matapí, 44 Miraña, 45 Muinane, 46 Muisca, 47 Nonuya, 48 Ocaina, 49 Nasa (Paéz), 50
Pastos, 51 Piapoco (Dzase), 52 Piaroa, 53 Piratapuyo, 54 Pisamira, 55 Puinave, 56 Sáliba ,
57Sikuani, 58 Siona, 59 Siriano, 60 Siripu o Tsiripu (Mariposo), 61 Taiwano (Tajuano), 62
TanimuKa, 63 Tariano, 64 Tatuyo, 65 Tikuna, 66 Totoró, 67 Tucano (Desea) o Tukano, 68
Tule (Kuna), 69 Tuyuka (Dojkapuara), 70 U´wa (Tunebo), 71 Wanano, 72 Wayuu, 73 Witoto,
74 Wiwa (Arzario), 75 Waunan (Wuanana), 76 Yagua, 77 Yanacona, 78 Yauna, 79 Yukuna,
80 Yuko (Yukpa), 81Yurí (Carabayo), 82 Yuruti, 83 Zenú, 84 Quillacingas, 200 Negritudes,
400 Rom
VALORACION: 1. No se cumple 2. Se cumple aceptablemente 3. Se cumple satisfactoriamente 4. Se cumple plenamente
0.0
PROMEDIO
Los medios de difusión son pertinentes ante la necesidad de la comunidad en general en cuanto a la
2 apropiación del direccionamiento *
La I.E. tiene implementado medios de divulgación de direccionamiento estratégico a la comunidad en
3 general que permitan su apropiación *
4 La evaluación del direccionamiento estratégico es periódica y orienta el mejoramiento de la I.E. *
0.0
PROMEDIO
0.0
PROMEDIO
0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
0.0
PROMEDIO
Los Items que aparecen con * son tomados de la Serie Guía Nº 34 "Guía para el mejoramiento institucional" del MEN. Los otros se
ha elaborado para fortalecer el objetivo de la aplicación del instrumento
CONSOLIDADO ÁREA DE GESTIÓN DIRECTIVA EVIDENCIAS
0.0
Familias o acudientes
ESCUELA DE PADRES, CITACIONES CON
0.0 CORRDINACIONES, MENSAJERO SALESIANO,
Autoridades Educativas
HORARIO ATENCION A PADRES, LISTADOS DE
ASISTENCIA A EVENTOS PROGRAMADOS POR LA
0.0 SECRETARIA, CERTIFICADO FORO EDUCATIVO
Otras Instituciones
TERRITORIAL, INVITACIONES A EVENTOS
0.0 PROGRAMADOS POR LA SECRETARIA, INVITACIONES
Sector productivo FORMALES A EVENTOS (ROBOTIC 2016,PERIODISMO
DIGITAL, SEMANA RECREARTE, CAPACITACION
PUNTO VIVE DIGITAL, CONCURSO MUNICIPAL MITOS
PROMEDIO 0.0 Y LEYENDAS, JUEGOS SUPERATE
INTERCOLEGIADOS MOSQUERA 2016), INVITACIONES
REALIZADAS (FERIA DE LAS VOCACIONES
PROMEDIO TOTAL AREA GESTIÓN DIRECTIVA 0.0 PROFESIONALES, FORO FILOSOFIA, PARTICIPACION
CASA DEL ADULTO MAYOR, SALUD ORAL , ACTAS
CAPAÑAS EDUCACION SEXUAL)
4.0
3.0
2.0
1.0
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO Y HORIZONTE
INSTITUCIONAL
GESTIÓN ESTRATÉGICA
GOBIERNO ESCOLAR
CLIMA ESCOLAR
0.0 RELACIONES CON EL ENTORNO
PROMEDIO 0.0
TOTAL0.0AREA
0.0 GESTIÓN
0.0 0.0DIRECTIVA
VALORACION: 1. No se cumple 2. Se cumple aceptablemente 3. Se cumple satisfactoriamente 4. Se cumple plenamente
2 Los criterios definidos por la I.E. son conocidos por los padres de familia *
3 La evaluación en el aula involucra diferentes pruebas al inicio, intermedio y final del proceso de enseñanza
La evaluación en el aula involucra acciones correctivas para estudiantes de bajo rendimiento académico y para aquellos con
4 necesidades a la diversidad *
5 La I.E. hace seguimiento y se cuenta con un buen sistema de información *
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO GESTIÓN EN EL AULA 0.0
PROCESO: SEGUIMIENTO ACADEMICO
COMPONENTE: Seguimiento a los resutados académicos
1 La I.E. hace seguimiento periódico a los estudiantes a través de los docentes *
2 La I.E. tiene mecanismos claros para el seguimiento de los resultados académicos *
3 La I.E. hace seguimiento y ajustes a los resultados académicos obtenidos por los estudiantes *
4 La I.E. revisa periódicamente su sistema de seguimiento académico, buscando estrategias de mejoramiento *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Uso pedagógico de las evaluaciones externas
1 La I.E. utiliza los resultados de las pruebas Saber para hacer seguimiento académico *
2 La I.E. utiliza los resultados de las pruebas Icfes para hacer seguimiento académico *
3 La I.E. realiza acciones de refuerzos a los estudiantes que lo requieran *
4 La I.E. utiliza los resultados de las pruebas externas para lograr mejoramiento de prácticas de aula y en el marco del PMI *
5 La I.E hace seguimiento y acciones correctivas teniendo en cuenta los resultados de las pruebas externas *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Seguimiento a la asistencia
1 La I.E. tiene establecida políticas para el control del ausentismo *
2 La I.E. utiliza estrategias de control al ausentismo *
3 La I.E. aplica permanentemente seguimiento al ausentismo *
4 La I.E. indaga las causas de ausentismo *
5 La comunidad en general participa en el proceso de control del ausentismo de los estudiantes *
6 La I.E. hace evaluación periódica las estrategias que permiten controlar el ausentismo *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Actividades de recuperación
1 La I.E. programa actividades de recuperación por áreas
La I.E. programa actividades de recuperación para el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes y al mejoramiento de
2 los resultados *
3 La I.E. desarrolla actividades de recuperación con indicadores y acciones correctivas *
La I.E. revisa y evalúa periódicamente los efectos de las actividades de recuperación implementadas, haciendo los ajustes pertinentes
4 para el mejoramiento de los resultados de los estudiantes *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje
1 La I.E. cuenta con programas de apoyo pedagógico individual a casos de bajo rendimiento *
2 La I.E. tiene establecidas políticas para atender casos de bajo rendimiento *
3 La I.E. da apoyo y acciones correctivas a casos de bajo rendimiento *
La I.E. revisa y evalúa periódicamente los resultados de los programas de apoyo pedagógico que realiza e implementa acciones
4 correctivas, para mejorar los resultados de los estudiantes *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Seguimiento a los egresados
1 La I.E. tiene definido un plan de seguimiento a los egresados esta acorde con le PEI *
2 La I.E. desarrolla actividades de contacto con egresados promoviendo su participación y organización *
3 La I.E. promociona la participación de los egresados *
4 El seguimiento a egresados realizado por la I.E.es evaluado y mejorado
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO SEGUIMIENTO ACADÉMICO 0.0
PROMEDIO GENERAL ÁREA ACADÉMICA 0.0
Los Items que aparecen con * son tomados de la Serie Guía Nº 34 "Guía para el mejoramiento institucional" del MEN. Los otros se ha elaborado para fortalecer el objetivo de la
aplicación del instrumento
CONSOLIDADO ÁREA DE GESTIÓN ACADÉMICA EVIDENCIAS
4.0
3.0
2.0
1.0
0.0 DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR) PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS GESTIÓN EN EL AULA SEGUIMIENTO ACADÉMICO
0.0 PROMEDIO TOTAL 0.0 AREA GESTIÓN0.0ACADÉMICA 0.0
1.0
0.0 DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR) PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS GESTIÓN EN EL AULA SEGUIMIENTO ACADÉMICO
0.0 PROMEDIO TOTAL 0.0 AREA GESTIÓN0.0ACADÉMICA 0.0
VALORACION: 1. No se cumple 2. Se cumple aceptablemente 3. Se cumple satisfactoriamente 4. Se cumple plenamente
Los Items que aparecen con * son tomados de la Serie Guía Nº 34 "Guía para el mejoramiento institucional" del MEN. Los otros se ha elaborado para fortalecer el objetivo de la
aplicación del instrumento
CONSOLIDADO ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EVIDENCIAS
4.0
4.0
3.9
3.7 3.6
3.0
3.0
2.0
1.0
0.0
PROMEDIO TOTAL AREA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TALENTO HUMANO
0.0
PROMEDIO TOTAL AREA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TALENTO HUMANO
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
EVIDENCIAS
La I.E. ha diseñado planes de trabajo pedagógico para atender poblaciones o personas que experimentan barreras para el aprendizaje
1
y la participación en su entorno en concordancia con el PEI y la normatividad vigente *
La I.E. posee modelos pedagógicos flexibles que permiten la inclusión y la atención a la población que experimenta barreras para el
2
aprendizaje y la participación en su entorno *
Los modelos pedagógicos diseñados para la atención a la población que experimenta barreras para el aprendizaje y la participación en
3
su entorno son conocidos por todos los miembros de la comunidad educativa *
La I.E. evalúa periódicamente los mecanismos de seguimiento a estas demandas, con el fin de buscar estrategias que permitan
4
mejorar la oferta y la calidad del servicio prestado *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos
La I.E. diseñado estrategias pedagógicas para atender poblaciones pertenecientes a los grupos étnicos en concordancia con el PEI y
1 la normatividad vigente *
La I.E. da a conocer a la comunidad, las estrategias pedagógicas diseñadas para atender poblaciones pertenecientes a los grupos
2 étnicos *
3 La I.E. evaluadas periódicamente las estrategias pedagógicas diseñadas para mejorarlas *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Necesidades y expectativas de los estudiantes
1 La I.E. tiene información sistematizada sobre las necesidades y expectativas de los estudiantes *
2 La I.E. La I.E. tiene mecanismos para conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes *
3 La I.E. divulga los mecanismos establecidos a los miembros de la comunidad educativa *
4 La I.E. desarrolla evaluación y acciones de mejoramiento a las necesidades y expectativas de los estudiantes *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Proyecto de vida
1 La I.E. da iniciativas para formular el proyecto de vida de los estudiantes *
2 La I.E. tiene programas para apoyar a los estudiantes en su proyecto su vida *
3 El proyecto de vida de los estudiantes es de conocimiento de toda la comunidad educativa *
4 La I.E. evalúa y mejora los procesos relacionados a los proyectos de vida de los estudiantes *
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL ACCESIBLIDAD 0.0
PROCESO: PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
COMPONENTE: Escuela de padres
La escuela de padres cuenta con programa pedagógico institucional de interrelación de la familia para ayudar a sus hijos en el
1 desarrollo de competencias académicas o sociales y apoyar la institución en sus diferentes procesos *
2 La escuela de padres está definida en el PEI, y es divulgada ante la comunidad en general *
La gestión de la escuela de padres es evaluada en forma periódica, para tener en cuenta las necesidades y expectativas de los
3 integrantes de la familia y la comunidad *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Oferta de servicios a la comunidad
1 La I.E. desarrolla actividades de oferta de servicios de acuerdo a las problemáticas y necesidades de la comunidad *
2 La I.E. desarrolla estrategias de conocimiento de la oferta de servicios a los miembros de la comunidad *
3 La I.E. realiza evaluación y mejoramiento a la oferta de servicios a la comunidad *
La I.E. realiza alianzas con las organizaciones culturales, sociales, recreativas y productivas que propenden por el bienestar de la
4 comunidad *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Uso de la planta física y de los medios
1 La I.E. ha establecido programas hacia la comunidad para el uso de sus recursos físicos *
La comunidad en general tiene información sobre el uso de la planta física y los medios, colaborando con los gastos para el
2 mantenimiento *
3 El uso de la planta física y los medios por parte de la comunidad en general son evaluados para su mejoramiento continuo *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Suministros y Dotación
1 El suministro y dotación de recursos físicos es periódico de acuerdo a necesidades de los docentes y estudiantes *
2 La I.E. tiene establecido un proceso de adquisición oportuna de recursos físicos *
3 El proceso de adquisición de recursos se encuentra articulado a la propuesta pedagógica institucional *
La I.E. evalúa el suministro y dotación de los recursos requeridos por los docentes y estudiantes, efectuando ajustes para su
4 mejoramiento *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Servicio social estudiantil
1 La I.E. cuenta con el proyecto de servicio social dirigido a la comunidad *
2 El servicio social es de carácter de obligatorio en la institución *
3 Los proyectos relacionados al servicio social responden a la necesidad de la comunidad en general *
4 El servicio social es valorado por la comunidad en general *
5 El servicio social es evaluado para su mejoramiento continuo por parte de la comunidad en general *
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD 0.0
PROCESO: PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
COMPONENTE: Convivencia y manejo de conflictos
1 La comunidad educativa en general tiene conciencia sobre la importancia de las competencias para la convivencia
2 La I.E. tiene conformado un comité de convivencia para identificar conflictos entre los miembros de la comunidad educativa
3 Las competencias para la convivencia están relacionadas con el PEI y la normatividad
4 La gestión de conflictos involucra una serie de actividades con una amplia participación de los diferentes estamentos de la comunidad
5 La evaluación de la gestión de conflictos es realizada por el comité de convivencia
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Participación de los estudiantes
1 La I.E. desarrolla estrategias para estimular la participación de estudiantes en la gestión con la comunidad *
La participación de los estudiantes en la gestión con la comunidad es coherente con los lineamientos del PEI, y el reconocimiento de la
2 diversidad *
La participación de los estudiantes se hace en forma continua y con sentido de pertenencia en lo que respecta a la gestión con la
3 comunidad *
La I.E. utiliza mecanismos para evaluar la participación de los estudiantes, la organización escolar y la promoción de alternativas de
4 participación *
PROMEDIO 0.0
1 La I.E. tiene conformada la asamblea de padres de familia, funcionando según la normatividad vigente *
2 El consejo de padres de familia de la I.E. participa activamente en las decisiones de mejoramiento institucional *
3 La asamblea de padres de familia participa en algunas decisiones relacionadas al PMI *
Existen canales de comunicación a nivel institucional que facilitan el conocimiento de deberes y derechos de la comunidad educativa
4 frente a la asamblea y el consejo de padres *
La I.E. tiene mecanismos que le permiten evaluar el funcionamiento de la asamblea de padres y el consejo para mejorar los espacios
5 de participación comunitaria *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Participación de las familias
La I.E. diseña estrategias para estimular la participación de los padres de familia participan en la organización institucional, coherente
1 con los lineamientos del PEI *
2 La participación de los padres de familia se da de acuerdo a las necesidades y expectativasd de la comunidad en general *
3 Los padres de familia participan activamente según los propósitos institucionales *
4 La I.E. evalúa estos mecanismos e instancias de participación y el proceso de mejoramiento contempla necesidades y expectativas *
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA 0.0
PROCESO: PREVENCION DE RIESGOS
COMPONENTE: Prevención de riesgos físicos
1 La I.E. tiene programas de prevención de riesgos físicos, como parte de los proyectos pedagógicos transversales *
Los programas de prevención de riesgos físicos son reconocidos por la comunidad en general, brindado apoyo al mejoramiento de las
2 condiciones de seguridad en sus hogares *
3 La I.E. realiza alianzas de apoyo de otras instituciones y de la comunidad *
4 La I.E. desarrolla evaluación y monitoreo a los programas de prevención de riesgos físicos, definiendo los procesos de mejoramiento *
La I.E. revisa y evalúa continuamente su programa de formación y capacitación en función de su incidencia en el mejoramiento de los
5 procesos de enseñanza y aprendizaje y en el desarrollo institucional *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Prevención de riesgos psicosociales
1 La I.E. desarrolla actividades de prevención y atención a riesgos psicosociales *
La I.E. desarrolla actividades de prevención a riesgos psicosociales con otras entidades para favorecer el apoyo de los estudiantes y la
2 comunidad en general
Los programas de prevención y atención de riesgos psicosociales existentes permiten identificar los factores que amenazan a la
3 comunidad educativa *
4 Existen mecanismos de seguimiento a los factores de riesgo identificados como significativos para la comunidad y los estudiantes *
5 Los estudiantes se encuentran vinculados a los programas de prevención y atención a riesgos psicosociales *
La I.E. desarrolla evaluación y mejoramiento a los programas de prevención con el propósito de fortalecerlos y mejorar las estrategias
6 y mecanismos utilizados *
PROMEDIO 0.0
COMPONENTE: Programas de seguridad
1 La I.E. tiene planes de acción frente a posibles accidentes o desastres naturales *
2 La I.E. desarrolla planes de monitoreo a condiciones mínimas de seguridad *
3 Los planes de acción de desastres naturales o similares son reconocidos por la comunidad en general *
La I.E. realiza simulacros regularmente y en caso de peligro real se cuenta con el apoyo de la defensa civil, los bomberos y hospitales
4 *
5 La I.E. cuenta con un sistema de monitoreo de las condiciones míninas de seguridad *
6 La comunidad esté preparada y sabe qué hacer y a dónde acudir al momento de cualquier evento de riesgo *
7 La I.E. evalúa y hace mejoramiento a los planes de seguridad *
PROMEDIO 0.0
PROMEDIO GENERAL PROCESO PREVENCIÓN DE RIESGOS 0.0
PROMEDIO GENERAL ÁREA GESTIÓN A LA COMUNIDAD 0.0
Los Items que aparecen con * son tomados de la Serie Guía Nº 34 "Guía para el mejoramiento institucional" del MEN. Los otros se ha elaborado para fortalecer el objetivo de la
aplicación del instrumento
CONSOLIDADO ÁREA DE GESTIÓN A LA COMUNIDAD EVIDENCIAS
ACCESIBILIDAD
Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación 0.0
3.0
2.0
1.0
0.0
0.0 PROMEDIO 0.0
TOTAL AREA A LA 0.0
GESTIÓNY CONVIVENCIA 0.0
COMUNIDADPREVENCIÓN DE RIESGOS
ACCESIBILIDAD PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD PARTICIPACIÓN
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS