MACROPROCESO:

Código: JD-JA-RG-001-
Diseño y Desarrollo de FORMATO
V2
Programas
PROCESO:
SILABO DE ASIGNATURAS Vigente desde:
Diseño de Programas
PREGRADO PRESENCIAL 25/01/2017
Académicos
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: Administración
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA GERENCIA FINANCIERA
2219
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA

NÚMERO DE CRÉDITOS 3 créditos

TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICO – PRÁCTICA

DURACIÓN 4 HORAS SEMANALES

CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN ADMIISTRACIÓN FINANCIERA

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El estudiante estará en capacidad de identificar y aplicar conceptos en el manejo de las inversiones y
necesidades de financiación en una empresa, adicionalmente podrá aplicar sus habilidades y competencias
propias para la generación de valor en la empresa, así como la aplicación de técnicas y herramientas
financieras asociadas al proceso de toma de decisiones eficientes, y la asignación de los recursos en la
adquisición de activos productivos garantizando el objetivo básico financiero, la generación de valor y la
sostenibilidad financiera de la organización.

III. LOGRO BÁSICO DE LA ASIGNATURA

Explicar y analizar la importancia de la Gerencia financiera en las organizaciones, como generadores de
valor, cumpliendo los objetivos financieros para los accionistas de la organización y demás involucrados
dentro de la empresa, evaluando y decidiendo la mejor estructura financiera de la empresa.

IV. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA

 Entender el compromiso del Gerente financiero dentro de la organización, consistente en generar
beneficios tanto para los accionistas, como para todos quienes de forma directa e indirecta también
dependen de la organización.
 Adoptar una mentalidad estratégica en su vida profesional, que lo enfoque en la generación de
valor constante.
 Gestionar y controlar diversas alternativas de generación de valor dentro de las empresas.

 Construir modelos de simulación de futuros flujos de caja a partir de métodos y técnicas de

valoración de empresas.
 Cuantificar la generación de valor desde los distintos métodos, en especial a través del E.V.A.
 Interpretar los resultados obtenidos en la formulación de los proyectos a través del E.VA.
V. NÚCLEOS TEMÁTICOS

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I. Conceptos básicos de la Gerencia Financiera

II. Proyecciones Financieras
III. Valoración de Empresas
IV. Prospectiva financiera

NÚCLEO TEMÁTICO 1

Conceptos básicos de la Gerencia Financiera

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):
 Comprender el compromiso del Gerente financiero, en generar los beneficios requeridos tanto para los
empleados, como para los socios comerciales y finalmente para los accionistas
 Seleccionar las alternativas de consecución de recursos de capital, de acuerdo al costo y forma de pago
más beneficiosa para la empresa.
 Determinar las áreas y procesos que generan valor en una firma, en el sistema de creación de valor
 Conocer de manera general, todas las alternativas de inversión y búsqueda de recursos de capital que
se debe contemplar en alcanzar el objetivo básico financiero
 Diseñar propuestas de endeudamiento para la empresa acordes a sus necesidades y costos financieros.

EJES TEMÁTICOS:
1. Función financiera
2. Intermediarios del mercado financiero
3. Banca de fomento
4. Fuentes de capital
5. Herramienta de inversión para la gerencia financiera
6. Mercado no intermediado
7. Identificación de las tasas de interés que operan en Colombia

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NÚCLEO TEMÁTICO 2
PROYECCIONES FINANCIERAS

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):

 Comprender las diferentes técnicas en la elaboración de proyecciones financieras, las diferencias

entre estas y su aplicabilidad.
 Establecer pronósticos financieros basados en cifras del contexto empresarial, interpretarlas y
analizarlas.
 Generar criterios de autoevaluación en la toma de decisiones sobre el rumbo o el destino que
tomara una empresa o el campo de acción a seguir en determinada situación teniendo en cuenta
los resultados de proyecciones financieras.

EJES TEMÁTICOS:
1. Parámetros de pronóstico - proyección
2. Técnicas de proyección y aplicaciones
3. Criterios en la selección de una técnica de proyección

NÚCLEO TEMÁTICO 3
VALORACIÓN DE EMPRESAS

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):
 Comprender aspectos relacionados con metodologías de valoración de empresas, así como su
aplicabilidad y pertinencia.

 Caracterizar los requerimientos inherentes a los diferentes métodos de valoración de empresas

que nos lleven a resultados veraces y efectivos.

 Afianzar facultades conductuales que permitan dar un manejo idóneo a las finanzas dentro de la
empresa con sentido de pertenencia, liderazgo y honestidad y con propuestas en la resolución de
problemas.

EJES TEMÁTICOS:
1. Métodos basados en múltiplos de la cuenta de resultados
2. Métodos basados en el descuento de flujos de fondos (cash flow)
3. Metodología del cálculo del EVA (valor económico agregado o ganancia económica)

NÚCLEO TEMATICO 4

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PROSPECTIVA FINANCIERA

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S):

 Interpretar la valoración de proyectos a través del E.V.A.

 Entender claramente el concepto de E.V.A. y sus aplicaciones en las organizaciones
 Aplicar las distintas estrategias dentro de la organización para mejorar el E.V.A.
 Determinar las distintas variables que se requieren para el cálculo del E.V.A.
 Calcular el E.V.A. aplicando la metodología descrita dentro del contenido temático
 Aplicar la prospectiva financiera en el futuro de la empresa en el mediano y largo plazo
 Definir las acciones a realizar que garanticen la continuidad de la empresa en el futuro.

EJES TEMÁTICOS:
1. E.V.A. Definición
2. Consideraciones para el cálculo del E.V.A.
3. Análisis de casos para aplicar el E.V.A.
4. E.V.A. nuevo instrumento de medida de Generación de valor
5. Otros indicadores de medida de la generación de valor
6. Dificultades para implementar el E.V.A.
7. Prospectiva financiera

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VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA
De acuerdo al esquema formación por competencias, el proceso educativo se orienta en el aula de clase
generando un ambiente que propicie la reflexión y apropiación individual y participativa del conocimiento,
de esta manera, el estudiante es el protagonista en dicho proceso, centrado en un aprendizaje fruto de la
comprensión, el análisis y la generación de nuevos conocimientos, dentro de un proceso orientado a
alcanzar objetivos comprobables en términos de competencias comunicativas, socio-humanísticas, en TICs,
de pensamiento y Autonomía intelectual.

Por otra parte, el estudiante debe trabajar tanto de manera individual como en equipo en la investigación y
preparación de temas propuestos, en solución de ejercicios, talleres, y presentación de informes.

Adicional a lo anterior, se desarrollarán comprobaciones de lecturas complementarias a los temas

centrales, exposición oral ilustrada de los temas y, finalmente, el estudiante deberá demostrar su
capacidad de implementación de los conceptos y competencias centrales de esta asignatura.

Además, se utilizará:
 Proyectos de investigación formativa
 Clase participativa
 Trabajo en equipo, con talleres, sustentaciones de talleres, análisis cuantitativos y cualitativos,
interactuación alumno- docente.
 Plataformas tecnológicas. Moodle de la asignatura.

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación de la asignatura está compuesto por tres cortes que integran evaluaciones
parciales y finales (tales como: pruebas escritas, comprobación de lecturas, resolución de ejercicios extra-
clase, participación en conferencias, foros u otros eventos, desarrollo de casos, ejercicios, talleres,
exposiciones, participaciones en clase, trabajos en equipo, búsqueda de información, simulación de
escenarios y situaciones críticas, proyectos de aula, sustentación y defensa de los informes preparados,
etc.),los cuales se ajustaran a los porcentajes establecidos por la institución.

Dentro de la formación del estudiante, la evaluación es parte fundamental del aprendizaje, por tal motivo
se considera una evaluación formativa que propicie espacios de reflexión académica por parte de cada uno
de los estudiantes. La evaluación estará orientada hacia el crecimiento generando desarrollo en todos los
estudiantes y controlada por él mismo de tal manera que genere autoconfianza, autocontrol, autoestima y
autonomía para lograr en él mayores grados de responsabilidad.

De colaboración, en el sentido de que la evaluación es compartida por todos los participantes del proceso
de aprendizaje en grupo, además, es dinámica, dado que los objetivos y las competencias a alcanzar son
revisables continuamente y se orientan hacia la acción en la medida que este programa implica alcanzar
competencias comunicativas, socio-humanísticas, en TICs, de pensamiento y Autonomía intelectual
evidenciables en competencias del ser, del hacer y del aprender.

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VII. EVALUACIÓN

VIII. APOYOS REFERENCIALES

BIBLIOGRÁFICOS

Eiteman, Stonehill, & Moffett. (2011). Las Finanzas en las Empresas Multinacionales. México: Pearson.

Gómez, A. O. (2006). Gerencia Financiera y Diagnóstico Estratégico. Bogotá: Mc Graw Hill

Garcia Serna, O. (2003). Valoración de empresas, Gerencia del valor y EVA. Cali: Prensa Moderna
Impresores.
Brigham, E., & Houston, J. (2016). Fundamentals of Financial Management. Boston: Cengage
Learning.

Ross Stephen, A. (2012), Finanzas Corporativas. México: Mc Graw Hill.

Van Horne, James. (2010). Fundamentos de Administración Financiera. México. Pearson

Education.

Garcia Serna, O. (2009). Administración financiera. Cali: Prensa Moderna Impresores.

Gitman, L. (2012). Principios de Administración Financiera. México: Pearson

Kaplan, R. (2009). El Cuadro de Mando Integral. Barcelona: Editorial gestión 2000.

Estupiñan, R. (2006). Análisis Financiero y de Gestión. Bogotá: Editorial Ecoe.

LeRoy Miller, R. (2007). Money, Banking and Financial Markets. South Western:
Thompson Advantage.

OTROS

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 www.banrep.gov.co
 www.supersociedades.gov.co
 http://www.oscarleongarcia.com/
 http://newmedia.ufm.edu/gsm/index.php/Sternevainterview
 www.cnbcrealtime.com
 www.yahoo.com/finance
 www.cnnmoney.com

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