SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

TALLER DE INDUCCIÓN

OBJETIVO: brindar al aprendiz una efectiva orientación sobre los contenidos del Programa,
Proyecto formativo, metodología de la Especialización y otros aspectos que optimicen el
proceso formativo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Reconocimiento de aprendizajes previos (Formato de saberes previos).

(Individual).
 Taller estilo de aprendizajes. (Individual).
 Norma de competencia laboral. (Grupal).
 Programa, proyecto, metodología. (Individual).

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

 Diligenciamiento de formatos de reconocimiento de aprendizajes:

(saberes previos).

El reconocimiento de aprendizajes, es un autodiagnóstico que tiene como

objetivo verificar el dominio de las competencias específicas y el
conocimiento de los temas por parte los aprendices al momento de comenzar
su formación profesional en el programa “ESPECIALIZACIÓN
TECNOLÓGICA PRESENCIAL GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANO POR COMPETENCIAS – METODOLOGÍA” (GTHPC); por
lo tanto, a continuación encontrara algunos elementos relacionados con las
temáticas del programa y su resultado servirá para enfocar de manera
específica el proceso de ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - EVALUACIÓN
que usted va a iniciar.

En la “carpeta de inducción” encuentran el instrumento, lo diligencian.

Evidencia en plataforma: Suba a la plataforma el formato de aprendizajes

previos diligenciado.

 Taller estilos de aprendizaje y estrategias de aprendizaje. (Individual)

De manera individual debe diligenciar el instrumento de “estilos de
aprendizaje”, lo encuentra en las actividades de inducción. Una vez lo
identifique determine cuáles son las estrategias de aprendizaje que le
favorecen a usted.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
TALLER DE INDUCCIÓN

Luego, en un archivo en Word, conteste cuál es su estilo de aprendizaje y

las estrategias asociadas.

Evidencia en plataforma: Suba a la plataforma en el link correspondiente el

archivo en Word (su estilo de aprendizaje y las estrategias que favorecen su
aprendizaje).

ACTIVIDADES GRUPALES

 Normas de competencia Laborales: (actividad grupal)

Lea el material sobre N.C.L y elabore un mapa conceptual, por último, resalte
la importancia de las competencias laborales. (Las normas son la base de la
metodología y deben estar muy bien determinadas en el manual de perfiles de
cargos de la PYME – que elaboraran más adelante – y que son la base para
todos los procesos a través de la formación.

Evidencia en plataforma: Suba a la plataforma en el link correspondiente al

mapa mental y un párrafo donde resalte la importancia de las competencias
laborales.

 Reconocimiento del programa, proyecto y metodología de la GTHPC1:

(actividad grupal)
Lea el programa, el proyecto y la metodología de la GTHPC (se encuentra en
menú – programa). Después elabore una presentación (power point, prezy o
procesador que conozca), en donde se encuentren como mínimo los siguientes
aspectos:

Programa (Diseño y/o estructura curricular).

Nombre del programa

Competencias a desarrollar
Ocupaciones que podrá desarrollar (perfil de ingreso)
Requisitos de ingreso (perfil de ingreso)
Metodología
Ejemplos de resultados de aprendizaje (por competencias)
No de horas totales
Ejemplos de criterios de evaluación (por competencia)

Proyecto

Nombre del proyecto

1
GTHPC: Gestión de talento humano por competencias.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
TALLER DE INDUCCIÓN
Planteamiento del problema2
Justificación
Objetivo general
Objetivos específicos
Fases del proyecto.

Metodología de la GTHPC

Fases de la metodología
Objetivos de cada fase
Elementos a tener presentes en cada fase

Evidencia en plataforma: Presentación en Power Point o Prezzy de acuerdo

a los lineamientos establecidos en programa, proyecto y metodología
GTHPC.

PRODUCTOS A ENTREGAR:

1. Diligencia formato de reconocimiento de aprendizaje (saberes previos).

2. Diligencia taller de estilos de aprendizaje y en archivo en Word coloca el “estilo
de aprendizaje” y “las estrategias asociadas”.
3. Mapa mental y/o conceptual sobre N.C.L.
4. Elabora presentación en power point – prezzy, sobre programa, proyecto,
metodología.

2
Planteamiento del problema y la justificación no deben ser textuales, sino demostrar los factores claves
acorde a su comprensión.