EL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO

El desarrollo cognitivo del niño es la capacidad que tiene su hijo de pensar, de aprender
y de recordar. Su hijo comenzará a recordar hechos y acciones recientes, comprender
símbolos, imitar, imaginar y fingir. Implica actividades como descubrir, interpretar,
separar, y clasificar. Si se le da a separar cosas sencillas lo realiza con éxito. A ésta edad
el niño comienza con el periodo lingüístico. Expresa pequeñas sílabas o palabras para
expresar un todo. Comienza con sílabas como “mamá”, “agua”, “papá”, “ven”, “no”,
“leche”. Más adelante con unos cuántos meses más habla frases con poca coherencia
para los adultos, pero que para él son completamente coherentes.

Podemos mostrarle imágenes y pronunciar el nombre del objeto lentamente para que el
niño pueda entender y repetir la acción.

EL NIÑO APRENDE POR IMITACIÓN

Durante el segundo año de vida, el niño recopila continuamente información sobre el

funcionamiento de las cosas.

Cada cosa que ve hacer a otra persona es para él un nuevo aprendizaje y aprovecha la
información recibida para decidir o solucionar cada uno de sus retos.

El niño coge un cepillo y se lo pasa por el pelo o levanta el auricular del teléfono y se lo
pone en la oreja.

Intervienen a su vez otros procesos como: La percepción, la memoria, el razonamiento,

la reflexión.

a) LA PERCEPCIÓN: Proceso mediante el cual el niño descubre, organiza e

interpreta la información procedente del medio externo y del medio interno.

Ejercicio:

Con un objeto o instrumento que produzca un sonido, hacemos sonar el objeto y el niño
tratara de buscarlo, este ejercicio se puede realizar en niños de 2 meses en adelante.
 b) LA MEMORIA: Es una función cognitiva, es un proceso por el cual se
adquiere, retiene, registra, reproduce y se consolida una información.

Ejercicio:

Para estimular la memoria inmediata en los bebés, es apropiado que ellos vean lo que
sucede al apagar o encender la radio o la tv, para que con el paso del tiempo sean ellos
los que prendan o apaguen estos elementos.

c) EL RAZONAMIENTO: A través del cual el niño hace inferencias necesarias y

llega a conclusiones.

Ejercicio:

Indicarle al niño que es dentro y fuera, en una caja colocamos varios juguetes dentro de
esta y le damos al niño un objeto para que el la ponga adentro y lo mismo hacemos para
que sepa que es afuera.

d) LA REFLEXIÓN: Es la valoración de la calidad de ideas, pensamientos,

emociones etc.

Ejercicios:

Seguir órdenes de menor complejidad a mayor, órdenes simples de 1 y 2 elementos y/o

combinar 2 acciones. Como por ejemplo coge la pelota, pásame la escoba, coge la
muñeca y la pelota.