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Fichasdidcticas1 120203115530 Phpapp02 PDF
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Sol Sol
Corazón:
Campana:
Araña:
Globo:
Palmera:
Luna:
Rectángulo:
Mariposa: _______________
Árbol: __________________
Camello: ________________
Taza: ___________________
Computador: _______________
Revista: ____________________
Cama:_________________
Guía N° 2
Ya sabemos que cada palabra esta compuesta por silabas,
ahora veremos que existen dos tipos de silabas: Silabas
tónicas y Silabas Átonas
Ejemplo: TRABAJO
TRABAJO
Recuerda.
Solo puede haber una silaba tónica por palabra, no así las
silabas átonas, que pueden ser una o más en una misma
palabra.
TRA BA JO
(átona) (tónica) (átona)
Actividad 1: Lee las palabras, separa en sílabas y marca con
rojo la silaba tónica.
Información: -----------------------------------------------------------------
Clima :-------------------------------------------------------------------------
Objetivos :--------------------------------------------------------------------
Desarrollo :-------------------------------------------------------------------
Orientación :-----------------------------------------------------------------
Carretilla:--------------------------------------------------------------------
Canción:----------------------------------------------------------------------
Celular:-----------------------------------------------------------------------
Lápiz:--------------------------------------------------------------------------
Actividad 2: Marca con verde las sílabas átonas, luego
dibuja según corresponda.
Lápiz: Vela:
Mamá: Árbol:
Escuela: Cuchara:
mochila :
Mochila: Perrera:
Cuaderno: Foto:
Guía N° 3
La secuencia vocálica es la pronunciación de dos o tres
vocales seguidas, sin que se interponga una consonante.
1-Lección
2-Promueve
3-Dominios
4-Desafió
5-Aula
6-Siguiente
7-Ahora
8-Voy
Queso Si No
Madera Si No
Gorro Si No
Maicena Si No
Huemul Si No
Alfombra Si No
Guinda Si No
Hueso Si No
Canasto Si No
Guinda Si No
Panadería Si No
Guía N° 4
Las vocales a – e – i – o – u, ahora las dividiremos en dos grupos:
vocales fuertes - vocales débiles.
a i
o u
e
Vocales FUERTES Vocales DEBILES
- Baile: _________________
- Auto: _________________
- Peine:_________________
- Deuda:________________
- Oigo:_________________
- Veo:_________________
- Limpia:_______________
- Guagua:______________
- Pienso:_______________
- Guinda:________________
- limpio:_________________
- arduo:_________________
- ciudad:________________
- cuidado:_______________
Actividad 2: Escribe 5 palabras que tengan diptongos y
luego realiza una oración con ellas.
1- Palabras: ____________
Oración:__________________________________________
_________________________________________________
_
2- Palabras:_____________
Oración:__________________________________________
_________________________________________________
3- Palabras:_______________
Oración:__________________________________________
_________________________________________________
4- Palabra:_______________
Oración:__________________________________________
_________________________________________________
5- Palabra:_______________
Oración:__________________________________________
_________________________________________________
Guía N°5
Ejemplo : leer : le er
chimenea : chi me ne a
Ejemplo : maíz : ma íz
día : dí a
Ejemplo: olía : o lí a
bahía : ba hí a
búho : bú ho
Actividad 1: Lee y fíjate bien en las siguientes palabras, pinta
el de color verde si hay diptongo y de color rojo si hay
hiato.
tiene
ponía
veía
salió
seas
miedo
superficie
oleaje
océano
vuelta
pies
María
siempre
día
más
tiburón
comería
tenía
lápiz
oído
bailaría
mamá
Actividad 3: Marca con un rectángulo amarillo pintado los
hiatos que encuentres en la lectura, luego con tu lápiz rojo
marca las tildes de las palabras que posean acento dierético.
Piel de Oso
Fin
Ejemplo: reían : re í an
leíais : le í ais
Actividad 1 : Marca el triptongo e indica las vocales que lo
componen. Debes señalar si la vocal es átona o tónica
Uruguay: -----------------+-------------------+-------------------
Estudiáis: -------------------+------------------+-------------------
Fragancia: -------------------+---------------------+-----------------
Asociar : ----------------+-----------------------+----------------
Actividad 2: Recorta de una revista palabras que contengan
diptongos y pégalas en los siguientes cuadros, luego haz una
oración con ellas.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
___________________________
______________________________
Guía N°7
ma má
ca ra col
or de na do
Jesús ----------------------
mano ----------------------
muñeca ----------------------
álbum ----------------------
océano ----------------------
perro ----------------------
Guía N°8
Ejemplo:
razón: --------------------------------------------------------------
eléctrico:---------------------------------------------------------
marfil:--------------------------------------------------------------
masa:----------------------------------------------------------------
elástico:-----------------------------------------------------------
agrícola:-----------------------------------------------------------
razón:---------------------------------------------------------------
eléctrico: ------------------------------------------------------------
marfil: -----------------------------------------------------------------
masa:-------------------------------------------------------------------
elástico:----------------------------------------------------------------
agrícola: --------------------------------------------------------------
Actividad 2: Une la palabra en el circulo que corresponda,
guiándote por la silaba que se carga el acento tónico
Camión
Marinero anterior
a la ante penúltima
Capitán
Ardilla
Feliz
última
Estropajo
Frutilla
Penúltima
Locura
Camisa
Uniforme
antepenúltima
Encuesta
Guía N° 10
Ejemplo:
Actividad 1:
comer :--------------------------------------------------------------
escribir :------------------------------------------------------------
serenidad :----------------------------------------------------------
respetó :------------------------------------------------------------
escribir :-----------------------------------------------------------
soledad :-----------------------------------------------------------
seriedad :----------------------------------------------------------
maldad :------------------------------------------------------------
-------------: -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------- : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------- : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------- : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
------------ : ------------------------------------------------------
------------ : -------------------------------------------------------
-------------: ----------------------------------------------------------------------------
Actividad 3: En cada una de las siguientes filas hay
palabras agudas y otras que no lo son. Descubre unas y
otras, colócalas en el recuadro que corresponda y pon las
tildes necesarias.
Palabras Agudas
___________, _______________, __________________, _____________,
______________,_____________,______________,________________,
Palabras no agudas
___________, _______________, __________________, _____________,
______________,_____________,______________,________________,
Ejemplo:
camiseta camión
mártir : ----------------------------------------------------------
hijo : -----------------------------------------------------------
cáncer : -----------------------------------------------------------
táctil : -----------------------------------------------------------
mármol : -----------------------------------------------------------
derecha: -----------------------------------------------------------
líder : -----------------------------------------------------------
cónsul : -----------------------------------------------------------
reflejo : -----------------------------------------------------------
Actividad 3: Dibuja objetos que tengan su acento tónico en
la penúltima silaba (palabras graves) y escribe su nombre
Actividad 4: Crea tu propia definición de palabras grave y
escribe en el espacio señalado.
Guía N° 12
daselo
avícola :-------------------------------------------------------------
hidráulico :-----------------------------------------------------------
elástico :-----------------------------------------------------------
terrícola :-----------------------------------------------------------
entrégaselo :----------------------------------------------------------
recomiéndamelo :-----------------------------------------------------
Guía N°13
ruin
ahora
Dios
mano
doy
vais
Actividad 2: Encierra en una nube los monosílabos que
encuentres.
El Nuevo Amigo
Fin.
Actividad: Has un dibujo de la escena mas entretenida.
Guia N° 14
Guía N° 14
Agudas
Graves
Esdrújulas
Actividad 2: Marca la nube de la derecha cuando la palabra
es aguda, la de la izquierda cuando la palabra es grave y la
del centro cuando es esdrújula o sobresdrújula.
Maria
aviador
circo
canario
reían
tiburón
álamo
díganmelo
El lobo pastor.
Diptongos:
Triptongos:
Hiatos:
Actividad 4: Crea tu propia definición de los siguientes
conceptos
Diptongos:
_________________________________________________
_____________________________________________
Triptongos:
_________________________________________________
_____________________________________________
Hiatos:
_________________________________________________
_____________________________________________
Acento tónico:
_________________________________________________
_____________________________________________
Sílaba tónica:
_______________________________________________
Sílaba atona:
_________________________________________________
_____________________________________________
Guía N°15
Adjetivos Demostrativo:
Esa niña tiene la cara sucia, esta tiene la cara también sucia
Esta-ésta
Aquella-aquélla
Ese-ése
Aquella- Aquélla
Esté-este
Guía N°16
Acento diacrítico
interrogativos y exclamativos:
1________________________________________________
2________________________________________________
_________________________________________________
3________________________________________________
_________________________________________________
4-________________________________________________
_________________________________________________
5________________________________________________
_________________________________________________
6________________________________________________
7_______________________________________________
_________________________________________________
8________________________________________________
_________________________________________________
Guía N° 17
Ejemplo:
Mi mamá es linda
(adj.)
Tu lápiz es grande
(Adj)
____ tienes algo especial que hace que me agrade (tu- tú)
_____ me encantas cuando ríes (tu –tú)
___________________________________
__________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________
_______________________________
Guía N° 19
él = pronombre personal
el = artículo
tú = pronombre personal
tu = adjetivo posesivo
mí = pronombre personal
se = pronombre
sí = adverbio / pronombre
si = condicional
de = preposición
ejemplo: tomaremos un té
te = pronombre
Ejemplo: Las calles por que (=por las que) vienes son
peligrosas
La codicia
Él:
_______________________________________________
Se
Dé
_______________________________________________
Sì
Aùn
Cual
Por qué
Actividad 4: Completa las oraciones según los dibujos.
Solo- Sólo
Se- sé
Tu- tú
Te –té
Actividad 5: Inventa un cuento de 10 líneas que tenga las
siguientes palabras y al final has un dibujo de tu cuento
Te- tù- aún- mar- ancla- el- él- mas- hombre- amor-sí-
De-cual- dónde- cómo –cuán
Titulo: _____________________
Actividad 6: tilda correctamente las siguientes oraciones.
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¿ (Como) estás?