GUÍA COMPLEMENTARIA

4º BÁSICO
Guía de LENGUAJE
aprendizajeY NT2:
COMUNICACIÓN
Lenguaje y Comunicación
Nombre
Alumno

Nombre:

Curso: Fecha:

Guía de Lenguaje 4º Básico: Lectura y Escritura/ AEDUC 2016

 Guía Complementaria de Lenguaje 4º Básico:
Lectura y Escritura

1. LECTURA: Comprensión Lectora.

A. APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIÓN.

Lee el texto y luego responde marcando con una “X” la letra de la alternativa correcta:

LA ZORRA Y EL CUERVO

Una zorra vio un cuervo sentado en un árbol con un trozo de queso en su pico. A
la zorra le gustaba el queso y se preguntaba cómo podría quitárselo.
De repente tuvo una idea; miró hacia el cuervo con admiración, y dijo con toda la
dulzura del mundo:
- ¡Qué pájaro más bonito eres! ¡Cuan negras y suaves son tus plumas! Si además
tuvieras una voz que igualará tu plumaje serías un rey entre los pájaros.
El cuervo se irguió orgullosamente. Demostraría a la zorra que, por supuesto, era
un rey entre las aves. Abrió el pico y graznó alto para demostrar que tenía una voz
que igualaba a su plumaje. Con lo cual, claro está el queso cayó al suelo.
Podrías ser hermoso y tener una fina voz- rió la zorra mientras agarraba el queso
y huía con él-, pero no creo que tengas cerebro si te pude engañar demasiado
fácilmente.

1. El texto leído es: 2. El cuervo tenía en su pico:

A. Un cuento. A. Un trozo de pan.

B. Una fábula. B. Un grano de uva.
C. Una leyenda. C. Un pequeño insecto.
D. Una poesía. D. Un trozo de queso.

3. La zorra engañó al ave con: 4. Podríamos afirmar que el cuervo

era:
A. Travesura. A. Poco inteligente.
B. Dificultad. B. Muy despierto y vivaz.
C. Facilidad. C. Astuto.
D. Sinceridad. D. Un rey entre las aves.

Guía de Lenguaje 4º Básico: Lectura y Escritura/ AEDUC 2018

 5. La zorra para engallar al cuervo le pidió que le enseñara su:

A. Voz.
B. Plumaje.
C. Alas.
D. Alimento.

B. APRENDIZAJE CLAVE: ARGUMENTACIÓN.

Considerando la lectura anterior, responde:

1. ¿Por qué la zorra le dice al cuervo: - No creo que tengas cerebro -?

2. ¿Qué opinas de la actitud que tuvo la zorra con el cuervo al decirle que sería el
rey de los pájaros?

3. ¿Crees que actuó bien el grajo al demostrarle a la zorra que era el rey de las
aves?

4. ¿Cuál es la intención que tiene la zorra con el grajo al decirle: “Si además tu-
vieras una voz que igualara tu plumaje”.

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C. APRENDIZAJE CLAVE: INCREMENTO DE VOCABULARIO.
Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta según corresponda:

1. El cuervo se irguió 2. Abrió el pico y graznó. Significa que

orgullosamente, es decir se: el ave:
A. Agachó. A. Dio a conocer su propia voz.
B. Empinó. B. Empezó a comer.
C. Empequeñó. C. Dió un gran salto sobre sí.
D. Inclinó. D. Empezó a mover la cabeza.

3. Admiración significa: 4. Cuando estamos orgullosos es

porque sentimos una:
A. Indiferencia. A. Alegría por los triunfos.
B. Fascinación. B. Pena por los demás.
C. Cariño. C. Forma de solucionar problemas.
D. Respeto. D. Satisfacción personal.

5. Cuando engañas a alguien significa que estás:

A. Amonestado.
B. Estafando.
C. Sincerándote.
D. Avivándote.

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2. ESCRITURA: Producción de textos.

Observa el dibujo y escribe un cuento.

A partir de estos personajes inventa un cuento.

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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO.

1. LECTURA.

A. Puntaje

Extraer Incremento del

Información Argumentación Vocabulario TOTAL PUNTOS

5 puntos 8 puntos 5 puntos 18

B. Niveles de Logro

APRENDIZAJE CLAVE LOGRADO

1. Extraer información. 3/5

2. Argumentación. 5/8

3. Incremento del vocabulario. 3/5

C. Puntaje a Nota

LECTURA

PUNTAJE MÁXIMO: 18 PUNTOS.

Pje. Obtenido x 7
Fórmula =
Pje. Máximo

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2. ESCRITURA.

A. Indicadores

Nº INDICADORES Puntos

1 Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio, 2

desarrollo, final.

2 El texto se enmarca en el tema dado, con título y usando 2

al menos 25 palabras.

3 Utiliza un vocabulario de uso frecuente. 2

4 Construye frases haciendo concordar los verbos con su 2

sujeto .
Usa las letras en sus escritos cuidando su proporción,
5 2
alineación y direccionalidad.

6 Liga adecuadamente las letras en sus escritos. 2

7 Separa correctamente las palabras. 2

8 Escribe frases y/u oraciones bien construidas. 2

Comunica por escrito alguna información, opinión o

9 2
sentimiento.
10 Escritura legible para él y para otros. 2

TOTAL Puntaje máximo 20

B. Puntaje a Nota

ESCRITURA

PUNTAJE MÁXIMO: 20 PUNTOS.

Pje. Obtenido x 7
Fórmula =
Pje. Máximo

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