RESULTADOS DEL TEST

HOLLAND

Abandono escolar
temprano

IES “EL PILES” DE GIJÓN

 El test Holland

El test Holland trata de encontrar la

inclinación vocacional preferente
en una persona, de acuerdo a la
premisa de que la elección de una
vocación es una expresión de la
personalidad, y de que la sintonía
entre ésta última y la dedicación
profesional depara unas condiciones
laborales más satisfactorias.

Los cuestionarios van dirigidos hacia

el establecimiento de seis grandes
áreas profesionales.

En nuestro trabajo, que tiene su

réplica en todos los centros
participantes del proyecto, hemos
tratado de estudiar las tendencias
globales en una amplia muestra de
nuestros alumnos y alumnas. El
estudio ha sido realizado por el
equipo Comenius del centro.
 El test Holland
R Tipo Realista. Personas que se enfrentan
a su ambiente de forma objetiva y
concreta. Se inclinan a ocupaciones
relacionadas con el manejo de
instrumentos, máquinas, etc... Prefieren
actividades que impliquen dinamismo,
capacidad manual y motora.
A Tipo Artístico. Emplean los
sentimientos, intuición e
imaginación. Evitan situaciones
convencionales. Interesan por el
contenido artístico. Dan poco
valor a las profesiones de tipo
económico o realista.
E Tipo Emprendedor. Actitud audaz,
dominante, enérgica e impulsiva. Evita
situaciones de tipo intelectual y estético. Le da
gran valor a situaciones arriesgadas como
pueden ser el liderazgo, los aspectos políticos
y económicos.
I Tipo Intelectual. Se enfrentan al ambiente
mediante el uso de la inteligencia, resuelven
los problemas a través de las ideas,
lenguaje, los símbolos y evitan las
situaciones que requieren poner en práctica
actividades físicas, sociales y comerciales.
Prefieren profesiones de tipo científico
relacionadas con problemas teóricos.
S Tipo Social. Se enfrenta a su entorno a través de
destrezas que favorecen la comunicación y el
entendimiento con los otros, muestran sus deseos
de prestar ayuda. Poseen habilidades sociales y
necesitan interactuar. Tienen una autoimagen
positiva y se consideran líderes.
C Tipo Convencional. Escogen objetivos
con aprobación social en lugar de los de
tipo ético o estético. Prefieren actividades
pasivas, ordenadas y muy organizadas.
Prefieren tareas administrativas, de
oficina y de asuntos económicos.
El cuestionario (1)
El cuestionario (2)
El cuestionario (3)
Nuestro muestreo

1º de ESO 61

2º de ESO 81

3º de ESO 38

4º de ESO 45

Total 225

Alumnos y alumnas de ESO

(Educación secundaria
obligatoria), con edades
comprendidas, mayoritariamente,
entre los 12 y los 16 años.
 Media global de la valoración de las
La puntuación máxima es de 30
distintas inclinaciones vocacionales

Artistic 20,68

Realistic 20,78
Realistic
30,00
Social 24,39
Artistic Conventional
25,00 Investigative 22,88
20,00
Enterprising 20,43
15,00

10,00 Conventional 20,90

5,00

0,00

Enterprising
Social

Investigative
 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido)

Resultados globales en porcentaje

E Bussines operation

C Administration and sales

I Sciencie and Technology

S Social Service

R Technical

A Artist

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00%

 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido)

1º de ESO (en porcentaje)

E Bussines operation

C Administration and sales

I Sciencie and Technology

S Social Service

R Technical

A Artist

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido)

2º de ESO (en porcentaje)

E Bussines operation

C Administration and sales

I Sciencie and Technology

S Social Service

R Technical

A Artist

0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 40,00 45,00
 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido)

3º de ESO (en porcentaje)

E Bussines operation

C Administration and sales

I Sciencie and Technology

S Social Service

R Technical

A Artist

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%

 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Sector vocacional expresado como primera opción (en solitario o compartido)

4º de ESO (en porcentaje)

E Bussines operation

C Administration and sales

I Sciencie and Technology

S Social Service

R Technical

A Artist

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00%

RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Conclusiones

A
La inclinación vocacional más acusada, con
gran diferencia, es la que se dirige hacia
ocupaciones relacionadas, en general, con el
servicio social. Con todo, el cuestionario
también puede recoger una inclinación hacia
una socialización positiva de la que es
aventurado sacar conclusiones laborales.

B
En términos globales, el sector que parece
resultar menos atractivo es aquel relacionado
con la iniciativa empresarial y emprendedora.

C
Tampoco destaca como opción mayoritaria la
inclinación por el ámbito de la actividad
artística.
 RESULTADOS DEL TEST HOLLAND – INCLINACIÓN VOCACIONAL
Conclusiones

D
De las cifras medias de puntuación se infiere una
visión interesada de las distintas opciones, pues
ninguno de los sectores vocacionales baja en su
media global de 20 puntos (el máximo es 30). De
hecho, de un total de 225, sólo 8 personas (3,5 %)
bajan de quince puntos (la mitad del total posible), y
36 personas (16 %) están en el rango de 15-20. Se
aprecia, por tanto y en términos generales, una
actitud interesada hacia un eventual futuro
profesional.

E
No hay diferencias especialmente llamativas entre
los resultados de los distintos grupos, como no sea
una mayor paridad entre las diferentes tendencias
entre los alumnos y alumnas de 3º de ESO.