UGEL CRUCERO

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Sugerencias para los cuadernos

Institución Educativa: ……………………

Docente: ………………………………….

Aula: ……………………………………....

Edad: ……………………………………..

5años/Marzo
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5años/Marzo
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¡Hola!

Soy el cuaderno de
comunicados

Y estoy aquí para cumplir una función sumamente importante,

enriquecer los vínculos entre el jardín y el Hogar.

Traeré mensajes y noticias que siempre deberá firmar quien

las reciba.

Como Tengo que llegar sano y salvo a fin de año, por favor,
¡cuídenme! Y no me dejen olvidado por allí o por allá.

Ahora si, a compartir un buen año escolar.

El cuaderno de comunicados

5años/Marzo
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SUGERENCIAS PARA LOS CUADERNOS

Hola amiguito(a):
Soy tu cuaderno de ………………………, conmigo vas a aprender muchas
cosas divertidas.
Pero debes de tener en cuenta lo siguiente:
Antes de hacer tus tareas debes de lavarte las manos para no ensuciar mis
hojitas.
Haz tu tarea en lugar limpio y ventilado.
Para pintar debes utilizar lápiz, colores, crayolas lo que te indique la
profesora.
Cada vez que me lleves a la casa, debes regresarme al día siguiente con la
tarea terminada y bien presentada.
Que tus papitos lean la consigna que escribe la profesora para que hagas tu
tarea.
CUIDAME Y APRENDEREMOS JUNTOS
TU CUADERNO

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Si deseamos que nuestros niños crezcan en un ambiente de:

Amor _______________________ Correspondámosles.
Alegría ______________________ Disfrutémoslos.
Paz _________________________ No lo perturbemos
con nuestros problemas.
Respeto _____________________ Démosles sus pequeños
pero grandes lugares.
Comprensión _________________ Escuchémoslos
Responsabilidad ______________ Seamos sus ejemplos
Amistad _____________________ Juguemos con ellos.

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Mamita Y Papito

horas de juego
vamos a disfrutar,
por eso, ropa cómoda
vamos a usar,
y en ellas,
el nombre,
¡no puede faltar!

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HOY LES QUIERO PRESENTAR A TODAS LAS

PROFESORAS QUE ME VAN A ENSEÑAR:

Directora:

………………………………………………………..

Mi profesora:

………………………………………………………..

Mi auxiliar:

………………………………………………………..

Si con ellas te
quieres comunicar,
a este teléfono
puedes llamar:

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