Yanacancha-Plan de Negocio

PROYECTO
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Dr. Adm. Alcides, ESPINOZA LEÒN
UNIDAD DESARROLLO
EMPRESARIAL
PLAN DE NEGOCIO
PASCO - 2019
PRESENTACIÒN
YANACANCHA - 2019
PRESENTACIÒN
Los sistemas educativos latinoamericanos, en la última década han puesto todos sus esfuerzos para tratar y
de mejorar la calidad de la educación. Nuestra universidad viene logrando partiendo de las facultades certificadas,
en este proceso el factor determinante es usted, una variable muy influyente en el “desempeño profesional del
maestro”, para lograr el salto cualitativo en la gestión académico universitario, porque el éxito de todo sistema
educativo depende fundamentalmente de la calidad del desempeño de sus docentes. CCCCCCCCCCCCCCC
Queremos reconocer por su participación en las diferentes actividades académicas, de formación,
investigación y responsabilidad social y también en las coordinaciones, reajustes; y de haber ingresado al nuevo
aspecto académico sistematizado para la ejecución de la Enseñanza Aprendizaje.
Si en cada clase tuya tratas de renovarte,

Si sabes utilizar un método, técnicas y estrategias sin convertirlo en esclavo,
Si tus castigos son fruto de amor y no de venganza,
Si sabes enseñar y aún más: educar,
Si tus alumnos anhelan parecerse a ti…
Entonces tú eres Maestro Gabriela Mistral (Chile)
El aprendizaje en el escenario universitario está muy vinculado con las técnicas y estrategias metodológicas
que aplique el docente, el mayor “activo productivo” que usted posee es su imaginación, creatividad y la
curiosidad, es la fuerza que la mueve; por ello el pensamiento es el núcleo del cerebro, el que determina no sólo lo
que ha de modificarse, sino aquello que ha de cambiar, usted ha deseado modificar sus resultados, por ello lo
primero que hizo fue cambiar su manera de pensar. Reconocemos que es importante reevaluar el impacto que va
teniendo nuestro nuevo currículo; como complemento de la nueva estructura curricular tenemos como
instrumento de mejora para la gestión académica, los procesos pedagógicos, los aprendizajes universitarios, el
diseño del plan de evaluación, todo ello como instrumento para mejorar la gestión educativa.
El problema nunca está en tener ideas nuevas e innovadoras en la cabeza sino de demostrar en aprender
a desaprender las ideas viejas. Debemos sentir pasión desbordante por nuestro trabajo y decididos a triunfar, a la
vez debemos estar sintonizados con lo que sucede en nuestro entorno para que las materias que enseñan tengan
idoneidad académica y calidad profesional en las aulas de aprendizaje. El proyecto que se presenta se viene
haciendo realidad en el sentido de que los docentes tengan un análisis y una aplicación que garantice las acciones
estratégicas, todo ello se concretara con el asesoramiento pedagógico que viene ofreciendo la oficina del
Vicerrectorado Académico, el que debe ser un medio que ofrezca respuestas educativas dinámicas, capaces de irse
adecuando a las condiciones y características de sus destinatarios. El afán de desarrollar una evaluación del
desempeño docente es una inquietud generalizada debido a que se ha comprobado que si bien se pueden mejorar
todos los elementos de un sistema educativo, no se logrará un mejoramiento en la calidad del mismo si
no se producen cambios en el quehacer pedagógico del
Maestro.SSSSSSSSSSSSSSSllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
Esta formación permanente del profesorado tendrá que apoyarse fundamentalmente en el análisis, la
reflexión y la intervención en la práctica pedagógica del docente en ejercicio la cual ha de desarrollarse teniendo
en cuenta la diversidad de intereses y necesidades de los estudiantes. Estos intereses y necesidades vienen
determinados por la carrera profesional, por su formación profesional, por su edad, su experiencia y por la
interacción que se establece entre docente y formador.
………………………………………………………………………………………...
d La intervención del docente formador ha de orientarse a que, mediante la experimentación y reflexión
sobre la propia práctica a través del estudio de casos, la dinámica de grupos, las simulaciones, las prácticas reales
u otros; el profesor modifique aquellas costumbres viciadas, tópicos, etc. descubiertos por los investigadores y que
se les ha llamado “las teorías implícitas de la personalidad”, es decir, aquellos conceptos sicológicos del profesor
(a veces estereotipos culturales o profesionales) que por diversos motivos le impiden transformar o mejorar su
práctica docente. “Estamos donde queremos estar, haciendo lo que queremos hacer y de la mejor manera
posible”
CALENDARIO
ACADÉMICO
2019
2019
SESIÒN DE
EMPRENDIMIENTO
SESIÓN DE EMPRENDIMIENTO - 01
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLANES DE NEGOCIO

1.2. AREA : RESPONSABILIDAD SOCIAL
1.3. DOCENTE : DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON
1.4. SEMESTRE : 2019- B
1.5. FECHA : AGOSTO 2019
1.6. TOTAL DE HORAS : 120 HRS
1.7. Nº DE SEMANA : 17
II. CONTENIDO IDEA DE NEGOCIO: Identificación de la idea - Evaluación

de ideas Planteadas – Definición del Negocio.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Describir una idea de negocio detallando las actividades
mediante las cuales se pueden identificar, evaluar y elegir
las ideas de negocio.
IV. SECUENCIA DIDACTICA
EVALUACIÓN
RECURSOS
DURACIÓN
MOMENTOS
INST. DE
FASES
ESTRATEGIAS
CD
MOTIVACIÓN
 Exposición Magistral sobre “Identificación

de la idea – Evaluación de ideas Laptop 30’
planteadas – Definición del negocio”,
EXPLORACIÓN CONFLICTIVA
Multimedia
Se plantean las siguientes preguntas

RECUPERACIÓN
 ¿Qué concepto se tiene sobre el Plan de

DE SABERES
Cuestionario
PREVIOS
Negocio?
 ¿Cuáles son los niveles de creatividad de preguntas 15’
para generar la idea de negocio?
 ¿Cómo aplicar el mejor criterio para
evaluar y definir un negocio?
Proyector
CONFLICT
COGNITIV
 El facilitador comenta la sobre el Plan de Multimedia

negocio. Lista de
15’
O
 Los participantes interactúan en los criterio Memoria cotejo

de evaluar y decidir la idea de negocio. USB
PROCESAMIENT El facilitador entrega un resumen de la Pizarra
INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA
O DE LA exposición
Los participantes en grupo formulan sus 25’
Cuadernos
preguntas en función al desarrollo
estratégico. Separata
Plumones
APRENDIZAJ
REFLEXIÓN
SOBRE EL
 Los participantes interactúan a través de Pizarra

preguntas y respuestas Diálogo 25’
E
 Los participantes realizan anotaciones Cuadernos

sobre la sesión dictada por el facilitador.
Separatas
EVALUACIÓN
 El facilitador Papel A4 Ficha de

evalúa los resultados 20’
bond evaluación
TRANSFERENCIA
alcanzados por cada equipo de trabajo.

EDUCATIVA
EXTENSIÓN
Textos
 Los participantes realizan el análisis del Internet 20’
plan de negocio.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLANES DE NEGOCIOS

1.2. AREA : : RESPONSABILIDAD SOCIAL
1.3. FACILITADOR : DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON

:1.4. SEMESTRE : 2019 - A
:1.5. FECHA : AGOSTO 2019
: : 120 HRS
1.6. TOTAL DE HORAS
: : 02
1.7. Nº DE SEMANA
:
II. CONTENIDO Análisis del entorno – Análisis de la industria – Análisis del
ambiente interno – Conclusión del análisis del entorno.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Medir el impacto del entorno como factor clave para detectar las
oportunidades y amenazas que se presenta en la organización. Para
plantear el escenario futuro.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
MOMENTOS
RECURSOS
DURACIÓN
INST. DE
FASES
ESTRATEGIAS
MOTIVACIÓN
 Exposición de motivos del proceso de Hojas

15’
Planificación Estratégicas. Separatas
Capacitadores plantean las siguientes

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIÓN DE
preguntas:
 ¿Cuáles son los elementos del proceso Hojas.
de planificación estratégica? Cuestionarios 15’
 ¿Cómo está comprendido las etapas del Separata
planeamiento estratégico?
 ¿Cómo tipifican la organización para la
aplicación del planeamiento estratégico?
Separata
 Capacitadores comenta los elementos
CONFLICTO
COGNITIVO
del proceso de planeamiento estratégico Cuadernos

 Las participantes elaboran una síntesis Lista de cotejo 15’
Pizarra
de las implicancias sobre el planeamiento
estratégico
PROCESAMIENT
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el proceso de Pizarra

O DE LA planificación estratégica.
 Los capacitadores entregan un resumén Plumones 25’
 Las participantes en grupo preparan casos Hojas
sobre la ”Planificación Estratégica”
APRENDIZAJ
REFLEXIÓN
Plumones
SOBRE EL
 Las participantes, practican lo aprendido a

través de preguntas y respuestas Pizarra Diálogo 25’
E
 Las participantes realizan anotaciones

sobre la clase explicada. Cuadernos
EVALUACIÓ
 Los capacitadores evalúa los resultados Ficha de

Hojas 20’
observación
N
TRANSFERENCIA
alcanzados por cada equipo de trabajo

EDUCATIVA
Equipo
EXTENSIÓN
Prueba de
 Las participantes plantean las principales multimedia
salida 20’
conclusiones del tema
Diapositiva
 Los capacitadores realimenta el tema Cuestionario
s
CASO PRÁCTICO “BASE 3 – VIRGEN DEL CARMEN
La planificación estratégica, no es en sí misma una garantía de éxito, es el primer paso en la selección y

definición de un rumbo cuyo objetivo final es la permanencia y el éxito de cualquier empresa e
institución en el mercado.
En esta sesión buscamos orientar a las madres de familia sobre que es un plan estratégico y de que les
serviría al emprender un negocio propio, de esta manera se les capacito con la estructura que ya tiene
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO: : PLANES DE NEGOCIO


:1.4. SEMESTRE : 2019- A
: : 120 HRS
1.6. TOTAL DE HORAS
:1.7. Nº DE SEMANA : 03
:
II. CONTENIDO
: Estudio de mercado – Metodología para la realización de un
Estudio de Mercado – Estudio de mercado y la estimación de la
demanda.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conoce, analiza y obtiene mediante herramientas y diversas
técnicas y metodologías, la información sobre el mercado.

EVALUACIÓN
MOMENTOS
RECURSOS
DURACIÓN
INST. DE
FASES
ESTRATEGIAS
CONFLICTIVA
EXPLORACIÓ
MOTIVACIÓN
 “Presentación de exposición sobre: Exposició

“Estudio de mercado – Metodología para la 15’
N
n
realización de un Estudio de Mercado”
Los capacitadores plantean las
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
siguientes preguntas:
 ¿Cómo influye el comportamiento de Cuestiona
la demanda de un servicio/producto? rios de 15’
 ¿Qué beneficios tiene el estudio de preguntas
mercado?
Copia de
CONFLICTO COGNITIVO
lectura
 Facilitador reflexiona el
comportamiento de la demanda con el Separata
estudio de mercado Lista de
15’
 Las participantes en grupos analizan Pizarra cotejo
el comportamiento de la oferta y la Plumones
demanda del servicio/producto.
Separata
PROCESAMIENTO
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el tema. Pizarra

El facilitador entrega un resumen de
DE LA
su exposición Plumones 25’

 Las participantes en grupo elaboran
casos sobre el estudio de mercado. Cuaderno
s
APRENDIZA
REFLEXIÓN
 Las
SOBRE EL
participantes practican lo
aprendido, a través del diálogo general Cuaderno Preguntas 25’
JE
 Los participantes realizan s

anotaciones sobre la clase dictada
Prueba
EVALUACIÓ
TRANSFERENCIA
 El facilitador evalúa los resultados de salida

Hojas 20’
EDUCATIVA
alcanzados por cada equipo de

N
Cuestiona
trabajo
rio
Ficha de
EXTENSI
 Las participantes plantean las

observaci 20’
ÓN
principales conclusiones del tema

 El facilitador retroalimenta el tema ón
OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------

:1.4. SEMESTRE : 2019- A
:1.6. TOTAL DE HORAS : 120 HRS
: : 04
1.7. Nº DE SEMANA
:
II. CONTENIDO : Estructura del Plan Estratégico (Visión – La misión – Los objetivos
Estratégicos - Políticas y valores Empresarial).
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conoce y elabora el Plan estratégico como reflexión de la idea de
negocio.

EVALUACIÓN
MOMENTOS
RECURSOS
DURACIÓN
INST. DE
FASES
ESTRATEGIAS
USB
MOTIVACIÓ
 Exposición sobre la importancia del punto Laptop
de partida de la organización mediante la 15’
N
plan estratégico. Multimedi

a
Los capacitadores, plantea las siguientes

N DE SABERES
RECUPERACIÓ
preguntas:
PREVIOS
 ¿Cómo incide el análisis estratégico? Cuestionari

15’
 ¿Qué comprende sobre la matriz de os
estrategias o consistencia FODA?
 ¿Qué importancia tienen la matriz de
impactos?
Copia de
texto
CONFLICTO
COGNITIVO
 Facilitador explica: La importancia sobre el

análisis estratégico de la organización. Pizarra Lista de
15’
 Los participantes en grupos esquematizan cotejo
Separata
el trabajo en equipo
PROCESAMIENT
Separata
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el tema. El

O DE LA
Facilitador entrega una síntesis Cadernos

 Los participantes en grupos, desarrollan 25’
Pizarra
ejercicios sobre la Oferta de bienes y
servicios en el mercado.
APRENDIZA
REFLEXIÓN
SOBRE EL
 Los participantes practican lo aprendido a

través del diálogo, preguntas y respuestas. Cuaderno
Preguntas 25’
JE
 Los participantes toman notas sobre la s

clase aprendida
Prueba de
EVALUACIÓ
salida
 El facilitador evalúa los resultados
TRANSFERENCIA
Hojas 20’
N
alcanzados por cada equipo de trabajo Cuestionar

EDUCATIVA
io
EXTENSIÓ
 Los participantes plantean las principales Ficha de

conclusiones del tema 20’
N
observación
 El facilitador realimenta el tema
OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : : PLANES DE NEGOCIOS


:1.4. SEMESTRE : 2019 - A
:
II. CONTENIDO : Diseño de la estructura organizacional: Ápice estratégico, Línea
media, Núcleo operativo, Tecnoestructura, staff de apoyo e
ideología o cultura.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conoce y analiza la estructura organizacional para fortalecer la
formalidad de la organización.

EVALUACIÓN
MOMENTOS
RECURSOS
DURACIÓN
INST. DE
FASES
ESTRATEGIAS
USB
MOTIVACI
 Exposición: “La importancia estructura Laptop 15’

ÓN
organizacional”
Multimedia
Se plantean las siguientes preguntas:

RECUPERACI
 ¿Cómo funciona el proceso y la función

SABERES
PREVIOS
ÓN DE
según Mintzberg? Cuestionari

15’
 ¿Cómo está conformado la estructura os
organizacional de la organización?
Separata
 El facilitador explica: La estructura
CONFLICTO
COGNITIVO
organizacional. Pizarra Lista de

 Los participantes en grupo, 15’
Plumones cotejo
esquematizan el análisis de la
exposición.
Laptop
PROCESAMIENTO
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el tema, el Multimídia Ficha de

DE LA
facilitador entrega una síntesis observaci 25’

Dia
 Los participantes en grupos,
positivas ón
esquematizan en mapas conceptúales.
Hojas
APRENDIZAJE
 El facilitar plantea de qué manera la

REFLEXIÓN
SOBRE EL
estructura organizacional en el diseño Pizarra

de la organización. 25’
Plumones
 Los Participantes analizan, evalúan y
exponen soluciones creativas.
EVALUACIÓN
Fichas de
 El facilitador evalúa los resultados Hojas observa 20’
TRANSFERENCIA
alcanzados por cada equipo de trabajo.

ción
EDUCATIVA
EXTENSIÓN
 El facilitador realimenta el tema. 20’

OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLAN DE NEGOCIOS

: RESPONSABILIDAD SOCIAL
1.2. AREA :
:1.4. SEMESTRE : 2019- B
: : OCTUBRE - 2019
1.5. FECHA
: : 120 HRS
1.6. TOTAL DE HORAS
: : 06
1.7. Nº DE SEMANA
:
II. CONTENIDO
: Plan de Marketing: Definición de mercado, segmentación de
mercado, posicionamiento del producto o servicio,
establecimiento de la estrategia definición de la mezcla de
marketing.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conocer y analizar el plan de marketing. En el fortalecimiento
de la ida de negocio.

MOTIVACIÓ USB
Laptop
 Presentación del tema: Plan de Marketing 15’
N
Multimed
ia
RECUPERACI
Se formulan las siguientes preguntas:

SABERES
PREVIOS
 ¿Cómo se define el mercado para segmentar el

ÓN DE
Cuestion
producto o servicio? . 15’
n arios
 Cómo establecer la estrategia de marketing.
 Cuál es la definición de la mezcla de marketing?
Separata
CONFLICTO
COGNITIVO
Pizarra
 El facilitador explica el Plan de marketing Lista de
 Los participantes en grupo, esquematizan la Plumone 15’
cotejo
propuesta de plan de marketing s
Pizarra
PROCESAMIENT
INFORMACIÓN
Ficha de
 Conferencia magistral sobre el tema, facilitador Separata
O DE LA
observac
entrega un resumen i 25’
Hojas
 Los participantes en grupos, esquematizan en
mapas conceptuales. Cuadern Ón
os
APRENDIZAJ
REFLEXIÓN
SOBRE EL
 El facilitador plantea como las mejoran con la Pizarra

aplicación del plan de marketing. 25’
Plumone
E
 Los participantes analizan, evalúan y exponen

s
soluciones creativas
EVALUACIÓ
Cuestio
 El facilitador evalúa los resultados alcanzados Hojas 20’
N
TRANSFERENCIA
por cada equipo de trabajo Nario

EDUCATIVA
EXTENSIÓN
 Los participantes investigan la aplicación del 20’

Plan de marketing.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : : PLANES DE NEGOCIOS

:1.4. SEMESTRE : 2019- B
:1.5. FECHA : NOVIEMBRE 2019
:
II. CONTENIDO : Definición del Plan de Operaciones: Definición de los objetivos y la
estrategia funcional – Diseño del Plan – Seguimiento de proceso
clave de la empresa.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conoce y define el Plan de Operaciones más adecuada para la
mejorar decisión en la gestión empresarial.

INST.
FA MOM DUR
RECU DE
SE ENTO ESTRATEGIAS ACIÓ
RSOS EVALUA
S S N
CIÓN
USB
MOTIVACIÓ
 Presentación del Plan de Operaciones de la Laptop

15’
N
Empresa. Multime
dia

RECUPERACI
SABERES
 ¿Cómo se analiza los escenarios para definir los

PREVIOS
ÓN DE
objetivos y el Diseño del plan de operaciones?. Cuestion

15’
 ¿Conocer el seguimiento de procesos clave en la arios
empresa?
 Qué estrategia emplea la empresa?
Separat
a
CONFLICTO
COGNITIVO
 El Facilitador explica: La Dinámica de Grupos en Pizarra

el tema del Plan de operaciones.. Lista de
15’
 Los participantes en grupo, esquematizan la Plumon cotejo
secuencia lógica del Plan de operación. es
PROCESAMIENT
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el tema, facilitador Ficha de

O DE LA
entrega una síntesis Pizarra observac

 Los participantes en grupos, esquematizan en i 25’
Cuader
mapas conceptuales toda la información en base
nos Ón
a la sustentación del facilitador.
Pizarra
APRENDIZAJE
REFLEXIÓN
SOBRE EL
 El facilitador plantea una problemática empresarial Plumon

en relación al plan de, operaciones. es 25’
 Los participantes analizan, evalúan y exponen
soluciones creativas Cuader
nos
Cuestion
TRANSFEREN
EVALUACIÓN
EDUCATIVA
a
 El facilitador evalúa los resultados alcanzados por
CIA
Hojas rio y 20’

cada equipo de trabajo solucio
nario
Internet
EXTENSIÓN
 Los participantes investigan que las empresas Textos
deben considerar el análisis de situación para el 20’
logro de un diseño del plan de operaciones. Periódi
cos
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : : PLANES DE NEGOCIO

1.3. DOCENTE : DR. ADM. ALCIDES ESPINOZA LEON

:1.4. SEMESTRE : 2019- B
:1.5. FECHA : OCTUBRE 2019
: : 120 H RS
1.6. TOTAL DE HORAS
: : 08
1.7. Nº DE SEMANA
:
: Planes de Recursos Humanos: Puestos necesarios, procedimiento
II. CONTENIDO
de contratación, políticas de remuneración, planes de capacitación
y programa de entrenamiento y políticas de motivación
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conocer y analizar los planes de recursos humanos para la
aplicación los planes de negocios.

INST.
FA
MOME RECUR DE DURA
SE ESTRATEGIAS
NTOS SOS EVALUA CIÓN
S
CIÓN
MOTIVACI
Presentación de escenarios empresariales en Hoja Hoja

60’
ÓN
relación al Plan de Recurso Humanos impresa impresa


RECUPERACI
SABERES
PRWVIOS
 ¿Cómo se analiza los escenarios para implantar

ÓN DE
los modelos de planes de negocios?.

 ¿Quiénes intervienen en la toma de decisiones
según los escenarios empresariales?
Qué estrategia emplea la empresa?
CONFLICT
COGNITIV
 El facilitador explica: La Dinámica de Grupos en

el tema de Planes de recursos humanos.
O
Los participantes en grupo, esquematizan el

proceso de admisión del personal.
PROCESAMIENT
INFORMACIÓN
 Conferencia magistral sobre el tema, facilitador

O DE LA
entrega una síntesis

Los participantes grupos, esquematizan en
mapas conceptuales toda la información en
base a la sustentación del docente
APRENDIZAJ
 El facilitador plantea una problemática

REFLEXIÓN
SOBRE EL
empresarial con relación de los recursos

humanos. .
E
Los participantes analizan, evalúan y exponen

EDUCATIVA
TRANSFER
EVALUACIÓ
Hoja
El facilitadores evalúa los resultados
ENCIA
Impresa
alcanzados por cada equipo de trabajo Prueba 60´
del CAP
N
escrita: Parte Teórica – práctica

y PAP
EXTENSIÓN
Los participantes investigan que las empresas
deben considerar el análisis de situación para
el logro de la eficiencia de los recursos
humanos.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------


:1.4. SEMESTRE : 2019- A
:1.5. FECHA NOVIEMBRE 2019
: : 120 HRS
1.6. TOTAL DE HORAS
:
II. CONTENIDO : Plan financiero: El valor actual neto (VAN), Tasa de descuento
(COK), Tasa interna de retorno (TIR), Periodo de recuperación (PRK).
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conoce y define el Plan Financiero para adecuada la decisión en la
gestión financiera de la organización.

INST.
MOM DE
FAS RECUR DURAC
ENTO ESTRATEGIAS EVAL
ES SOS IÓN
S UACIÓ
N
USB
MOTIVACIÓ
 Presentación del Plan de Operaciones de la Laptop

15’
N
Empresa. Multimed
ia

N DE SABERES
RECUPERACIÓ
 ¿Cómo se analiza los escenarios para definir

PREVIOS
los objetivos y el Diseño del plan de Cuesti

operaciones?. 15’
onarios
 ¿Conocer el seguimiento de procesos clave en
la empresa?
 Qué estrategia emplea la empresa?
Separata
CONFLICTO
COGNITIVO
 El Facilitador explica: La Dinámica de Grupos Pizarra Lista

en el tema del Plan de operaciones.. de 15’
Plumone
 Los participantes en grupo, esquematizan la cotejo
s
secuencia lógica del Plan de operación.
PROCESAMIENT
Ficha
INFORMACIÓN

Pizarra de
O DE LA
entrega una síntesis observ

 Los participantes en grupos, esquematizan en Cuadern 25’
aci
mapas conceptuales toda la información en os
base a la sustentación del facilitador. Ón
Pizarra
APRENDIZAJE

REFLEXIÓN
SOBRE EL
empresarial en relación al plan de, Plumone

operaciones. s 25’
 Los participantes analizan, evalúan y exponen Cuadern
soluciones creativas os
Cuesti
TRANSFEREN
EVALUACIÓN
EDUCATIVA
ona
 El facilitador evalúa los resultados alcanzados
CIA
Hojas rio y 20’

por cada equipo de trabajo solucio
nario
Internet
EXTENSIÓN
 Los participantes investigan que las empresas Textos
deben considerar el análisis de situación para 20’
el logro de un diseño del plan de operaciones. Periódico
s
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : : PLANES DE NEGOCIO

1.3. DOCENTE : DR. ADM. ALCIDES ESPINOZA LEON

:1.4. SEMESTRE : 2019- A
: : 120 H RS
1.6. TOTAL DE HORAS
:
II. CONTENIDO : Responsabilidad Social Empresarial: Definición de responsabilidad
social (RSE), alcance de la responsabilidad social empresarial,
Stakeholders, Consolidación de valores.
III. OBJETIVO ESPECÍFICO : Conocer y analizar el rol de la responsabilidad social empresarial.

INST.
FAS MOMENT RECU DE DURA
ESTRATEGIAS
ES OS RSOS EVALUA CIÓN
CIÓN
MOTIVACI
Hoja
Presentación de escenarios empresariales en Hoja
impres 60’
ÓN
relación al Plan de Recurso Humanos impresa


RECUPERACI
SABERES
PRWVIOS
 ¿Cómo se analiza los escenarios para

ÓN DE
implantar los modelos de planes de negocios?

 ¿Quiénes intervienen en la toma de decisiones
según los escenarios empresariales?
Qué estrategia emplea la empresa?
CONFLICT
COGNITIV
 El facilitador explica: La Dinámica de Grupos

en el tema de Planes de recursos humanos.
O
Los participantes en grupo, esquematizan el

proceso de admisión del personal.
PROCESAMIENT
INFORMACIÓN

O DE LA
entrega una síntesis

Los participantes grupos, esquematizan en
mapas conceptuales toda la información en
base a la sustentación del docente
APRENDIZAJ

REFLEXIÓN
SOBRE EL
empresarial con relación de los recursos

humanos. .
E
Los participantes analizan, evalúan y exponen

EVALUACIÓ
Hoja
El facilitadores evalúa los resultados
Impresa
alcanzados por cada equipo de trabajo 60´
del CAP
N
TRANSFERENCIA
Prueba escrita: Parte Teórica – práctica

y PAP
EDUCATIVA
EXTENSIÓN
Los participantes investigan que las empresas

deben considerar el análisis de situación
para el logro de la eficiencia de los recursos
humanos.
OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------------------
PLAN DE EVALUACIÓN
IX.- EVALUACIÒN EN EL PROCESO DE FORMACIÒN PROFESIONAL
FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN
FECHA : AGOSTO A NOVIEMBRE DEL 2019
TURNO : MAÑANA
Objetivo General: Conocer y comprender la metodología para desarrollar planes estratégicos, para impulsar el crecimiento ordenado y
sostenido de cualquier empresa.
Objetivo Específico:
5.1 Formular el diagnostico situacional de una empresa.

5.2 Diseñar estrategias de mejoramiento para una empresa.
5.3 Elaborar la programación de las tareas en el tiempo.
5.4 Conocer y diseñar herramientas y modelos estratégicos empresariales
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
1.1 Concepto Identificar las estrategias que intervienen en Se elaboran cuestionario en la que se valora el Prueba oral,
1.2 Diferencia entre la planeación la planificación estrategias y los factores que aprendizaje recibo de los alumnos en la intervenciones en
estratégica, táctica y operativa.
conforman. aplicación de los factores de la planificación clases, preguntas y
1.3 Características de la planeación
estratégica. estratégica. respuestas
1.5 ¿Por qué desarrollar una
Prácticas calificadas
planeación estratégica?
quincenales
1.6. Proceso de Planeación
Estratégica.
1.7. Las etapas del planeamiento
estratégico.
1.8 Tipificación de la organización.
2.1. Análisis del entorno  Describir los factores internos y externos  Procedimientos analizados en base a  Observación: Lista
2.2 Beneficios del análisis del entorno que intervienen en el análisis situacional resultados del proceso de análisis internos y de porcentajes
2.3 Atmosfera ambiental. que intervienen en la empresa. externos de la empresa alcanzados
2.4 Entorno especifico.  Prácticas
Análisis interno quincenales
2.5-Matriz de estrategias o
 Prueba Escrita
consistencia FODA.
2,6.Matriz de perfil competitivo.
2.7 Matriz de impactos.

3,1,El proceso de formulación de  Analizar los elementos de fundamentales  Casos: prácticos de análisis los elementos de  Organizador visual:
estrategias que intervienen en el proceso de que firman parte para la formulación de la Ficha de
3.2 Objetivos a largo plazo. formulación de la estrategia empresarial. estrategia empresarial. observación
 Prácticas
3.3 Naturaleza del análisis y la quincenales
elección de estrategias.
3.4 Etapa de adecuación
Modelado de estrategias
3.2 Recursos y capacidades

competitivas.
3.3 Estrategias de ventajas

competitivas.
3.4 Estrategias competitivas de

Michael Porter.
3.5 Estrategias generadas por

Bowman
TABLA DE ESPECIFICACIONES Nº 01 (PRIMERA PARCIAL)
UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR : PLANIFICACION ESTRATEGICA
FECHA : Agosto a Noviembre del 2019
TURNO : MAÑANA
APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR

Nivel Cognitivo COMPRENSIÓN
CONOCIMIENTO
Confirmación
Recoger Información Hacer uso del (Orden Sup.) (Orden sup.) (Orden Sup.)
Indicador Aplicación
Conocimiento Desglosar Reunir, Juzgar el
Incorporar resultado
Clasifica X X
Compara X X
Completa X
Describe X X X X
Diseña X
Aplica X X X
Diferencia
Explica X X
Identifica X X
Juzga X X
Determina
Describe X X
Ilustra
N° Total de 10%
Preguntas: 10 10% 10% 10% 10% 10%
TABLA DE ESPECIFICACIONES Nº 02 (SEGUNDA PARCIAL)
TURNO : MAÑANA
APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR

CONOCIMIENTO
Confirmación
Recoger Información Hacer uso del (Orden Sup.) (Orden sup.) (Orden Sup.)
Indicador Aplicación
Conocimiento Desglosar Reunir, Juzgar el
Clasifica X
Compara
Completa X X
Describe X X
Diseña X
Aplica X X X X X
Diferencia
Explica X X
Identifica X X X
Juzga X X
Determina X X
Describe X
Ilustra
N° Total de 10%
Preguntas: 10 10% 10% 10% 10% 10%
TABLA DE ESPECIFICACIONES Nº 02 (SEGUNDA PARCIAL)
TURNO : MAÑANA
SINTETIZAR EVALUAR
APLICACIÓN ANÁLISIS
CONOCIMIENTO
Confirmación (Orden sup.) (Orden Sup.)
Recoger Información Hacer uso del (Orden Sup.)
Indicador Aplicación Reunir, Juzgar el
Conocimiento Desglosar
Clasifica 10%
Compara
Completa
Describe 10%
Diseña
Aplica 40%
Diferencia
Explica
Identifica
Juzga 40%
Determina
Describe
Ilustra
N° Total de
Preguntas: 10 p. 1 4 1 4

Yanacancha-Plan de Negocio

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PROYECTO

Si en cada clase tuya tratas de renovarte,

1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLANES DE NEGOCIO

II. CONTENIDO IDEA DE NEGOCIO: Identificación de la idea - Evaluación

IV. SECUENCIA DIDACTICA

 Exposición Magistral sobre “Identificación

Se plantean las siguientes preguntas

 ¿Qué concepto se tiene sobre el Plan de

 El facilitador comenta la sobre el Plan de Multimedia

 Los participantes interactúan en los criterio Memoria cotejo

 Los participantes interactúan a través de Pizarra

 Los participantes realizan anotaciones Cuadernos

 El facilitador Papel A4 Ficha de

alcanzados por cada equipo de trabajo.

1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLANES DE NEGOCIOS

1.3. FACILITADOR : DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 Exposición de motivos del proceso de Hojas

Capacitadores plantean las siguientes

del proceso de planeamiento estratégico Cuadernos

 Conferencia magistral sobre el proceso de Pizarra

 Las participantes, practican lo aprendido a

 Las participantes realizan anotaciones

 Los capacitadores evalúa los resultados Ficha de

alcanzados por cada equipo de trabajo

CASO PRÁCTICO “BASE 3 – VIRGEN DEL CARMEN

La planificación estratégica, no es en sí misma una garantía de éxito, es el primer paso en la selección y

1.1. UNIDAD DE DESARROLLO: : PLANES DE NEGOCIO

1.3. DOCENTE : DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 “Presentación de exposición sobre: Exposició

 Conferencia magistral sobre el tema. Pizarra

su exposición Plumones 25’

 Los participantes realizan s

 El facilitador evalúa los resultados de salida

alcanzados por cada equipo de

 Las participantes plantean las

principales conclusiones del tema

1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : PLANES DE NEGOCIOS

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

plan estratégico. Multimedi

Los capacitadores, plantea las siguientes

 ¿Cómo incide el análisis estratégico? Cuestionari

 Facilitador explica: La importancia sobre el

 Conferencia magistral sobre el tema. El

Facilitador entrega una síntesis Cadernos

 Los participantes practican lo aprendido a

 Los participantes toman notas sobre la s

alcanzados por cada equipo de trabajo Cuestionar

 Los participantes plantean las principales Ficha de

1.1. UNIDAD DE DESARROLLO : : PLANES DE NEGOCIOS

1.3. DOCENTE : DR. ADM. ALCIDES EUSEBIO ESPINOZA LEON

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 Exposición: “La importancia estructura Laptop 15’

Se plantean las siguientes preguntas:

 ¿Cómo funciona el proceso y la función

según Mintzberg? Cuestionari

organizacional. Pizarra Lista de

 Conferencia magistral sobre el tema, el Multimídia Ficha de

facilitador entrega una síntesis observaci 25’

 El facilitar plantea de qué manera la

estructura organizacional en el diseño Pizarra

alcanzados por cada equipo de trabajo.