Informática e Internet

GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA” - CHICLAYO
SUB DIRECCIÓN

SÍLABO DE INFORMATICA E INTERNET

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Carrera Profesional: COMPUTACION E INFORMATICA
2. Módulo: INFORMÁTICA
3. Unidad Didáctica: INFORMÁTICA E INTERNET
4. Créditos: 01.5
5. Año lectivo: 2015-I
6. Semestre Académico: I
7. Nº de horas: 02/34
8. Docente: LIC. XAVIER M. BENITES MARIN

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, instalar, configurar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y

Comunicaciones de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en
cuenta los criterios de calidad, seguridad y ético profesional propiciando el trabajo en equipo.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Utilizar el computador para Identifica las partes de un computador y sus funciones
organizar y administrar elementales para su correcta manipulación y Realiza la
archivos, considerándolo configuración del entorno gráfico utilizando las herramientas
adecuadas del sistema operativo Windows.
como medio de información
Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas,
y comunicación, buscando la
reconociendo sus características principales. Realiza la
optimización de recursos. búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento
según criterio.
Utiliza las principales herramientas de un navegador para la
selección de información adecuada y utiliza el correo electrónico
como medio de comunicación.
Elaborar documentos Gestiona información utilizando las herramientas de Internet
relacionados con su entorno apropiadas.
laboral utilizando un Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones
básicas de sus herramientas para el diseño de documentos.
procesador de textos y
Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador
compartiéndolos
de textos; además Elabora documentos a partir de información
electrónicamente. que descarga de Internet y las comparte.

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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos de Actividades de

Contenidos Básicos
/fecha Capacidad Aprendizaje
Informática - Datos e Información.
Encender, reiniciar y apagar un computador, Iniciar
y terminar sesiones de trabajo
El sistema de computador – Hardware y Software.
Estructura de una PC; funcionamiento de una PC
Trabajo:
Introducción a la o Terminología Básica de Informática.
Semana 1
Computación e o La Informática: Importancia. Relación con
Informática. otras ciencias.
o Hardware y Software. Componentes internos
de una PC, Clasificación del software
o Unidades de medida de información. Archivos,
carpetas y extensiones de archivos más
comunes. Dispositivos de Almacenamiento
físicos
Sistema Operativo Windows: El escritorio, Barra de
tareas, Menú inicio Ventana de Windows
Utilizar el
Propiedades de una PC. Accesorios
computador para
El sistema operativo W7. Características principales.
organizar y
Elementos de su Interface – Operaciones básicas
administrar
con Ventanas: Abrir, Cerrar.
archivos,
Conocer y utilizar correctamente los iconos, menús
considerándolo
El Sistema y controles del sistema operativo Windows.
como medio de
Semana 2 Operativo El explorador de Windows: Carpetas, Archivos
información y
Windows 7 Trabajo:
comunicación,
o Los Sistemas Operativos: Windows, Linux,
buscando la
Unix, Solaris, etc. (Versiones, Requerimientos
optimización de
mínimos, precio y disponibilidad).
recursos.
o Sistemas operativos en dispositivos móviles;
o El Windows 10: Características,
requerimientos mínimos, versiones. Pasos
para su instalación
Dispositivos de almacenamiento real y virtual.
Organización mediante Carpetas - Operaciones
básicas con archivos: Crear, Mover, Copiar,
Eliminar, Renombrar, Recuperar, Buscar.
Gestionar archivos con el Explorador Windows.
El almacenamiento
Semana 3 Trabajo:
de la información
o Google Drive, DropBox, OneDrive:
Características, Capacidad de
Almacenamiento, Cuadro comparativo entre
ellos, otros servicios de almacenamiento en la
nube. Realizar un manual del uso de cada uno.
El Uso Adecuado El Internet – Uso de Internet Explorer para
Semana 4
del Internet visualizar contenidos del Web.

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Los Navegadores más comunes: Internet Explorer,

Chrome, Firefox, Safari, etc.
Google: Procedimientos para la búsqueda e
inserción de Contenidos desde el Internet.
Los Blogs, Las Wikis.
Trabajo:
o Internet: Concepto, Características
o Web 2.0 y 3.0
o Buscadores y navegadores;
o ¿Qué es el streaming?, donde se aplica.
o Crear un blog (tema relacionado con
informática)
Semana 5 Practica Calificada Practica Calificada Practica Calificada
Las Tecnologías Google: Correo, redes sociales,
Visor de Videos, Mapas, Imágenes, etc.
Publicación de Documentos, diapositivas y Videos.
Trabajo:
o Las apis de Google, ejemplo aplicado;
Herramientas en la o Herramientas de Internet: Correo electrónico,
Semana 6
Web El Chat, World Wide Web, FTP, Descargadores,
Compresores, Archivos PDF, etc;
o Las Redes Sociales, Uso y abuso, Clasificación,
Ranking, La adicción a las Redes Sociales,
Aspecto negativo en la educación y en el
Elaborar trabajo.
documentos Procesador de textos: Microsoft Word 2013.
relacionados con Herramientas Básicas y cinta de opciones. Estilos,
Semana 7 su entorno laboral Referencias, Combinación de Correspondencias,
utilizando un hipervínculos.
EL Procesador de
procesador de Trabajo:
Textos
textos y o Otros Procesadores de Textos.
compartiéndolos o Procesadores On-Line,
electrónicamente. o Office 360.
o Procesadores en dispositivos moviles
Inserción de textos, imágenes, formas, SmartArts,
WordArts, Gráficos, etc.
Semana 8 Encabezado y Pie de Paginas, Portadas.
Trabajo:
Elaborando un
o Tecnologías de la información y la
trabajo de
comunicación,
investigación.
o Tecnologías para el aprendizaje y la creación
de conocimientos,
o Tecnologías para el empoderamiento y el
Poder.
Semana 9 Practica Calificada Practica Calificada Practica Calificada
Semana 10 EXAMEN FINAL Evaluación Final y Recuperación Interna

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V. METODOLOGÍA
El desarrollo de la Asignatura se realizará considerando diferentes escenarios y
responsabilidades, que se resumen en las siguientes:
5.1. Se consideran momentos de una sesión de aprendizaje: 1) Descubrimiento de pre
requisitos, 2) proporcionar información, 3) desarrollo de Práctica Dirigida trabajando en
Equipo, 4) Solución de problemas y Transferencia (Sistematizar los conocimientos), 5)
evaluación del aprendizaje.
5.2. Se desarrolla en 85 horas de clase en las que se integran actividades presenciales y
virtuales, se utiliza el blended learning.
5.3. Se realizan trabajos individuales y en equipos, cuyos resultados son presentados en
archivos con cualquier formato desarrollado en clase.
5.4. Se examinan sitios web previamente seleccionados por el docente y otros que los
estudiantes estimen necesarios. Los materiales estarán disponibles en el Aula virtual y en
archivos para PC.
5.5. Se busca que cada estudiante construya su propio conocimiento, que supere el
aprendizaje tradicional (basado en la repetición de información proporcionada por el
docente) y además desarrolle formas de auto aprendizaje, como muestra del desarrollo de
su metacognición.
5.6. La evaluación final de la UD se sustenta técnicamente en la interacción de la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de cada Actividad de Aprendizaje.
5.7. Desarrollar su autoestima como estudiante de la especialidad de CeI
El proceso general de desarrollo de las sesiones se sustentan en el Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) y seguirán el modelo siguiente:

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VI. EVALUACIÓN
6.1. Indicadores e instrumentos de evaluación
Acti
vida
Criterios de Evaluación
d tos de
Identifica las partes de un
computador y sus funciones
elementales para su correcta
1 manipulación y Realiza la
configuración del entorno
2 ratón.
gráfico utilizando las
herramientas adecuadas del
sistema operativo Windows.
Realiza las operaciones
básicas con archivos y
carpetas, reconociendo sus
características principales.
3 nombre, mover de lugar etc.
Realiza la búsqueda de
archivos en un dispositivo de
almacenamiento según
criterio.
Utiliza las principales
herramientas de un
4 Construye una línea de tiempo que muestre
navegador para la selección
5 de información adecuada y
utiliza el correo electrónico
como medio de comunicación.
Gestiona información
6 utilizando las herramientas de
Internet apropiadas.
Identifica el entorno de un
procesador de textos y las
7 funciones básicas de sus
herramientas para el diseño
de documentos.
Elabora documentos
utilizando las herramientas del
8
procesador de textos; además
Elabora documentos a partir
de información que descarga
de Internet y las comparte.
Lic. Xavier Benites Marín
Técnica /
Instrumen
Indicadores
Evaluación
Construye un organizador grafico sobre las
partes del computador.
Dada una PC personalizar 4 programas en el
menú inicio de Windows, utilizando solo el
Haga un organizador gráfico en el que
describa las operaciones con la barra de tareas
y el escritorio de Windows 7.
Crear 10 archivos y 4 carpetas y Realizar 10
operaciones en 5 min: eliminar, cambiar de
Realizar 5 búsquedas aplicando filtros de
búsqueda y grabar la búsqueda realizada.
Observació
los buscadores principales de internet,
n
indicando su característica principal.
Sistemátic
a/ Ficha de
Organiza con acierto 7 favoritos en el Observació
n Escrita/
buscador de Internet en 2 carpetas, según los
Rubrica
temas
Establece 3 diferencias entre buscador y
navegador de internet, de acuerdo a lo
manifestado en clase por el docente
Crea tu blog siguiendo las pautas del tutor.
Aplica correctamente las opciones del menú
formato de Word en un documento
Construye tablas estadísticas acertadamente
con datos proporcionados por el docente.
Inserta símbolos y ecuaciones adecuadamente
en documentos
Construye acertadamente gráficos utilizando
la opción formas y WordArt.
Elabora una solicitud y un informe sobre un
tema acordado con el docente, utilizando
eficientemente las herramientas de Word con
la finalidad de lograr documentos
significativos.
Elabora un documento con tema relacionado
con la carrea de CeI a partir de información
bajada de internet.
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6.2. Requisitos de aprobación

 La nota aprobatoria mínima en cada evaluación parcial o final en una actividad, módulo o
Unidad didáctica es 13.
 La nota final de cada actividad se determina con el promedio de las evaluaciones de lo
cognitivo, procedimental y actitudinal.
 Se considerará una asistencia mínima requerida del 70%.
 PRODUCTO ACREDITABLE: El estudiante al término de la UD debe realizar un trabajo de
investigación de calidad y de utilidad para la carrera de CeI utilizando las herramientas de
Google y generar un informe hecho en Word de acuerdo a los lineamientos exigidos por el
docente.

6.3. PRODUCTO ACREDITABLE:

El estudiante al término de la UD debe realizar un proyecto informático, utilizando las TIC’s.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

8.1. Textos y revistas
 “Word 2013” – Editorial MACRO PERU, 2009
 “Word 2013”, Jaime Pantigoso Silva – Grupo MEGABYTE, 2009
 “Microsoft Office Word 2013”, Chris Grover – Editorial ANAYA
 Tecnologías de información y comunicaciones. Ali Gago, Ismail; Ferro Sánchez, Piedad;
García Núñez, Pablo. Anaya Educación. 2008
 Tecnologías de telecomunicaciones; José Manuel Huidobro Moya, Ramón Jesús Millán
Tejedor, y David Roldán Martínez: Edición: Febrero 2005

8.2. Digitales (direcciones electrónicas/página WEB)

 http://www.aulaclic.es/
 http://www.youtube.com/
 http://www.programatium.com/xp.htm
 http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm
 http://www.aulaclic.es/internet/index.htm
 http://www.video2brain.com

Chiclayo 13 De Marzo de 2015

LIC. XAVIER M. BENITES MARIN MG. URBANO CERVANTES MAURO

DOCENTE JEFE DE AREA ACADEMICA

LIC. WALTER RODRIGUEZ NIETO

JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

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