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PRESENTACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Capacidades
w Apreciación del fenómeno musical
w Comprensión de los procesos que intervienen en la creación musical
w Observación y comprensión de los fenómenos musicales populares, tales como
los músicos ambulantes, entre otros
Habilidades
w Destrezas psicomotoras y auditivas
w Desarrollo general de técnicas para la emisión de la voz hablada, cantada y los
instrumentos flauta, guitarra, teclado y percusiones
Aptitudes
w Valoración sobre la importancia de la expresión artística en general y de la
música en lo particular, en su contexto social
w Desarrollo de la creatividad individual y colectiva
w Capacidad de estructuración del espacio tridimensional
Actitudes
w Participación en la solución de problemas
w Comprensión de la importancia del trabajo individual y del trabajo en
equipo
w Responsabilidad en el trabajo
PROPÓSITOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD I Generalidades
1.1 Música y cultura musical
1.2 Los medios de comunicación: radio y televisión
UNIDAD I
w Realizar investigación documental para ubicar a la música como una
manifestación artística y ampliar el concepto personal de la misma; socializar el
trabajo en el grupo.
w Realizar diversos ejercicios por medio de los cuales se establezca la influencia
determinante que tienen los medios de comunicación en el gusto musical de las
personas.
UNIDAD II
w Establecer e identificar las características de la música comercial, a partir de
diferentes ejercicios.
w Realizar investigación documental respecto a los elementos que han influido en
la música popular: indígena, europeo y negro. Escuchar algunos fragmentos
musicales de cada uno de estos para poder identificarlos.
w Identificar las características generales de la música religiosa, a través de
ejercicios prácticos (escuchar diferentes grabaciones) exteriorizar sus
apreciaciones en el grupo.
w A partir de una selección previa, los alumnos escucharán e identificarán las
características generales de la música académica.
w Investigar en qué consiste la música de vanguardia, cuáles son sus
características y representantes más sobresalientes.
w Por medio de diferentes técnicas grupales, los alumnos presentarán ante el
grupo diversos fragmentos de los autores más representativos de la música
clásica, así como cuadros sinópticos y diferentes materiales de apoyo audio-
visual.
UNIDAD III
w A partir de grabaciones presentadas al grupo, se identificaran las diferentes
tesituras de la voz humana.
w Escuchar grabaciones de diferentes géneros musicales para determinar los
instrumentos que intervienen, a partir de este ejercicio se realizará investigación
documental sobre la clasificación de los instrumentos musicales.
w Escuchar grabaciones de diferentes grupos musicales para establecer las
diferencias sonoras y de estilo.
w A partir de diferentes ejercicios de apreciación, se presentarán los avances que
la tecnología actualmente está aportando a la música.
SEGUNDO CURSO
TERCER SEMESTRE
PROPÓSITOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD I
w Conocer los símbolos de notación musical y hacer ejercicios de lectura para que
el alumno se familiarice con los mismos.
w Realizar diversos ejercicios para que el alumno se familiarice con los elementos
básicos de la música: ritmo, melodía y armonía.
UNIDAD II
w Realizar diversos ejercicios de relajación, respiración y vocalización para
conocer y entender las diferencias entre la voz hablada y la voz cantada.
w Investigar las generalidades y posibilidades técnicas y sonoras de los siguientes
instrumentos musicales: flauta, guitarra, teclado y percusiones (es importante
detectar a los alumnos que tengan conocimientos previos en alguno de estos
instrumentos para que puedan ser auxiliares del grupo)
w Realizar diferentes ejercicios de relajación, vocalización, dicción, melódicos y
armónicos, para lograr la ejecución de melodías.
w Realizar ejercicios de coordinación psicomotriz a fin de lograr la ejecución
técnica satisfactoria de acuerdo a cada instrumento.
w Realizar diversos ejercicios de lectura rítmica, melódica y armónica para el
ensamble de diversas obras.
TERCER CURSO
CUARTO SEMESTRE
PROPÓSITOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD I
w Realizar ejercicios de interpretación coral a capella, al unísono, a dos, tres y cuatro
voces.
w Realizar diversos ejercicios utilizando las técnicas y métodos adecuados a cada
instrumento.
w Conocer de manera general los elementos que intervienen en la composición
musical, realizar ejercicios en los que el alumno practique la composición de
parodias y canciones.
w A partir del consenso del grupo, se realizará la selección e integración de un repertorio
musical.
w Formar diferentes grupos musicales para ensamblar un promedio de tres a seis
piezas por semestre.
w Realizar los ensayos necesarios para lograr una buena calidad interpretativa y
presentar el trabajo intra y extramuros.