 Identidad negativa: se refiere al compromiso con las aspiraciones, valores y roles que la

sociedad considera inaceptables. El individuo hace elecciones indeseables o peligrosas.

Una persona puede inclinarse a elegir una identidad negativa para aliviar un estado de
difusión crónica de la identidad.
 Interpersonal: son asociaciones entre dos o más personas. Estas asociaciones pueden
basarse en emociones y sentimientos, como el amor y el gusto artístico, el interés por los
negocios y por las actividades sociales, las interacciones y formas colaborativas en el
hogar, entre otros.
 Interacción: es un vocablo que describe una acción que se desarrolla de modo recíproco
entre dos o más organismos, objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o funciones.
 Infante: Cuando los niños aprenden a caminar son llamados infantes (niños que acaban
de aprender a caminar.) Se usa la palabra infante, cuando un niño tiene entre 1 y 2 años.
La etapa de infancia es muy importante en la vida del niño porque es cuando el niño
aprende y crece de diferentes maneras.
 Intrapsiquico: Se dice del proceso que ocurre en la psique. Generalmente se refiere al
conflicto surgido entre dos tendencias opuestas dentro de uno mismo.
 Inducir: Método de pensamiento caracterizado por pasar de lo individual o de lo
particular a lo general o universal. Para la inducción, la observación, bien sea no
preparada o vulgar, bien sea elaborada o sofisticada como en el caso del experimento, es
un elemento fundamental.
 Inverosímil: Se dice que algo, una historia, por ejemplo, es inverosímil cuando no tiene
apariencia de verdad. Es decir, básicamente, algo inverosímil es aquello que no es para
nada creíble.
 Idealización: Idealizar a alguien es exagerar en positivo las virtudes de esa persona,
restándonos a nosotros valor para otorgar el poder de la “perfección” al otro
 Indecisión obsesiva: La duda corresponde a la percepción interna de la indecisión que se
apodera del enfermo, a consecuencia de la inhibición del amor por el odio, en cuanto el mismo
se propone realizar algún acto. Duda en realidad de su propio amor, que debía ser para él lo más
seguro, y esta duda se difunde sobre todo lo demás, desplazándose preferentemente sobre lo
más nimio e indiferente.
 Análogas: se emplea para calificar a aquello que dispone de analogía con otra cosa. El
concepto de analogía, por su parte, se refiere al vínculo de semejanza que existe entre dos
elementos diferentes
 Arquetipo: Modelo original que sirve como pauta para imitarlo, reproducirlo o copiarlo, o
prototipo ideal que sirve como ejemplo de perfección de algo
 Anemia drepanocitica: involucra a los glóbulos rojos o hemoglobina y a su capacidad de
acarrear oxigeno
 Aversión: es un rechazo o repugnancia hacia algo a alguien
 Coexistir: La coexistencia es la situación que se produce cuando un sujeto o una cosa
existen a la vez que otro u otra. Coexistir, dicho de otro modo, implica una existencia
simultánea.
 Desapego somnoliento: la separación de la realidad que ocurre cuando se está
adormilado. Desde el punto de vista del bebé, el desapego somnoliento no sólo implica
una actitud de “no me importa”, sino también una franca indiferencia hacia los que se
considera responsables de desatender los deseos del infante
 Ejemplificar: Demostrar, ilustrar, explicar o apoyar algo con ejemplos.
 Experiencia sintáctica: Modo característico de la infancia. Las experiencias están
asociadas con otras experiencias. Hallan relacionado causales entre dos fenómenos
simultáneos, exista o no realmente alguna casualidad.
 Modo prototaxico: es un paso que se realiza principalmente a través de la vista y del oído.
Los sueños es un buen ejemplo de este modo de experiencia. En
 Nomotético: Trata de describir acontecimientos o hechos particulares.
La psicología ideográfica quiere entender al individuo globalmente (la personalidad hay
que entenderla dentro de cada individuo)
 Modo Parataxico: Sullivan empleo la expresión de Modo Prototaxico para indicar la forma
de experiencia más temprana del bebe. En el Modo Prototaxico cada experiencia sensorial
está aislada y descoordinada de las otras experiencias sensoriales. El mundo es percibido o
“prendido” como diría Sullivan como sensaciones sin relación.
 Vínculos: Unión o relación no material, especialmente la que se establece entre dos
personas.
 Subordinación social: Ocurre cuando el niño aprende a respetar y obedecer a una serie de
sustitutos de la autoridad de los padres.
 acuerdo social: Que implica aprender a aceptar y tolerarla diversidad familiar y social por
medio de la exposición a una diversidad de otros nuevos y significativos.
 Adolescencia temprana: La adolescencia temprana es un período de muchos cambios
físicos, mentales, emocionales y sociales. Con el comienzo de la pubertad, se producen
cambios hormonales. Los adolescentes tempranos pueden sentir preocupación por estos
cambios y por la forma en que otras personas los percibirán.
 Egocentrismo: Valoración excesiva de la propia personalidad que lleva a una persona a
creerse el centro de todas las preocupaciones y atenciones.
 Sensación serial: El mundo es entonces percibido, o “prendido” como diría Sullivan,
como un flujo de momentos de sensación diferenciados y sin relación.
 resonancia empática: la capacidad de un infante o un niño para sentir los sentimientos de
la madre y viceversa.
 La euforia absoluta: Es más o menos similar a la paz total, la completa libertad de la
ansiedad o de un sentido de necesidad ,un estado de total bienestar como el que
experimenta el niño cuando se encuentra en un estado de sueño profundo después de
comer.
 Ansiedad: Como el estrés, es una respuesta del organismo ante situaciones límites, que se
caracteriza por una sensación de angustia leve o miedo, y la aparición de aceleración del
ritmo cardíaco y la respiración, sudoración o sensación de flojedad.
 Tensión absoluta: Como “la máxima desviación posible de la euforia absoluta”, por
ejemplo, como cuando uno se encuentra en un estado de ansiedad o pánico agudo.
 dinamismo del yo, es un conjunto de operaciones de seguridad, más o menos análogas a
las defensas del psicoanálisis.
 Repugnancia: Sensación física de desagrado que produce el olor, sabor o visión de algo y
que puede llegar a provocar vómito.
  gradiente de ansiedad: Va de conductas que provocan una tensión relativamente suave a
conductas que producen sentimientos emocionales tan intensos que se les describe mejor
como “espeluznantes”, “sobrecogedores” o “espantosos”.
 dinamismo: Para referirse a las pautas habituales de conducta como el sistema del yo, ya
que lo consideraba un término que indica una observación neutral y objetiva.
 Teorema de escape: El sistema del yo debido a su naturaleza... tiende a escapar a la
influencia de la experiencia que es incongruente con su organización y actividad
funcional actual.
 Apatía: Se refiere a la capacidad del bebé para lidiar con situaciones de emergencia de
las necesidades no satisfechas mediante el desarrollo de una orientación re-traída de “no
me importa” hacia sus propias experiencias de hambre, sed y dolor

REFERENCIAS

Figueroba, s.f. La teoría interpersonal de Harry Stack Sullivan. [Online]. Recuperado

de:https://psicologiaymente.com/personalidad/teoria-interpersonal-harry-stack-sullivan

Ucha, 2010. Definición de inverosímil. Definicion ABC [online]. Recuperado de:

https://www.definicionabc.com/general/inverosimil.php

Definicion de, s.f. [online] Recuperado de: https://definicion.de/