REGISTRO DE PLAN DE APOYO

VIGENCIA: FIN DE AÑO: 2019- Enero de 2020

El siguiente plan de apoyo, fue diseñado con el objetivo de ayudar a aquellos

estudiantes que no cumplieron con los indicadores de logro propuestos para el año
2019- Enero de 2020 Estos estudiantes deberán trabajar en esta propuesta para
ponerse al día con los temas establecidos para el año académico.

1. IDENTIFICACION

Docente: Orlando Bonilla Sánchez Área/ Asignatura: Ciencias Sociales Grado: Noveno

CONTENIDOS CURRICULARES:
Democracia.
Gobierno Escolar
Formas de Participación en la Comunidad educativa
Constitución política
Derechos fundamentales y sus mecanismos de protección.
Mecanismos de participación democrática.
Europa, generalidades (Aspectos más importantes de este continente, fuentes económicas,
recursos).
La Revolución Industrial
Faces de la revolución industrial
Primera Guerra Mundial y su principales consecuencias en en el mundo
Las causas por las cuales se originó la Primera Guerra Mundial
Transformaciones económicas y sociales
La Revolución Rusa
Los sindicatos en Europa
Movimientos revolucionarios en América Latina
La independencia de las colonias americanas
Generalidades de América
Historia de las migraciones en Colombia y el mundo.
Dibujar el mapa político de Europa y América con su respectiva lista de países y capitales
Historia de los grupos armados al margen de la ley en Colombia

NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA QUE DEBE ALCANZAR EL ESTUDIANTE:

Comprende los fundamentos de la democracia y del gobierno participativo.

Comprende la conformación y funciones del gobierno escolar y los organismos de participación
institucional.
Conoce los derechos fundamentales consagrados en la constitución y los mecanismos
establecidos para protegerlos.
Identifica los hechos determinantes que marcan el momento histórico actual a través del
análisis de noticias nacionales e internacionales
Identifica las principales características del continente Europeo.
Reconoce el proceso de la Revolución Industrial y sus implicaciones sociales y económicas.
Identifica algunas características generales de los procesos de independencia de los países
Americanos.
Reconoce los principales hechos que marcaron la historia del proceso de independencia de
nuestro país.
Explica los principales procesos políticos de la primera mitad del siglo XIX en Colombia.
(Federalismo, Centralismo, Guerras civiles)

ACCIONES O ACTIVIDADES SUGERIDAS DE TIPO METODOLÓGICO.

Consulta en la Constitución Política, los derechos fundamentales, escribe en tu trabajo los

cinco derechos, que consideres, más se vulneren en nuestro país.
Elabora un derecho de petición y una acción de tutela, con base en una situación real o ficticia
de vulneración de algún derecho fundamental.
Presenta un álbum de noticias con los 10 hechos más relevantes de Colombia y el mundo en
los últimos días. Cada noticia debe contener: Fecha, lugar, referencia del medio de
comunicación utilizado, descripción del evento y un análisis que dé cuenta de la comprensión
del hecho y su posición personal al respecto.
Elabora un mapa conceptual, donde se identifiquen los miembros y funciones del gobierno
escolar.
Consulta la función de cada uno de los siguientes representantes de los organismos de
participación escolar:
Personero, contralor, consejo de estudiantes.
Elabora un álbum de noticias, donde se presente la síntesis y análisis de 10 hechos relevantes a
nivel nacional e internacional.
Elabora el mapa político de Europa y adicionalmente elabora una lista de sus países y capitales.
Consulta el proceso de la revolución industrial y sus implicaciones sociales.
Consulta cuales fueron los principales movimientos obreros del siglo XVII.
Ordena cronológicamente los siguientes hechos históricos relacionados con el proceso de
independencia de nuestro país y explica en qué consistió cada uno: Grito de independencia,
Revolución de los comuneros, Batalla de Boyacá, Patria boba.

ACCIONES O ACTIVIDADES DE TIPO EVALUATIVO CON SU VALOR PORCENTUAL:

Presentación de taller escrito: 30%

Sustentación: 70%
NOTA Es importante la organización y la buena presentación de este trabajo, al igual que

RECURSOS SUGERIDOS Y/O BIBLIOGRAFÍA:

CABALLERO ESCORCIA, BORIS ALEXANDER. Hipertexto. Ciencias Sociales 8. Santillana. Bogotá

2010.
ESPASA-CALPE. Nuevo Espasa Ilustrado: Diccionario Enciclopédico, Espasa-Calpe
www.colombiaaprende.edu.co

CRONOGRAMA:
Presentación de taller escrito:____30%_________
Presentación de sustentación:___70%_________
OBSERVACIONES:
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