CUESTIONARIO DE PSICOPATOLOGÍA PARA EL PRIMER PARCIAL

1. Diferencia entre Psicología, Psicopatología y Psiquiatría.

La diferencia entre estos tres conocimientos radica en que:
● La Psicología. - Es aquella disciplina que estudia los procesos mentales de acuerdo a una
normativa psíquica.
● La Psicopatología. - Es el estudio de las manifestaciones mentales a partir de lo normal hasta
lo patológico.
● La Psiquiatría. - Es aquella que se centra en el estudio y tratamiento de las enfermedades
mentales a partir de un diagnóstico y rehabilitación.

2. ¿Cuáles son los tres sentidos en los que puede ser usada la Psicopatología?
La Psicopatología puede ser usada o estudiada de las siguientes formas:
● Como área de estudio. - Este sentido se caracteriza por elegir o escoger el objeto de estudio
que, en este caso, sería el trastorno.
● Como término descriptivo. - Este sentido se caracteriza por la descripción propia del objeto
de estudio.
● Como área de estudio de la Psicología. - Este sentido se caracteriza por la visión que tiene
cada ámbito de la salud con respecto a dicho trastorno, en este caso, la psicología.

3. ¿Cuáles son los tres procesos que analiza la Psicopatología?

La Psicopatología analiza tres procesos importantes y son:
● Procesos Conductuales (Comportamiento o Psicomotricidad). - Tienen que ver con acciones
que pueden ser voluntarias o no, determinando que en cada acto realizado siempre hay un
proceso psicológico.
● Procesos Cognitivos (Pensamiento). - Tienen que ver con el flujo de ideas y pensamientos
que van dirigidos a un objeto de la realidad concreto, que son expresados por el lenguaje.
● Procesos emocionales: humor basal, sensaciones, emociones.

4. ¿Cuántos tipos de afectividad conoce?

● Humor basal: Estado anímico predominante de una persona. “Forma afectiva estable que
nos caracteriza”.
● Sentimientos: Elemento afectivo relativamente estable, que surge a través de una serie de
elementos.
● Emociones: Elemento afectivo transitorios, son vivenciados de forma intensa por su alto
correlato fisiológico. Son provocados por una situación específica.

5. ¿Cuáles son los criterios de anormalidad? Explíquelos con ejemplos

Los criterios de anormalidad son los siguientes:
● El Normativo o Social. El Estadístico. El Patológico. El Adaptativo. El Funcional o Ideal.

6. ¿Cuándo el ser humano goza de normalidad o salud mental?

El ser humano goza de salud mental cuando:
• La persona tiene mayor conocimiento de sí mismo.
• La persona comprende su conducta y sentimientos.
• La persona tiene mayor autoestima y no se desprecia a sí mismo.
• La persona siente tranquilidad al formar parte de un grupo social.
• La persona actúa con espontaneidad y libertad de acciones.
• La persona tiene la capacidad de brindar y recibir afecto.
• La persona no tiene vergüenza o culpabilidad de brindarse placeres corporales.

7. Según la naturaleza, ¿cuáles son los términos en los que se define el “enfermar”? ¿En qué se
diferencian?
La diferencia radica en que:
● La Enfermedad. - Se da cuando se pierde la salud por motivos de causa orgánica.
● El Trastorno. - Se da cuando se modifica la salud, pero no necesariamente por algo orgánico.
● El Padecimiento. - Se da cuando se altera la salud y se genera angustia o dolor.
● La Discapacidad. - Se da cuando se presenta una enfermedad y provoca una disminución o
pérdida de habilidades.

8. Tipos de trastorno mental que conoce

9. Diferencia entre etiología, nosologia y diagnóstico psiquiátrico.

● Nosología: El estudio del enfermar mental, de las formas de este y de su curso, describe y
ordena los trastornos. Es la base de la etiología (origen y causas) y la terapéutica. Constituye
un elemento necesario para comprender las causas de estos trastornos y las formas de
tratarlos
● El diagnóstico psiquiátrico: Significa conocimiento profundo, lo cual implica, una
comprensión de las causas de los trastornos, tiene como objetivo: distinguir un diagnóstico
psiquiátrico de otro, proporcionar un lenguaje común y explorar las causas aún desconocidas
de muchos trastornos mentales.
● Etiología: Se encarga del estudio y análisis de la causa o génesis de las cosas, fenómenos o
situaciones. Es importante tener en cuenta y remarcar que se trata de un estudio de carácter
científico, analizando y explorando las variables que pueden generar los fenómenos
analizados.

10. ¿Cuál es la evolución de los trastornos mentales según el modo de aparición?

El trastorno mental puede evolucionar de la siguiente manera:
● El Proceso. - Se refiere a la aparición de una modificación de la conducta y es el motivo de
consulta por el que va el sujeto.
 ● El Desarrollo. - Se refiere a un despliegue interno de la personalidad del paciente y se dejan
de hacer cosas que el sujeto hacía.
● El Brote. - Se refiere a los pequeños inicios de un síntoma que luego se desarrollará más
fuerte y se comienzan a hacer cosas que el sujeto no hacía.
● La Fase. - Se refiere a la aparición de síntomas ya desarrollados en el sujeto y lo que era raro
en la conducta del mismo, ahora es normal.

11. ¿Cuál es la diferencia entre causa y detonante?

La causa siempre va ligada a algo orgánico, mientras que el detonante está ligado a situaciones
sociales. Por lo general puede haber detonante sin causa.

12. ¿Qué es el trastorno mental de acuerdo a la OMS y la APA?

OMS APA
es la presencia de un comportamiento o es un síndrome, patrón psicológico o conductual,
grupo de comportamientos que, en la clínicamente significativo, que aparece en un individuo y
mayoría de los casos, se acompañan de se asocia con un malestar o deterioro/discapacidad, con
malestar o interfieren con la actividad del un riesgo significativamente mayor de producir dolor,
individuo (CIE-10). discapacidad, pérdida de libertad o la muerte (DSM IV).

13. ¿Cuáles son las clasificaciones psiquiátricas básicas que conoce?

Preguntas Grupo 1
1. ¿Qué es el trastorno del desarrollo neurológico?
Grupo de trastornos que tienen su origen en el periodo de desarrollo. Se caracterizan por déficits en
el desarrollo que producen limitaciones en áreas específicas o limitaciones globales. Estos déficits
producen dificultades/limitaciones en lo personal, social, académico o en el funcionamiento
ocupacional.

2. Señale los 7 tipos de Trastornos del Desarrollo Neurológico que presenta el DSM V
 X Trastornos de la Comunicación Trastornos específicos del X Trastornos específicos del
desarrollo mixto Aprendizaje

Trastorno de hipersensibilidad Trastorno de ansiedad fóbica Trastorno de rivalidad

social en la infancia de la infancia entre hermanos

X Otros trastornos del X Discapacidades intelectuales X Trastorno por déficit de

desarrollo neurológico atención e hiperactividad

Trastorno de la fluidez en la Síndrome de Asperg Sindrome de Guilles de la

infancia tourette

Hipersomnia no orgánico Trastorno hipercinético X Trastorno del espectro

asociado a retraso mental del autismo

X Trastornos Motores Otro trastorno desintegrativo Trastorno del lenguaje

de la infancia

3. Escoja la palabra correcta.

Los criterios que comparten los trastornos del desarrollo psicológico según el CIE 10:
a) Aparecen siempre en la primera infancia ( que va desde el nacimiento hasta los 6 años) o la
segunda infancia ( desde los 6 hasta los 12 años)
b) Existe deterioro o retraso del desarrollo de las funciones que están íntimamente
relacionadas con la maduración biológica del sistema nervioso central.
c) Hay un curso estable sin remisiones o recaídas.

tercera primera retraso 6 años disminución estable adquisición normal

maduración 4 años segunda 3 años cuarta 12 años deficiencia evolución

4. Indique cuáles son los trastornos del aprendizaje según el cie-10

X Trastorno específico de la lectura. Dislexia Con dificultad en la expresión
escrita

Lectura Espejo. Con dificultades en la X Trastorno específico de la

lectura. ortografía.

Trastorno del aprendizaje de la X Trastorno específico Discalculia

aritmética. del cálculo.

5. Asocie con una letra los Niveles de gravedad del autismo con sus respectivos síntomas
A Grado 1 “Necesita C Inicio limitado de interacciones sociales reducción de respuesta o respuestas
ayuda” no normales a la apertura social de otras personas.

C Grado 2 “Necesita Dificultad para iniciar interacciones sociales y ejemplos claros de respuesta
ayuda notable” A atípica o insatisfactoria a la apertura social de otras personas.

B Grado 3 “ Necesita B Inicio muy limitado de las interacciones sociales y respuesta mínima a la
ayuda muy notable” apertura social de otras personas

6. Escriba la letra correcta asociando los subtipos de autismos con sus respectivos conceptos:
A Autismo infantil F Trastorno de validez nosológica dudosa, caracterizado por el mismo tipo de
déficit cualitativo de la interacción social propio del autismo. Difiere de este en
que no hay déficits o retrasos del lenguaje o del desarrollo cognoscitivo.

B Autismo atípico G Es un tipo de trastorno generalizado del desarrollo que se caracteriza por un
período de desarrollo normal antes del inicio del trastorno.

C Síndrome de Rett B Suele desarrollarse con mayor frecuencia en individuos con un retraso profundo
y en individuos con trastornos específicos del desarrollo de la comprensión del
lenguaje grave. desarrollo anormal o alterado se presenta únicamente después
de los tres años.

D T. del Espectro E Se trata de una categoría de dudosa validez nosológica. La categoría se ha

Autista diseñado para incluir a niños con retraso mental

E Trastorno A Trastorno generalizado del desarrollo definido por presencia de un desarrollo

hipercinético alterado o anormal que se manifiesta antes de los tres años. definido por la
presencia de un desarrollo alterado o anormal.

F Síndrome de C Condición descrita solo en niñas; hay un desarrollo aparentemente normal,

Asperger seguido de una pérdida parcial o total del habla. El desarrollo social y lúdico se
detiene en el segundo o tercer año, pero el interés social suele mantenerse.

G Otro trastorno D Es la discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas sociales,
desintegrativo de comunicacionales y conductuales significativos.
la infancia

7. ¿Qué áreas se encuentran afectadas en el trastorno del espectro autista y en qué se

diferencian?
Conducta: Déficits en el desarrollo y mantenimiento de relaciones adecuadas al nivel de
desarrollo. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento.

Socialización: Déficits adaptativos de los patrones en la reciprocidad social y emocional.

Deficiencia en la interacción social.

Comunicación: Déficits en las conductas de comunicación no verbal que se usan en la

comunicación social.
 8. Escriba D (Déficit de atención) o I (Impulsividad) según corresponda a las siguientes
características según el CIE10
D A menudo aparenta no escuchar lo que se le dice.

I A menudo es incapaz de guardar un turno en las colas

D Incapacidad frecuente para organizar tareas y actividades.

D Frecuente incapacidad para cumplimentar las tareas

I Con frecuencia habla en exceso,

I A menudo interrumpe o se entromete en los asuntos de los demás

9. En los siguientes enunciados acerca de la Hiperactividad, complete la línea con la respuesta

correcta

Leve Inatención Moderado TDAH Hiperactividad Impulsividad Grave

A. Es un nivel donde pocos o ningún síntoma están presentes más que los necesarios para el diagnóstico,
y los síntomas sólo producen deterioro mínimo del funcionamiento social o laboral. Leve
B. Exhibe permanentemente un patrón de actividad motora excesiva. Hiperactividad
C. Nivel que se caracteriza por una presencia de muchos síntomas aparte de los necesarios para el
diagnóstico o de varios síntomas particularmente graves, o los síntomas producen deterioro notable
del funcionamiento social o laboral. Grave
D. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento
o el desarrollo. TDAH
E. Con frecuencia evita, le disgusta iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. Inatención
F. Dificultad para entretenerse tranquilamente en actividades lúdicas. Impulsividad
G. Nivel donde los síntomas o deterioros funcionales presentes entre “leve” y “grave” Moderado

10. ¿Cuáles son los trastornos motores y mencione su definición?

● Trastorno del desarrollo de la coordinación: La adquisición y ejecución de habilidades motoras

coordinadas está muy por debajo de lo esperado para la edad cronológica del individuo. Son
dificultades en el desarrollo de las destrezas motoras
● Trastorno de movimientos estereotipados: Comportamiento motor repetitivo y sin propósito,
aparentemente guiado y sin objetivo

11. ¿Cuáles son los criterios y los tipos de tics?

 criterios • Los tics motores o vocales únicos o múltiples han estado presentes durante la
enfermedad, pero no ambos a la vez.
• Los tics pueden aparecer intermitentemente en frecuencia, pero persisten durante
más de un año desde la aparición del primer tic.
• Comienza antes de los 18 años.

tipos • Trastorno de Tourette.

• Trastorno de tics motores o vocales persistentes.
• Trastorno de tics transitorio.

12. coloque la palabra según como corresponda: los trastornos de la comunicación

Trastorno del lenguaje: Dificultad en el lenguaje hablado, escrito o de signos.

Trastornos de la Son toda alteración de código lingüístico en cualquier nivel de

comunicación procesamiento, y que afecta los niveles y canales
expresivos/receptivos.

Trastorno de la Dificultad en el uso social de la comunicación como un saludo, la

comunicación social: información debe ser apropiada al contexto social.

Trastornos de la fluidez de Dificultad en la fluidez de palabras, consonantes o vocales.

inicio en la infancia Emplea repetición de silabas o sonidos.

Trastorno fonológico: Dificultad en la producción fonológica la cual impide la

comunicación verbal de mensajes.

13. Mencione 4 dificultades que presenta el trastorno específico del aprendizaje?

● Dislalia: Trastorno del lenguaje que se manifiesta con una dificultad de articular las palabras.
● Digrafía: Dificultad para la escritura
● Discalculia: Dificultad que afecta la capacidad de los niños para entender matemáticas.
● Dislexia: Dificultad para aprender a leer