ACTIVIDADES FRANKENSTEIN: ACTIVIDADES SOBRE LA

PELÍCULA

FRANKENSTEIN: ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA

Actividad previa.
Busca y publica en tu blog un retrato de Mary Shelley y otro de su marido, Percy B. Shelley.
Publica igualmente la imagen que consideres que mejor representa a "la criatura".

MARY SHELLEY PERCY B. SHELLEY

"LA CRIATURA"

Actividad 1. El moderno prometeo.

El título original de la novela es Frankenstein o el Prometeo moderno, pero ¿por qué
Frankenstein (Victor) es “el moderno prometeo”? Argumenta tu respuesta basándote en
lo que has visto en la película e investigando previamente sobre el mito griego de
Prometeo.
Prometeo fue el titán que robó a los dioses el fuego para cedérselo a los hombres, y fue entonces
cuando la civilización comenzó a formarse.
El libro y la posterior película narran la historia de un hombre que intenta descubrir la esencia
de la vida misma para poder crear la vida a partir de la muerte. La unión entre Frankenstein y
Prometeo es que en la novela de Shelley, Victor Frankenstein descubre, con su invento, algo tan
grande que puede llevar a una revolución.

Actividad 2. Construye tu propia “criatura” y justifícala desde un punto de vista ético.

Así como Frankenstein utilizó fragmentos de cuerpos humanos (“materiales”) con el propósito
de hacer un ser humano dotado de una gran fuerza física utilizando los miembros adecuados tú
debes hacer algo similar seleccionando los miembros que consideres más “útiles” para construir
tu propia criatura.

Una vez que hayas “dado vida” a tu creación debes ponerle un nombre, describirlo y justificar la
elección de los diferentes miembros que hayas empleado. Debes emplear tus conocimientos de
ética (tus propios valores morales) para defender por qué has construido a tu “ser” de esa
manera.

Sigue el siguiente enlace para construir tu monstruo. (Descárgalo y pégalo en tu blog junto a la
descripción y la justificación).

Mi pequeño monstruo muestra una sencillez suprema, a la que también se suma una adorable
apariencia. Su color de piel es amarillo con unas rayas de tono anaranjado en el vientre que
transmite una sensación de cariño y alegría ya que son colores cálidos. También tiene una gorra
para que en caso de que le diera unos rayos de sol, se protegiera. Las gafas son necesarias porque
sin ellas se veía un poco desorientado y se chocaba con todos los objetos de su alrededor. Por
último, los dientes le servirán para comer comida sólida y las pestañas son simplemente
decorativas.

Actividad 3. El doctor Frankenstein y la voluntad de conocimiento.

“La vida y la muerte me parecían fronteras imaginarias que yo rompería el primero, con el fin de
esparcir después un torrente de luz por nuestro tenebroso mundo. Una nueva especie me bendeciría
como a su creador, muchos seres felices y maravillosos me deberían su existencia. Ningún padre
podía reclamar tan completamente la gratitud de sus hijos como yo merecería la de éstos.
Prosiguiendo estas reflexiones, pensé que, si podía infundir vida a la materia inerte, tal vez, con el
tiempo (aunque ahora lo creyera imposible), pudiera devolver la vida a aquellos cuerpos que,
aparentemente, la muerte había entregado a la corrupción.”
Este fragmento pone claramente de manifiesto cuáles eran las aspiraciones iniciales de Víctor
Frankenstein al proponer su tarea. En este proyecto ha volcado, y seguirá volcando hasta
conseguirlo, todo su esfuerzo. El doctor quiere cruzar el límite que supone la creación de vida
por parte de los humanos.
 Durante la segunda mitad del siglo XX, la medicina ha superado barreras que parecían
imposibles: el trasplante de órganos, el control de la natalidad, el cultivo de tejidos, la
manipulación genética, la clonación... Muchas de ellas han supuesto beneficios innegables para
la humanidad.

Actividad 3.1.: Tu opinión respecto a la clonación.

Víctor Frankenstein habría dado su mano derecha para poder vivir en nuestros días, cuando la creación artificial de vida es ya un juego
de niños con respecto a la vida animal y vegetal. Responde a las siguientes cuestiones según tus conocimientos de ética, de ciencia, y
tu propio criterio respecto a este tema.
a. ¿Llegará un momento en que la clonación humana se acepte como algo éticamente aceptable? Quizás si porque la ética humana
va cambiando.
b. ¿Por qué nos horroriza pensar en la clonación de animales, incluidos los seres humanos? Porque no es la forma tradicional de
concebir o reproducirse, y por eso, está mal vista ya que los humanos repudiamos todo lo que es nuevo.
c. ¿Crees que es posible reproducir un ser humano genéticamente, con todos los rasgos de carácter y personalidad que lo
distinguen de los demás? ¿Por qué? En mi opinión, y con los medios científicos de hoy en día, creo que es imposible crear a dos seres
iguales porque cada uno desarrollaría unas cualidades y sentimientos diferentes.

Actividad 3.2.: La responsabilidad de Frankenstein como padre de la “criatura”.

Tras el asesinato de Thomas, el hermano de Victor, por la criatura tiene lugar el encuentro de ambos, “padre” y “creación” en “el mar
de hielo” (ver siguiente apartado, “la estética del Romanticismo”.
Durante el encuentro, Victor Frankenstein debe responder a las cuestiones que le plantea “el monstruo”, y especialmente debe
reflexionar sobre su responsabilidad al dar vida a la criatura y después abandonarla a su suerte.
Responde a los siguientes interrogantes:
¿Consideras apropiada desde un punto de vista ético la postura de Victor Frankenstein al desentenderse de la criatura? En
cierto modo si, porque al principio quería agredirle. Pero no es razón suficiente como para desentenderse de ella, porque fue así como
desarrolló el sentimiento de odio y resentimiento ante todos los humanos, especialmente hacia Frankenstein.
¿Crees que el monstruo tiene derecho a pedir “una compañera” a cambio de aislarse del mundo? Si, porque de esa manera no
se sentiría diferente y podrían compartir una vida juntos.
¿Tú que habrías hecho si hubieras sido Victor Frankenstein? ¿Habrías accedido a sus deseos y le habrías dado una pareja?
¿Habrías intentado reparar el daño causado tratando de integrarlo en la sociedad y aceptándolo en tu familia? Yo no le habría
dejado... Habría intentado enseñarle a leer, escribir y a defenderse en la sociedad de su tiempo para que, en cierta medida, se viera
aceptado por esa sociedad. También le habría dado una compañera, si así me lo hubiera pedido porque los seres humanos nos gusta
querer y sobretodo ser queridos.

Actividad 4. Frankenstein y el paisaje: la estética del Romanticismo

A lo largo de la novela y de la película, son frecuentes las imágenes de paisajes. La importancia de la naturaleza en la obra es tal que la
simple observación de un determinado entorno natural puede provocar cambios en un estado de ánimo:
“Este paisaje, tan sublime y magnífico, me proporcionó el mayor consuelo que en esos momentos podía recibir. Me elevó por encima de las
pequeñeces del sentimiento y aunque no me libraba de la tristeza si me la amainaba y calmaba” (narra Frankenstein).

“¡Gozosa, alegre tierra! Digna morada de los dioses y que aún ayer parecía insana, húmeda y desolada. Este resurgimiento de la naturaleza
me elevó el espíritu, el pasado me borró de la memoria, el presente era tranquilo y el futuro me daba esperanza y promesas de
alegría” (narra la criatura).

Reflexiona brevemente sobre el valor estético y emocional del paisaje en el arte observando los siguientes cuadros de
paisajes de uno de los pintores más representativos del Romanticismo, Caspar David Friedrich:
Caminante ante la niebla. Este cuadro refleja la tranquilidad y el bienestar que puede dar el ver
un mar de niebla. Juega con la imagen del mar de niebla (valor estético) y la sensación de sosiego
(valor emocional).

El mar de hielo es una obra en la que se puede sentir la bravedad de la naturaleza. El impacto visual son los picos del hielo que da
sensación de rudeza.
 Abadía en el robledal transmite una sensación de evasión, tranquilidad y soledad. La abadía en ruinas y los árboles poco floridos se
piensa que es un lugar donde la gente no suele visitar y la brusquedad del tiempo meterológico azota.

¿Crees que el entorno natural condiciona de alguna manera los estados de ánimo? Escribe tu opinión.
A continuación busca una imagen del paisaje que más te gustaría contemplar en directo. Realiza una descripción del mismo
haciendo referencias a lo que sentirías al contemplarlo (tal y como hacen Victor Frankenstein y la criatura en los pasajes que
acabas de leer).
Absolutamente si. No nos sentimos igual cuando observamos un paisaje placentero y grato a la vista a cuando vemos un bosque frío,
húmedo y lluvioso.

Si tenemos delante un paisaje placentero y grato a la vista, nos sentimos a gusto,

confortables porque la imagen nos relaja.
En cambio, si lo que tenemos delante es un paisaje frío, húmedo y lluvioso lo que sentimos no es tranquilidad, sino soledad y
tristeza.
Lo que más me gustaría contemplar sería una puesta de sol en una playa, donde éste se esconda en el horizonte.

Actividad 5: La discriminación por razones estéticas. Escribe tu discurso de superación e integración.

La criatura creada por Frankenstein llega a la conclusión de que es su aspecto físico lo que genera el rechazo y el miedo de los hombres.
A medida que va adquiriendo el lenguaje y una cierta cultura, cree que mediante la palabra podrá superar las trabas que su aspecto
físico le impone.
¿Qué harías para superar una situación similar? Debes escribir el discurso que utilizarías para provocar un acercamiento a
alguien, logrando que el poder de convicción de las palabras haga superar los prejuicios a quienes te escuchen.
Mis palabras serían:
Puede que mi aspecto os resulte grotesco, feo y lo detestéis, pero en realidad soy exactamente igual que los demás. Sé leer, escribir,
pensar... Todo lo que podáis hacer vosotros, yo también. Simplemente todos tenemos ventajas y desventajas y hay que aceptarlas. No
es justo juzgar solo por la apariencia, no es justo juzgar sin conocer.
Actividad 6: Monstruosidad, belleza, integración y discriminación social.
La película que hemos visto, a diferencia de otras versiones cinematográficas, es fiel a la novela en el tratamiento que se da al monstruo,
o mejor dicho, a la criatura, como lo llama Mary Shelley. Sin duda, la escritora no tenía la intención de presentar un ser abominable,
sino más bien un ser desgraciado y débil que es incapaz de afrontar la injusticia humana.
En la sociedad actual, el aspecto físico puede motivar la discriminación de un individuo. La belleza es un valor en la sociedad actual y
es exaltada como un objetivo vital. Las y los modelos marcan el canon de belleza, que varía según las tendencias de la moda.
El monstruo, por contraposición, se ve excluido de la sociedad debido a su aspecto físico. Escribe tu propia reflexión sobre esta cuestión
analizando los siguientes aspectos:
 ¿Es inevitable que la belleza física condicione la aceptación social del individuo? Lamentablemente si, ya que lo primero que se
sabe es lo que se ve.
 ¿Puede el lenguaje, la comunicación verbal, ser una solución para la integración social del monstruo o de lo monstruoso, tal
y como se refleja en la novela?¿Es así en la vida real? Dicen que hablando se entiende la gente así que supongo que si se puede
llegar a un acuerdo después de un tiempo.