PRUEBA DE “CHILE Y SU IDENTIDAD ”

1° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Puntaje: ____/22 puntos. Calificación: ______

Unidad Unidad 4: “Reconocimiento de símbolos y expresiones de la

identidad nacional y de las diversas identidades locales,
para fortalecer el sentido de pertenencia regional y
nacional.”
Objetivo de (OA 5) Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la
Aprendizaje bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres,
actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de
conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del
Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y
reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.

(OA 6) Conocer expresiones culturales locales y nacionales

(como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre
otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local
(como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de
Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la
fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer
estas expresiones como elementos de unidad e identidad local
y/o nacional.

(OA 7) Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han

contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por
ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las
personas que han fundado o creado instituciones, las personas
que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad,
los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas,
entre otros.

(OA 12) Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del
mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo
terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando
su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales
tareas con las de niños chilenos.

(OA 13) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su

entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: El
respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar
con cortesía a los demás, etc.). La empatía (ejemplos: ayudar a
los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su
aspecto o costumbres, etc.). La responsabilidad (ejemplos:
asumir encargos en su casa y sala de clases, cuidar sus
pertenencias y la de los demás, cuidar los espacios comunes,
etc.).
 (OA 14) Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en
la escuela y en la vía pública.
Indicador de Reconocen el escudo nacional.
Evaluación Reconocen comidas características de las distintas zonas del
país.
Reconocen flora y fauna típica de Chile.
Distinguen algunas tradiciones locales relevantes propias de
distintos lugares de Chile.
Representan juegos típicos chilenos.
Reconocen hombres y mujeres sobresalientes en la historia de
Chile.
Recrean vestimenta de un niño de otro país.
Demuestran cuidado por los espacios comunes del curso y de la
escuela (patios, baños, biblioteca, entrada, etc.).
Nombran normas que facilitan su propio aprendizaje y el de sus
compañeros.

I. Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. (10 puntos)

1. ______ Nuestro país se llama Chile.

2. ______ Cada país tiene símbolos que lo representan.

3. ______ Los animales que están en el escudo nacional son el pudú y la chinchilla.

4. ______ Son costumbres o tradiciones familiares: las fiestas, los almuerzos y otras
actividades que hacen todos juntos.

5. ______ La estrella de nuestra bandera representa que Chile es un país

independiente.

6. ______ La añañuca es nuestra flor nacional.

7. ______ El trompo y el volantín son juegos típicos chilenos.

8. ______ La fiesta de la Tirana se celebra en la zona norte de Chile.

9. ______ La hamburguesa es una comida típica nacional.

10. _____ Existen hombres y mujeres importantes que han aportado a Chile en
diversos ámbitos.
II. Observa y lee cada uno de estos personajes importantes para nuestro país.
Luego contesta las preguntas. (4 puntos)

1. ¿A cuál de estos personajes llaman el Padre de la Patria?

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2. ¿Quién es la mujer que peleó en el ejército de Chile?

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3. ¿Quién defendió las naves chilenas en la Guerra del Pacífico?

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4. ¿Quién apoyó a los criollos que querían dejar de depender del dominio español?

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III. Une a cada niño con el lugar en el que vive. (3 puntos)

Leilani Natasha Chen

China Hawái Rusia

IV. Dibuja y colorea una situación en que se represente un acto de respeto

hacia los demás. (2 puntos)
V. Marca con una X las actitudes que demuestren actos de buena
convivencia
en la sala de clases. (3 puntos)