PROBLEMA DE LOS TRES PUNTOS

Universidad Nacional Micaela Bastidas De Apurímac

Facultad de Ingeniería- Ingeniería De Minas

Mineralogía sistemática

Abancay- Perú

2019

Jul Hugo Vera Warthon código 161125

Danilo Gutierrez Bravo 161099

Tomas Flores Tello 162098

Uriel Orestes Checcllo Aymara

Ing. Yari Mendoza Hernán

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 INDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 3
1. OBJETIVOS .................................................................................................................................... 3
2. MATERIAL ..................................................................................................................................... 3
3. METODOLOGÍA ........................................................................................................................... 3
4. CONCEPTOS A TENER EN CUENTA PARA LOS PROBLEMAS DE LOS TRES
PUNTOS................................................................................................................................................... 3
5. DIRECCIÓN DE UNA CAPA ........................................................................................................... 4
6. BUZAMIENTO DE UNA CAPA ....................................................................................................... 5
7. BUZAMIENTO REAL DE UNA CAPA (B)..................................................................................... 5
8. DIRECCIÓN DE BUZAMIENTO APARENTE ............................................................................. 6
9. BUZAMIENTO APARENTE (b´) ..................................................................................................... 6
10. HORIZONTALES DE UNA CAPA .............................................................................................. 7
11. ABATIR UN PLANO ...................................................................................................................... 8
11.2. Abatimientos ............................................................................................................................ 8
11.3. Batimiento de un plano proyectante vertical ........................................................................ 9
a) Abatimiento de un plano proyectante vertical sobre el plano horizontal de proyección ...... 9
b) Abatimiento de un plano proyectante horizontal sobre el plano vertical de proyección .... 10
c) Abatimiento de las trazas de un plano oblicuo ....................................................................... 10
12. PROBLEMAS DE LOS TRES PUNTOS.................................................................................... 11
12.1. Aspectos a tomar en cuenta .............................................................................................. 11
12.2. Casos particulares ............................................................................................................. 12
13. EJERCICIOS PROPUESTOS ..................................................................................................... 13

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 INTRODUCCIÓN

1. OBJETIVOS

Trabajar en problemas sencillos de estructuras geológicas, de modo cuantitativo. Con esto

se consigue, además de aplicar los conceptos teóricos, que los alumnos ejerciten la visión
tridimensional que será de grande utilidad tanto para la interpretación de mapas
geológicos como para resolver situaciones prácticas de geología en el campo.

2. MATERIAL

Lápiz y/o juego de rotring, lápices de colores, juego de regla, escuadra y cartabón,
transportados de ángulos, compas, papel folio blanco, papel milimetrado.

3. METODOLOGÍA

 La resolución de todos los problemas debe ser gráfica, de tal manera que en algunos casos
se dará como resultado valido el planteamiento grafico de la su lución, más que el dato
numérico exacto.
 La escala para la resolución de los problemas, si no se indica lo contrario, se utilizará la
1:10.000, para que las medidas del grafismo no superen las márgenes de un folio.
 Es interesante acompañar el grafismo bidimensional, sobre el que se realizaran las
medidas, un bloque diagrama representativo, donde se indiquen la situación espacial de
los datos del problema.
 Hay que tener en cuenta que un determinado problema pueda tener varias soluciones
gráficas válidas.

4. CONCEPTOS A TENER EN CUENTA PARA LOS PROBLEMAS DE LOS TRES

PUNTOS

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 En este tipo de problemas se hacen equivalente los términos de capa o estrato con el de
superficie geométrica plana, de momento las capas y estratos no tienen potencia es decir
carecen de espesor.

5. DIRECCIÓN DE UNA CAPA

Es la dirección de la recta intersección de una capa con un plano horizontal imaginario.
La dirección de una recta es el ángulo que forma con la dirección norte-sur. Se expresa
mediante los grados de ese ángulo añadiendo el sentido respecto al cual se ha medido
dicho ángulo. Así una dirección N49E, significa que la recta intersección forma 49 grados
con la dirección norte-sur, medidos hacia el este. La misma dirección podría ser expresada
N311W, el ángulo en este caso esta medido en sentido oeste, comprueba que esos dos
ángulos son complementarios, y que sumados resultan 360°.

Como es obvio una capa horizontal no tiene dirección, ya que no produce una recta
intersección con un plano igualmente horizontal; en este caso no se da la dirección de la
capa, sino que simplemente se indica que dicha capa es horizontal.

N35°E

N145°W

Ilustración 1 dirección de una capa

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 Es la dirección de la recta intersección de una capa con un plano horizontal imaginario.
La dirección de una recta es el ángulo que forma con la dirección norte-sur. Se ex- presa
mediante los grados de ese ángulo añadiendo el sentido respecto al cual se ha medido
dicho ángulo. Así una dirección N49E, significa que la recta intersección forma 49 grados
con la dirección norte sur, medidos hacia el este. La misma dirección podría ser expresada
N311W.

6. BUZAMIENTO DE UNA CAPA

Es el ángulo de inclinación de una capa. Se expresa respecto a la horizontal, acompañado
del sentido hacia el cual está inclina- do; por ejemplo 76ºNW, esa capa está inclinada
respecto a la horizontal 76º hacia el noroeste. Se simboliza con la letra griega b. Tal vez
se comprenda mejor con este sencillo bloque diagrama:

Ilustración 2 buzamiento de una capa

7. BUZAMIENTO REAL DE UNA CAPA (B)

Es el ángulo que forma la capa con el plano horizontal medido según el plano vertical que
pasa por la dirección de buzamiento real.

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 Ilustración 3

8. DIRECCIÓN DE BUZAMIENTO APARENTE

Es cualquier dirección sobre el plano horizontal (exceptuando la dirección de buzamiento

real y la dirección de la capa, en el primer caso la inclinación medida será la máxima y en
el segundo no se medirá ninguna inclinación)

9. BUZAMIENTO APARENTE (b´)

Es el ángulo que forma la capa con el plano horizontal, medido según un plano vertical que
pasa por una dirección de buzamiento aparente. Ejemplo:

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 NOTA ACLARATORIA
El buzamiento real es el mayor que se puede medir sobre una capa determinada. Cuando
se indique un buzamiento sin más, entenderemos que se trata del buzamiento real, ya que
de referirse a un buzamiento aparente hay que indicarlo claramente. No olvidar añadir al
ángulo de buzamiento el sentido de la medida o bien indicarlo gráficamente

Ejemplo de indicación gráfica de dirección y buzamiento real:

Ilustración 4

10. HORIZONTALES DE UNA CAPA

Son líneas intersección de la capa con planos horizontales a distintas cotas y que se
proyecta sobre un plano de referencia a una cota determinada. Todas las horizontales de
una capa son paralelas y cualquiera de ella define la dirección de la capa. Se identifican
por la diferencia de cota respecto al plano de referencia. Ejemplo:

Ilustración 5 horizontales de una capa

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11. ABATIR UN PLANO

Quiere decir girarlo sobre una línea que llamaremos charnela para apoyarlo sobre otro
plano cuya lectura nos resulte más beneficiosa. Lo más común es abatir sobre el Plano
de Proyección Horizontal, pero cualquier otro plano es válido.

11.1. El objetivo principal: es poder leer dimensiones y ángulos en verdadera magnitud, lo

cual supondrá una herramienta de gran utilidad.

¿Qué significa abatir un plano?

Que representa el abatimiento de planos. Al empezar a dibujar en Sistema Diédrico es

común memorizar algunos ejercicios y no saber muy bien lo que significan. Por eso he
querido mostrarte, con la ayuda de un simple cuaderno, el movimiento real que se hace
con el abatimiento.

Un plano cualquiera se puede abatir sobre un plano horizontal cualquiera, solo hay que
tener encuentra que sobre la recta paralela a la charnela debemos de tomar la diferencia de
cotas entre el punto y el plano que pase por la charnela.

11.2. Abatimientos

Abatir un plano P es hacerlo coincidir con otro Q, empleando como charnela (o bisagra)
la recta intersección o traza entre ambos. Generalmente se abate un plano sobre alguno
de los de proyección con objeto de apreciar en verdadera magnitud y forma los objetos
contenidos en el plano abatido.

Podemos abatir un plano sobre el plano vertical de proyección empleando como

charnela la traza vertical o bien sobre el plano horizontal de proyección, en cuyo caso
emplearemos la traza horizontal del plano a abatir como charnela. A efectos de
verdadera magnitud es indiferente sobre cuál de los dos planos de proyección se abata el
plano.

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 Al utilizar como charnela una de las trazas del plano, solo experimenta movimiento la
otra traza y los puntos o elementos contenidos en el plano, quedando en el mismo lugar
la primera. A continuación, veremos cómo se abaten diversos planos y algunos de los
elementos contenidos en estos

11.3. Batimiento de un plano proyectante vertical

a) Abatimiento de un plano proyectante vertical sobre el plano horizontal de

proyección

Abatir un plano proyectante vertical sobre el plano horizontal de proyección es como

«pasar las páginas de un libro». Si abatimos un plano proyectante vertical Q sobre el plano
horizontal de proyección, su traza horizontal, normal a la línea de tierra, servirá de charnela
y permanecerá por tanto en el mismo lugar. Su traza vertical girará en un sentido o en otro
y con centro en n, punto de concurrencia de las trazas sobre la línea de tierra, hasta
coincidir con esta, como se aprecia en l

Ilustración 6

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b) Abatimiento de un plano proyectante horizontal sobre el plano vertical de
proyección

La charnela Q’ permanece inmóvil siendo Q la que gira hasta coincidir con la línea de
tierra en un sentido u otro. Un punto A situado en la traza Q del plano tendría su
ubicación una vez abatido en A1 sobre la línea de tierra a un lado u otro de la charnela Q’.
La traza abatida y la charnela han de mostrarse en todo caso normales entre sí.

Ilustración 7

c) Abatimiento de las trazas de un plano oblicuo

Abatiremos la traza vertical de un plano oblicuo Q sobre el plano horizontal de

proyección. En realidad abatimos el plano en su totalidad pero es la traza vertical la que
experimenta cambio gráficamente. La traza horizontal será la charnela del abatimiento
permaneciendo por tanto invariable. Podemos trabajar de dos modos distintos:Tomamos
un punto A de la traza Q’ y lo abatimos sobre el plano horizontal en A1, uniéndolo con N,
punto de concurrencia de las trazas sobre la línea de tierra, obtendremos la traza Q’1
abatida. Para abatir el punto A, trazamos por él una recta R de máxima pendiente del
plano, es

Ilustración 8

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12. PROBLEMAS DE LOS TRES PUNTOS

Son problemas en los que básicamente se trata de calcular la dirección y buzamientos

tanto reales como aparentes de una capa o capas, conociendo los datos de tres puntos
perteneciente a ella.

El método de los tres puntos se basa en la premisa geométrica que establece tres puntos
colineales que definen un plano.

Los problemas se pueden plantear de diferentes formas, de tal manera que se puede
conocer la dirección y buzamiento real pidiéndose buzamientos aparentes y cota de
algunos puntos de la capa. Pero en definitiva el mecanismo de resolución es siempre el
mismo.

12.1. Aspectos a tomar en cuenta

Primero, línea de rumbo del plano el cual podemos obtener a partir de dos puntos
definidos a la misma cota (altura); este rumbo es una línea horizontal que
obviamente pertenece al plano.

Ilustración 9 línea de rumbo

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 Segundo, línea de buzamiento y la dirección de buzamiento del plano; calculado a
partir de procesos geométricos una vez hallado el rumbo del plano.

Ilustración 10

Tercero, tener en cuenta que los tres puntos adquiridos o ya definidos sean
pertenecientes al plano.

Cuarto, debemos verificar que el plano definido este continuo y que no se

encuentre deformado ni fallado ni tampoco plegado por los menos comprendido en
los lugares en el que se encuentran los tres puntos.

12.2. Casos particulares

 Que los tres puntos se encuentren a la misma cota y que estén alineados. El
problema está resulto, la dirección de la capa es la de la recta que pasa por esos
tres puntos, para el buzamiento no hay datos.
 Que dos puntos se encuentren a la misma cota y el tercero a diferente cota, pero no
alineados. En este caso se deduce que la dirección de la recta que une los dos
puntos de igual cota, es la dirección de la capa. Para hallar el buzamiento, se traza
la perpendicular a la dirección de la capa (dirección de buzamiento real) que pase
por el tercer punto, se marca la diferencia de cota, se abate el plano y el ángulo

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 resultante es el buzamiento real de la capa. Todos los pasos se han de hacer a la
misma escala.
 Que los tres puntos estén a distinta cota, que como es lógico es la situación real
más común. La situación se complica un poco. Hay que utilizar un aparato gráfico
para obtener dos puntos a la misma cota y convertir el problema en uno del tipo
anterior. Esto se explicará con un poco más de detenimiento en la introducción de
sub-apartado correspondiente.

13. EJERCICIOS PROPUESTOS

 Tomando como base el mapa geológico en el que afloran seis unidades geológicas,
realizar las siguientes actividades:
- Calcule el rumbo y buzamiento de cada uno de los contactos geológicos.
- Calcule el espesor de cada una de las unidades.

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 Halla el rumbo con los siguientes tres puntos (A,B,C) sabiendo que su orientación es
de S 60°E

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