INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es una condición la cual presenta todo ser vivo, tanto los animales

como los seres humanos desarrollan su propio estilo de supervivencia. El

estímulo, como uno de los factores para la supervivencia debe de ir acompañado

del aprendizaje para lograr cambiar conductas y de esta manera aprender

nuevos sucesos o mejorar las ya existentes. Es por ello, que el presente trabajo

es presentado como un experimento cuyo fin está basado en la experimentación

de la conducta operante utilizando como medio un hámster. Demostrando por

medio de este que las conductas son un resultado del aprendizaje y que,

mediante este, podemos apreciar como el hámster va obteniendo la capacidad

de cruzar un laberinto mediante el condicionamiento operante, por medio de

reforzadores positivos y negativos. Estas acciones pretenden encaminar a la

obtención de una recompensa con el fin de lograr el objetivo de una manera

placentera para el animal ya que, de acuerdo al principio elegido donde se

pretende aplicar y analizar su conducta es tomada del precursor del

condicionamiento operante B.F. Skinner quien sostiene que adquirimos ciertas

conductas a través de ciertas consecuencias. Por tanto, nuestro hámster Pelusa,

fue el elegido para moldear su comportamiento y lograr cruzar nuestro laberinto.

 OBJETIVO GENERAL

Condicionar la conducta del hámster para que este logre cruzar el laberinto, por

medio del condicionamiento operante a través de una serie de reforzadores

positivos asociado a la alimentación y el negativo asociado al castigo.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Enseñar a nuestro hámster Pelusa a resolver el laberinto y que este pueda

lograr hacerlo sin ayuda.

 Reconocer que reforzador es el de mayor interés para nuestro hámster,

para poder utilizarlo como reforzador al momento de comenzar a

condicionarlo.

 Conocer a fondo la forma en que se desarrolla el condicionamiento

operante y como este ha tenido una influencia en el comportamiento de

nuestro hámster.