EL PRAGMATISMO LINGUISTICO

PROYECTO DE FILOSOFIA

ENTREGADO POR:

JOSÉ ÁNGEL BALLESTEROS PÉREZ

PROFESOR:

OSCAR BELLO

INSTITUCION EDUCATIVA

COMFAMILIAR

VICHADA 10-02

CARTAGENA DE INDIAS

2018
ÍNDICE

 Pregunta problema
 Palabra claves
 Objetivos generales y específicos
 Marco teórico
 Oraciones evidénciales
 Árbol del problema
 PREGUNTA PROBLEMA

Si el lenguaje en la comunicación es un tipo de acción, ¿Cómo el uso en

contexto determina los significados, intencionalidad y comprensión específica
que toman las palabras y oraciones?
 PALABRAS CLAVES

Pragmatismo: pensamiento que valora sobre todo la utilidad y el valor práctico

de las cosas.

Lenguaje: conjunto de señales que dan a entender cualquier cosa.

Comunicación: hacer saber alguna cosa a alguien, informar.

Significado: concepto o idea que se asocia a la forma perceptible del objeto

que representa en todo tipo de comunicación.

Acción: influencia producida por la actividad de cualquier agente sobre algo.

 OBJETIVOS

General

 Demostrar cómo influye la manera de expresarse con las relaciones

interpersonales, al desconocer e ignorar el uso y significado de las
palabras.

Específicos

 Evidenciar la alteración de un mensaje al desconocer los conceptos de

la palabra.
 Analizar las posibles consecuencias al transmitir un comunicado
desconociendo los distintos significados de las palabras u oración.
 MARCO TEÓRICO

El pragmatismo es una escuela filosófica según la cual el único medio de

juzgar la verdad de una doctrina moral, social o científica consiste en
considerar sus efectos prácticos. Esta fue fundada y defendida por los filósofos
Charles Sanders Pierce, John Dewey y William James. Entre las teorías
destacadas se encuentra la de John Dewey, quien centra su trabajo en el
pragmatismo educativo, este postulo las 4 fases o etapas del pensamiento
humano, pero son su segunda y cuarta etapa las que contribuyen al presente
proyecto. John Dewey nos expone lo siguiente:

 Disponer de datos: Los datos los extrae el alumno de su memoria, de la

observación de la cultura y de la comunicación, el pensador ha de
disponer de recursos y estar habituado a revisar sus experiencias
pasadas para ver que le ofrecen.

 La aplicación y comprobación: Los pensamientos son incompletos. En el

mejor caso son tentativas, sugestiones e indicaciones. Son puntos de
vista para tratar con situaciones de la experiencia, dichas situaciones
carecen de pleno sentido y realidad, hasta que se aplica la experiencia;
sólo la aplicación las comprueba y solo la aplicación les confiere pleno
significado y un sentido de su realidad.

Son importantes estas dos fases debido que al momento de comunicarnos es

necesario o ubicarnos en la cultura del otro para evitar malos entendidos y así
comprobar sus intenciones y el significado de su expresión

Por otra parte, tenemos la filosofía del lenguaje que nos presenta lo que es el
pragmatismo lingüístico. Dentro de los autores de este movimiento se
encuentra John Searle, quien plantea que el uso del lenguaje en la
comunicación es un tipo de acción, ya que dentro de unas condiciones
apropiadas la oración toma sentido. Además sustenta que el uso inadecuado
del orden de las palabras, la entonación y la puntación puede cambiar todo el
sentido de la oración, esta viene siendo la base de mi trabajo, ya que muestra
como una palabra o frase dentro de un contexto puede tener distintos
significados.
 Oraciones Evidénciales

 Juan llego en bola con sus amigos.

Contexto Colombiano (llegaron desnudos)

Contexto Mexicano (llegaron en cantidad)

 Poniendo tu cara bonita, difícilmente te salga cara la entrada.

Cara= Fachada o frente de alguna cosa.

Cara= De precio elevado.

ARBOL DEL PROBLEMA

Conllevar a conflictos mayores

e incluso guerras

Crear inconvenientes tanto entre los

hablantes como quienes los rodean
Disgustos en acuerdos

Alteración al momento de
Fallas en la comunicación entender el mensaje

Mala interpretación de las palabras

Distintos significados
Distintas intenciones

Desconocimiento de conceptos
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